管办分开下人才培养的“四轮驱动”模式及其实践

《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》明确提出：加强医药卫生人才队伍建设,尤其要加强高层次科研、医疗、卫生管理人才等人才队伍建设。人才培养作为医院发展的重要组成部分,对于实现医院战略发展．增强医院核心竞争力．推动医院可持续发展,具有不可估量的重要作用。本文就管办分开下人才培养的“四轮驱动”模式及其实践探讨如下。     

构建以学生实践能力和创新能力培养为主线的卫检理化检验实验教学新体系

目的:针对传统的卫检专业理化检验实验教学之弊端,构建新的实验教学体系。方法:整合实验教学课程,优化实验教学内容,改革实验教学方法和手段及考核办法。结果:新体系避免了实验内容、实验方法重复、时间浪费等问题。结论:该体系的实施大大提高了学生的学习积极性、主动性,培养了学生的实践能力和创新能力及分析问题和解决问题的能力。     

浅谈商业卫检工作的必要性

商业卫检是国有商业食品部门专门负责食品系统内部家畜、禽及其产品的收购、加工、贮存、外调等环节检疫、检验工作的一支专业队伍。贯穿于食品经营的各个环节,在保证产品质量,保障产品出口安全,防止畜禽疫病传播等方面起着决定性因素。近几年未,市场经济把企业推向生与死的边缘,有些企业视卫检工作不为企业创造直接效益,给予精减,卫检人员纷纷下岗、改行,从而给企业发     

关于卫生检验与检疫技术专业教育现状及人才培养的思考

随着社会主义现代化建设和现代商品社会的飞速发展,我国进、出口业务检验及检疫要求随之提高,国内食品检验及检疫要求日益严格,因此卫生检验人才的需求量非常大[1],迫切需要一大批高素质、高技能的卫生检验人员去从事检验、检疫工作。本文论述了全国卫生检验检疫人员的人才现状及专业办学现状,并对如何顺     

常州市高校食堂“四位一体”的监管模式讨论

近年来，随着我市科教兴市战略的推进，我市高等教育事业飞速发展，已经形成了高等职业教育为特点的高教产业化。随着办学规模不断扩大，学生人数不断增加，学校食品卫生安全的管理要求越来越高。目前，我市共有高校13所，在校用餐师生每餐达10万余人，如何确保高校用餐师生这一数量庞大的群体的食品卫生安全，加强食品卫生管理，已成为全社会共同关注的热点问题，它将直接关系到学生的身体健康和生命安全，关系到学校正常的教育秩序，关系到社会稳定的大局。     

常州市高校实施“四位一体”的监管模式的探讨

近年常州市的高等教育事业发展迅速,无论是高效的规模,还是高校的学生人数,都呈不断扩大和不断增长的趋势．本文将从学校的责任、饮食服务中心的工作、后勤管理部门的管理、卫生监督部门和义务监察员等的监督四个方面,来探讨常州市高校食品卫生管理新模式,即所谓的“四位一体”新型管理模式,同时提出运行管理中需要注意的一系列问题,与大家共同商讨．     

《水质理化检验》综合性实验教学模式改革

《水质理化检验》是卫生检验与检疫专业一门重要的专业课,实践性很强,其培养目标是使学生获得系统的水质理化检验知识和熟练操作技能,形成良好操作习惯和具备灵活分析实际样品的能力[1,2].由于我国城镇化伴随工业化,随着城市化进和工业化进程的不断推进,我国面临着水环境污染不断恶化和资源供需矛盾日益加剧等挑战,对卫生检验与检疫...     

废旧航空母舰“基辅”号入境检疫的概况及体会

废旧船舶是媒介生物及危险性病虫害远距离传播的重要途径之一。本结合天津口岸进境供拆解用的俄罗斯籍废旧航空母舰“基辅”号的检验检疫情况,论述了检查程序处理方法以及在检查过程中所取得经验体会。     

公共卫生检验与检疫人才培养融合式创新模式及可持续发展策略

<正>卫生检验与检疫专业是基于国家需要而设立的新型公共卫生检验技术类专业,是公共卫生与预防医学的“眼睛”,为公共卫生风险监测和健康相关因素暴露评估提供手段,为疾病防控提供数据,为行业安全提供支撑。以1981年卫生检验学被正式纳入我国高等学校本科专业目录为标志,卫生检验与检疫专业人才培养历经40余年,但直到党的十八大之后,     

“高职院校‘S—ESE’人才培养模式”在预防医学课程中的探索实践

在预防医学课程教学过程中,运用了我院“高职院校‘S-ESE’人才培养模式”中学校与企业深度合作的“三共同、三循环”,把产学结合、校企合作贯穿于人才培养的全过程,使学生从了解到熟悉、理解,再进一步掌握预防医学课鸳-的内容,巩固了学生的专业思想,提高了人才培养的质量,培养出了社会真正需要的技术技能型实用人才。     

农村地区居民精神疾病的“四位一体”管理模式探讨

随着社会经济的快速发展,精神卫生问题已成为一个突出的社会问题。浙江省鄞州区姜山镇依托农村社区医疗卫生网络,将精神卫生工作纳入公共卫生工作范畴,将精神疾病三级防治网络融入医疗卫生保健服务网络,探索实施＂医院-社区-家庭-社会＂四位一体的农村精神疾病管理模式,取得初步成效。     

“3+2”模式面向农村基层全科医生人才培养模式构建探讨

根据国家关于实施卓越医生教育培养计划的意见,结合吉林省农村基层医学人才需求及我校自身特色和优势,对我校临床医学专业进行"3+2"模式面向农村基层的全科医生人才培养模式的研究和实践,提出人才培养模式,制定人才培养方案,丰富人才培养内涵,并就相关方面做了较为深入的探讨。     

医学检验本科应用型人才培养模式的探索

目的通过改变人才培养模式，摸索出本学院对五年制检验本科生应用型人才培养的特色。方法根据省内用人单位的要求，他们所需要的是基础知识扎实、动手能力强的应用型人才。为此我们调整了实验课与理论课的比例数（1：1），开设了业余实验课，来提高学生在校期间的动手能力。结果经过四届毕业生在用人单位工作情况的调查，深受欢迎。结论这种培养模式，经过实践验证得到认可，是可行的。     

我国高等学校卫生检验与检疫人才培养质量管理体系的构建和运行效果评价

<正>我国高等教育在经过适度的数量扩张之后,质量发展、内涵发展成为必由之路。2018年,教育部公布《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》^[1]是我国高等教育由“变轨超车”迈向“内涵式发展”的重要标志。教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见(教高[2018]2号)、深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见(教高[2019]6号)及实施一流本科专业建设“双万计划”(教高厅函[2019]18号)等陆续开启了本科教育质量提升的新征程。但《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》只是保基础、保底线、保合格的标准。     

突出卫生检验专业学生实践能力培养的研究

[目的]积极进行卫生检验教学改革,突出医学检验专业卫生检验方向本科生实践能力的培养。[方法]从2006年起,对医学检验卫生检验方向的教学内容和课程体系、实验教学体系、实践环节、毕业论文、课外创新内容等多方面进行了改革。[结果]建立了新的卫生检验课程体系、实验教学体系,加强了实践教学环节。[结论]通过教学改革,我院卫生检验本科生的实践能力得到了明显加强。     

实用型公共卫生人才培养模式及实践探索

公共卫生人才的实践能力和创新能力是适应21世纪经济社会发展的迫切需要,如何加强学生实践能力和创新能力的培养,提高其培养质量,是新世纪高等医学教育改革的重点。该文总结了贵阳医学院公共卫生学院实用型公共卫生人才培养模式及实践探索的经验、成效及存在问题。     

医学物理人才培养模式初探

随着物理学在医学中应用深度和广度的发展,医学物理人才的培养成为当务之急。根据现代医疗模式发展的新需求,探索适合中国国情的医学物理人才培养新模式。     

新医改背景下某三甲医院“六心”志愿者服务模式构建与实践

构建"六心"志愿者服务模式,组织全院围绕""热心接、耐心讲、细心观、诚心帮、温心送、爱心访"的"六心"开展志愿者服务,并设计志愿者调查问卷和服务对象调查问卷对实施"六心"志愿者服务活动前后进行调查分析,提示开展"六心"志愿者服务能增强医院志愿者服务人员的服务意识和责任感,提高患者满意度,对促进医院医患关系的和谐起到积极的作用,为建立医院志愿服务长效发展探索出了一条有效路径。     

“全覆盖”模式对口帮扶工作的实践与思考

常熟市卫健系统对口帮扶贵州省思南县医卫工作,针对当地医疗管理水平不高、人员结构欠合理等问题,通过精管理、重点专科建设、人才内生型政策、互联网+支持、组建初心黔行团队等帮扶措施,探索因地制宜、行之有效的全覆盖帮扶工作新模式。帮扶工作由量的增长到质的改变,思南县医疗管理水平不断提高、人才培养持续增长、技术能力继续拓宽、基础设施得以改善。     

卫生检疫学实践教学模式构建与探索

<正>卫生检验与检疫是一门建立在预防医学、分析化学、微生物学、现代分析测试技术和检疫等科学技术基础上的交叉与应用学科,旨在培养具备较强预防医学、卫生检验检疫学基础理论和分析检测技能,能够胜任疾病预防控制中心、海关以及其他医学技术实验室的工作,能适应新时代我国公共卫生事业和卫生检验检疫工作的高级复合型人才^[1-2]。为了适应公共卫生事业和专业建设需要,本校卫生检验与检疫本科生培养模式经历了4次变革,