母婴床旁护理模式在产科护理中的应用

目的探讨母婴床旁护理模式在产科护理中的应用价值。方法选择我院2014年7月~2016年7月收治的产妇149例作为本次实验对比观察对象;观察组73例以及对照组76例患者分组依据为选择不同的产科护理模式;观察组:母婴床旁护理模式;对照组:传统护理模式;通过对比保健知识的掌握情况等,以突出母婴床旁护理模式的临床应用价值。结果在保健知识掌握方面,观察组产妇同对照组产妇对比,差异具有统计学意义(P0.05)。结论对于产妇在开展产科护理工作过程中,有效选择母婴床旁护理模式,最终可以将产妇对于相关保健知识的掌握程度显著提高,对母婴安全做出有效保证。     

优质护理在产科中的应用效果

目的探讨优质护理对产妇提高新生儿护理技能的影响。方法选取2013年1月~2014年6月我院收治的产妇182例,将其随机分为对照组与观察组,各91例。对照组行妇产科常规护理,观察组在对照组基础上,实施优质护理干预,观察并比较两组新生儿护理技能掌握情况和护理满意度。结果根据我院自行设计的产妇对新生儿护理技能评分标准,观察组母乳喂养、新生儿沐浴、抚触、换尿片评分,明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组护理满意度为96.70%,明显高于对照组的87.91%,差异有统计学意义(P0.05)。结论优质护理能明显提高产妇新生儿护理技能,增加护理满意度。     

分析临床护理路径对剖宫产护理效果的影响

目的分析临床护理路径对剖宫产护理效果的影响。方法将我院2013年2月~2014年2月收治的116例行剖宫产手术的产妇随机分为观察组与对照组,各58例。对照组产妇采取常规护理措施,观察组产妇采取临床护理路径模式。观察并分析两组产妇的临床护理满意度及护理效果。结果观察组护理满意度显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组产妇母乳喂养知识知晓率、母婴健康知识知晓率、新生儿护理知识知晓率、脐部护理合格率、情绪调节良好率显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论对行剖宫产产妇采取临床护理路径模式进行护理,能有效防止护理人员工作时的盲目与随意行为,并且使护理工作更加规范化、标准化、流程化,可以全面提升剖宫产护理工作的整体质量。     

整体护理对产科护理质量及母婴健康的影响研究

目的:观察整体护理对产科护理质量及母婴健康的影响。方法:将2012年5月-2014年5月在笔者所在医院产科分娩的60例产妇按照随机数字表法分为试验组和对照组,每组30例。试验组采取整体护理,对照组采取常规护理,对比两组产妇产后心理症状情况、孕妇对自身保健知识、母乳喂养及新生儿护理知识的掌握程度及护理满意度。结果:经护理后,试验组的焦虑、抑郁和恐惧评分均明显低于对照组,差异均有统计学意义(P0.05或P0.01)。试验组的产妇保健知识、母乳喂养及新生儿护理知识掌握程度均明显优于对照组,护理总满意度96.67%(29/30)明显高于对照组的73.33%(22/30),差异均有统计学意义(P0.05)。结论:对产妇实施整体护理可有效提高产妇的健康知识掌握率及满意度,值得临床推广。     

疼痛护理在妇产科护理质量中的应用分析

目的探讨疼痛护理在妇产科护理质量中的应用效果。方法选取本院2019年1月—2019年12月126例产妇作为研究对象,按随机数字表法将研究对象分为观察组、对照组,每组63例。对照组产妇实施常规护理,观察组产妇实施常规和疼痛护理。比较两组护理人员掌握疼痛知识的情况、产妇对产科护理工作的满意度及产妇的疼痛程度。结果培训后护理人员掌握疼痛知识的情况,包括基础知识、评估知识、药物知识和干预知识均高于培训前(P 0.05)。观察组产妇对产科护理工作的满意度98.41%(62/63)高于对照组84.13%(53/63)(P 0.05)。护理后观察组PRI感觉项、PRI情感项、PPI和VAS评分均低于对照组(P 0.05)。结论疼痛护理在妇产科护理质量中的实施效果较好,疼痛护理培训明显地加深了护理人员掌握疼痛知识的程度,疼痛护理明显地提高了产妇对护理工作的满意度,改善产妇的疼痛程度。     

剖宫产初产妇实施母婴床旁护理的可行性研究

目的分析剖宫产初产妇实施母婴床旁护理的可行性。方法本研究选取2013年8月~2015年4月100例剖宫产初产妇为对象,将其随机分组。常规组产妇予以常规母婴护理,床旁组产妇予以母婴床旁护理。对比分析两组产妇干预后抑郁评分、新生儿护理技巧评分、满意度的差异。结果床旁组抑郁评分、新生儿护理技巧评分、满意度优于常规组(P0.05)。结论剖宫产初产妇实施母婴床旁护理作用确切,可缓解产妇剖宫产后抑郁心理,提升其新生儿护理技巧和满意度。     

健康指导在产后母婴同室护理中的运用

目的探索在产后母婴同室护理中给予健康指导的效果。方法选取2011年1月~2013年12月来我院分娩的124例产妇,将产妇随机分成两组,分别给予传统健康教育方法和健康指导,对比效果。结果观察组产妇对儿童预防接种、新生儿护理、母乳喂养、产褥期保健等母婴护理知识的掌握程度以及对脐带护理、新生儿沐浴、母乳喂养等护理技巧的掌握程度显然优于对照组。结论在产后母婴同室护理中给予健康指导有利于提高母婴护理知识和护理技巧的认知度,值得推荐。     

健康教育路径对甲状腺手术患者健康知识和自我护理能力的影响

目的:探讨健康教育路径对甲状腺手术患者的影响。方法:将60例甲状腺手术住院患者按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组30例,对照组患者给予常规健康教育,观察组患者按照制定好的健康教育路径表实施健康教育,比较2组患者健康知识掌握情况、患者满意度以及自我护理能力。结果:观察组患者健康知识掌握率为96.67%,满意度为100%,均显著高于对照组患者,差异有统计学意义(P0.05);除自我概念维度外,观察组在自我护理能力总分以及自理责任感、健康知识水平、自我护理技能3个维度得分干预前后差值均显著高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论:健康教育路径能够提高甲状腺手术住院患者健康知识掌握程度和自我护理能力,提高患者满意度。     

预见性护理对新生儿感染的预防效果及对其重症感染发生率的影响评价

目的探讨预见性护理对新生儿感染的预防效果以及其重症感染的发生率的影响。方法在本院2017年1—12月收治的新生儿40例,采取随机法将新生儿均分为对照组和观察组,观察组给予常规护理和预见性护理,对照组采用常规护理。对比两组新生儿感染率、重症感染率、感染部位以及家属护理满意度。结果观察组新生儿中感染率为0.00%,重症感染率为0.00%。相较与对照组新生儿的感染率25.00%、重症感染率0.00%,差异有统计学意义(P0.05)。观察组新生儿家属护理满意度为100.00%,高于对照组新生儿家属的护理满意度70.00%,差异有统计学意义,P0.05。结论预见性护理对预防新生儿感染,降低重症感染率效果显著,对改善护患关系提高护理满意度作用明显。     

临床护理路径在产科护理工作中的应用效果

目的探讨产科护理工作中实施临床护理路径的疗效。方法选择2013年5月~2014年5月我院收治的初产妇150例,按简单数字法随机分为观察组和对照组,各75例,对照组实施常规护理模式,观察组实施临床护理路径护理模式,分析比较两组产妇满护理满意度、母婴保健知识知晓率、护理质量达标率。结果观察组产妇满护理满意度、母婴保健知识合格率、护理质量达标率均显著高于对照组,两组比较差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科护理工作中实施临床护理路径效果显著,能有效提高产妇母婴保健知识知晓率,改善护理质量,提高产妇护理满意度,值得推广。     

健康教育互动模式在小儿骨折患者护理中的应用分析

目的探讨在小儿骨折患者护理中的应用健康教育互动模式的护理效果。方法选取我院小儿骨科收治的86例小儿骨折患者,随机分成两组,对照组给予单向健康教育,观察组接受互动健康教育。观察并对比两组患儿家长对骨折相关知识的了解程度、患儿肢体功能的恢复程度以及护理满意度。结果观察组患儿功能完全恢复率96.7%,家属对骨折相关知识掌握率90.7%,护理满意度93.0%,优于对照组(P0.05)。结论对小儿骨折患者提供互动健康教育模式,能够有效地消除或减轻患儿的恐惧、焦虑与抑郁等不良情绪,提升护理质量与护理满意度。     

规范化健康教育在神经内科护理中的应用观察

目的观察规范化健康教育在神经内科护理中的应用效果。方法 2 986例研究对象来源于2018年1月—2019年12月神经内科收治的病例,根据随机数字表法分为人数均为1 493例的观察组与对照组,分别给予规范化健康教育与常规护理,评估患者疾病知识掌握情况,调查患者满意度。结果观察组疾病知识掌握优良率达到94.8%,高于对照组的70.3%,差异有统计学意义(P0.05);护理满意度对比观察组更高,为95.1%,与对照组比较差异有统计学意义,P 0.05。结论规范化健康教育应用于神经内科护理,有利于提升疾病认知,患者满意度高。     

探讨健康教育在新生儿黄疸护理工作中的应用效果

目的研究分析新生儿黄疸护理采用健康教育路径所获得的临床效果。方法选取我院160例黄疸患儿作为研究对象,随机分为对照组与观察组,每组80例,对照组患儿采用常规护理,观察组患儿在对照组的基础上采用健康教育路径,观察两组患儿家属的护理满意度。结果观察组患儿家属的护理满意度为96.3%,对照组患儿家属的护理满意度为80%,观察组的护理满意度明显优于对照组(P0.05)。结论对黄疸患儿采用健康教育路径能够取得显著有效的护理效果。     

延续性护理对支气管哮喘患者自我护理能力的影响

目的研究延续性护理对支气管哮喘患者自我护理能力的影响。方法选取2015年2月—2017年10月我院的60例支气管哮喘患者,随机分为两组。对照组采取常规支气管哮喘护理,观察组采取延续性护理。结果观察组的健康知识水平、自护责任感、自我概念以及自我护理技能评分值均明显高于对照组(P0.05);两组护理后的遵医行为、支气管哮喘高危因素、并发症防治、饮食注意事项、急救知识和技能评分均明显升高(P0.05),且观察组的疾病防治知识掌握情况评分明显高于对照组(P0.05)。结论延续性护理可以有效提高支气管哮喘患者的自我护理能力以及疾病防治知识掌握情况。     

多样化健康教育形式对提高剖宫产初产妇健康教育技能掌握的程度的研究

目的探讨多样化健康教育形式对提高剖宫产初产妇健康教育技能掌握程度的影响。方法将自2016年1月—2017年5月我院产科收治的择期进行剖腹产的初产妇共50例作为研究对象,随机分为观察组和对照组。对照组加强与产妇的沟通,充分了解孕妇生理、心理等各方面情况,将妊娠、分娩相关知识手册发放给产妇。观察组在对照组干预方案基础上,接受多种形式的健康教育,具体包括专业授课、情境体验以及微信指导。依据本院产妇基本情况和相关参考文献,自行设计妊娠、育儿相关知识自我评价表,来评价产妇的知识和技能掌握情况。结果刚入院时,两组的产妇的知识掌握程度对比,P0.05,差异无统计学意义,经过不同的健康教育手段干预后,出院时观察组妊娠、育儿相关知识评分高于对照组;另外出院时观察组产妇对妊娠、育儿相关技能总掌握程度为96%,优于对照组的84%,P0.05,差异有统计学意义。结论多样化的健康教育形式能够更加有效地帮助剖宫产初产妇掌握相关知识和技能,提高宣教质量,利于产妇顺利分娩。     

健康教育在老年冠心病患者护理中的作用

目的分析与探讨老年冠心病患者护理干预中健康教育的重要作用。方法将158例老年冠心病患者,以随机方式分为观察组与对照组,对照组实施常规健康教育,观察组实施个性化健康教育,对两组患者的健康知识掌握程度、护理满意度、健康教育前后患者的健康行为影响与健康教育达标等进行观察对比。结果观察组与对照组患者的健康知识掌握情况的评分(冠心病知识、自我保健知识),护理满意度等,均有显著差异,P0.05。结论加强个性化健康教育,可以改善患者的健康行为,提高患者的健康知识掌握程度,提高护理满意度。     

责任包干对急诊抢救室危重患者护理质量的影响

目的研究责任包干对提升急诊抢救室危重患者护理质量的效果。方法选择我院2017年4月—2018年4月接收的80例急诊抢救室危重患者作为研究对象。按照患者接受护理服务的不同模式,将其分为两组。观察组(40例)实施责任包干制的服务,对照组(40例)实施小组制的服务,比较护理质量及护理满意度。结果观察组患者的护理满意度为95.00%,高于对照组护理满意度75.00%,组间数据比较,差异具有统计学意义(P 0.05)。观察组护理人员的护理质量评价内容中,急救护理常规、流程掌握、健康教育落实、基础护理落实、护理安全措施落实、掌握病情、抢救治疗措施落实评分结果均明显高于对照组护理人员,P 0.05。结论责任包干制度的服务模式能够明显提升急诊抢救室危重患者护理质量,提升患者满意度。     

HBsAg阳性产妇母婴阻断管理及母乳喂养认知和依从性的健康教育

目的探讨对HBs Ag阳性产妇实施母婴阻断管理及新生儿母乳喂养认知和依从性的健康教育效果。方法选择2014年1月—2016年1月入住我院产科分娩并接受母婴阻断HBs Ag阳性产妇62例作为研究对象。遵循知情同意原则,选取其中自愿接受母乳喂养健康教育干预者32例为观察组,其余30例接受产科常规护理者为对照组。干预1年并跟踪随访,对比两组产妇新生儿母乳喂养认知和依从性。结果观察组产妇母乳喂养相关知识知晓率优良率高于对照组;观察组母乳喂养依从性中完全依从和部分依从率高于对照组,未依从率低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论产科专项健康教育能显著提高HBs Ag阳性产妇对乙型病毒性肝炎母婴传播和母婴阻断及新生儿母乳喂养相关知识知晓认知情况,提高母乳喂养依从性。     

品管圈在肝癌介入术患者护理中的应用效果观察

目的观察品管圈在肝癌介入术患者护理中的应用效果。方法将我院实施品管圈管理的时间(2016年8月)作为分组间隔,以37例肝癌患者作为研究对象,并分别将其纳入对照组和观察组,各37例。分别给予两组患者常规护理管理、品管圈护理管理,观察患者的健康知识掌握状况、护理满意度。结果观察组患者健康知识掌握率(97.30%)、护理满意度(100.00%),均高于对照组患者的健康知识掌握率(81.08%)、护理满意度(83.78%),组间差异有统计学意义(P0.05)。结论品管圈用于肝癌介入术患者的护理,可有效改善患者的健康知识掌握状况,提高护理满意度。     

新生儿肺炎应用人性化护理模式护理的效果研究

目的:探讨人性化护理模式在新生儿肺炎护理中的应用效果。方法:选取我院2010年6月至2013年6月收治的92例新生儿肺炎患儿,按照随机数字方法分为两组,对照组(46例),实施常规护理和观察组(46例),实施人性化护理模式进行护理。观察比较两组患儿病情改善情况和家长满意度。结果:观察组患儿体温恢复速度要快于对照组(t=17.343,P0.05);观察组患儿家长满意度高于对照组(字2=6.133,P0.05);观察组胸片改善总有效率为84.8%,对照组总有效率为60.9%,两组差异具有统计学意义(字2=6.646,P0.05)。观察组复发率为6.5%,明显低于对照组的23.9%,差异具有统计学意义(字2=5.392,P0.05,)。结论:人性化护理模式能够提高新生儿肺炎的临床疗效,降低复发率,提高患儿家长的满意度,临床上值得推广应用。