导师联合同伴教育模式对护理本科实习生科研能力的影响

〔摘 要〕 目的：探索导师联合同伴教育培养模式对护理本科生科研能力的影响情况。 方法：选取深圳市第二人民医院 70 名护理本科实习生，按随机数字表法分为两组，每组 35 名，对照组护理本科实习生按常规实施导师制带教模式，观察组 护理本科实习生在对照组的基础上联合同伴教育培养模式，比较干预前后两组护理本科实习生的科研能力及科研动力水平。 结果：干预结束后，两组护理本科实习生科研能力及科研动力均得到提升，且观察组护理本科实习生实习后科研能力及科 研动力得分显著高于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：相比于单纯导师制带教模式，导师联合同伴教育 模式能更有效地提高护理本科实习生科研能力及科研动力水平。     

预见性创伤护理模式对急诊创伤性骨折患者的影响

〔摘 要〕 目的：分析预见性创伤护理模式对急诊创伤性骨折患者的影响。方法：选取南阳市中心医院 2020 年 9 月 至 2021 年 2 月诊治的 80 例急诊创伤性骨折患者为对象,采用随机数字表法分为对照组与观察组,各 40 例。对照组 常规护理,观察组并行预见性创伤护理模式,比较两组患者急救效率、心理状态及预后。结果：观察组患者有效急救、 住院时间均低于对照组,且抢救成功率高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;干预后,两组患者的汉密尔 顿焦虑量表（HAMA）及汉密尔顿抑郁量表（HAMD）评分均有所降低,且观察组患者的 HAMA 及 HAMD 评分均 低于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察组患者护理满意度高于对照组,并发症总发生率低于对照组, 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：应用预见性创伤护理模式针对干预急诊创伤性骨折患者,能够有效提升其 急救效率,改善其心理状态及预后效果。     

缺氧缺血性脑病新生儿中应用循证护理干预效果研究

〔摘 要〕 目的：对循证护理干预用于缺氧缺血性脑病新生儿中的应用效果。 方法：选取南阳市第一人民医院 2020 年 1 月至 2021 年 2 月期间收治的 78 例缺氧缺血性脑病新生儿,随机分为对照组与观察组,各 39 例。对照组患 儿给予常规护理,观察组患儿给予循证护理,比较两组患儿的护理效果。 结果：护理后观察组患儿的智力发育指数 （MDI）、心理运动发育指数（PDI）、新生儿 20 项行为神经评分法（NBNA）评分高于对照组,差异具有统计学意 义（P ＜ 0.05）。经护理观察组患儿的身高、体质量、每日摄入奶量、每日睡眠时间均高于对照组,差异具有统计学 意义（P ＜ 0.05）。观察组患儿的各症状恢复时间均短于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患儿的 并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：将循证护理干预法用于缺氧缺血性脑病新生儿 护理中,有助于提升患儿的智力及心理运动发育水平,身体发育指标好,有助于缩短临床症状恢复时间,提升神经系 统功能,预防患者出现较多的并发症。     

急救护理流程优化对急性 CO 中毒患者 救护效果及护理满意度的影响

〔摘 要〕 目的：探究急救护理流程优化对急性一氧化碳中毒（ACMP）患者救护效果及家属护理满意度的影响。 方法：选取郑州市第三人民医院 2017 年 1 月至 2020 年 6 月收治的 58 例 ACMP 患者,根据入院顺序不同分组,各 29 例。 对照组接受常规急救护理,观察组实行急救护理流程优化,比较两组急救情况（急救反应时间、院内抢救时间和中毒 症状消失时间）、救护效果（器官功能损害、生命体征恢复、意识恢复和中毒症状）、家属护理满意度。结果：观察 组急救反应、院内抢救、中毒症状消失 时间均短于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察组生命体征恢复、 意识恢复及器官功能损害评分均高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察组家属护理满意度各项评分均 高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：急救护理流程优化能缩短 ACMP 患者抢救时间,提高救护 效果,且家属抢救效果满意度高。     

分层递进教学在本科临床医学实习生带教中的效果评价

〔摘 要〕 目的：分析探讨分层递进教学在临床医学实习生培养的应用效果,为不断提高临床临床实习生教学质量提供 参考。方法：选取 2019 年 4 月至 2020 年 6 月在深圳大学第一附属医院临床医学专业实习生 60 名作为研究对象,随机分为 对照组和观察组各 30 名;对照组采用传统教学,观察组在传统教学的基础上采用分层递进培训,对两组实习生带教后的教 学效果及满意度进行分析。结果：观察组临床医学实习生结束时理论知识、操作技能考试成绩、病例分析成绩及满意度明 显高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：分层递进教学在临床医学实习生带教中的应用,可有效提高教 学质量,增强临床医学实习生的临床技能,提升了临床医学专业实习生的综合素质。     

手术室护理配合对 23G 高速玻璃体切割术 手术结局及患者短期预后的影响

〔摘 要〕 目的：探讨手术室护理配合对 23G 高速玻璃体切割术手术结局及患者短期预后的影响。 方法：选取 南阳市中心医院 2015 年 1 月至 2020 年 11 月期间收治的 60 例 23G 高速玻璃体切割术患者,随机分为对照组和观察组, 各 30 例。对照组患者进行常规护理干预,观察组患者在对照组基础上给予手术室护理配合干预,比较两组患者干预 后的手术结局、短期预后及护理质量情况。 结果：观察组患者手术并发症发生率低于对照组,差异具有统计学意义 （P ＜ 0.05）;观察组患者短期预后有效率高于对照组,复发率低于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察 组患者干预后护理安全、手术室管理、服务态度评分均高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：手术 室护理配合干预可提升 23G 高速玻璃体切割术手术结局,降低术后并发症,有效提升护理质量,使患者获取优质预后。     

单病种整体护理在烧伤瘢痕修复患者中的应用研究

〔摘 要〕 目的：探讨单病种整体护理在烧伤瘢痕修复患者中的应用研究。 方法：选取 2018 年 1 月至 2019 年 12 月 郑州大学第一附属医院收治的 120 例烧伤瘢痕修复患者为研究对象,按照入院顺序分为对照组和观察组,各 60 例。 对照组患者给予常规护理,观察组患者给予单病种整体护理,比较两组患者瘢痕严重程度、自我管理能力及心理状况 的变化。 结果：观察组患者干预后烧伤伤瘢痕的色泽、厚度、血管、柔软性、疼痛、瘙痒评分及温哥华瘢痕量表（VSS） 总分均低于对照组,自我管理能力评分高于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）;观察组患者干预后的汉密尔 顿抑郁量表（HAMD）、汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分均低于对照组,差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论： 单病种整体护理应用于烧伤瘢痕修复患者的临床护理中,可促进患者瘢痕的恢复,提升患者的自我管理能力,缓解患 者的负性情绪。     

有效沟通护理对减轻布氏杆菌病致关节疼痛的影响

〔摘 要〕 目的：探究有效沟通护理对减轻布氏杆菌病致关节疼痛的影响。 方法：选取 2022 年 1 月至 2023 年 3 月河南 省人民医院收治的 64 例布氏杆菌病患者，随机分为对照组和观察组，各 32 例。对照组采用一般性护理干预模式，观察组 采取有效沟通护理模式。比较两组患者临床疗效、疼痛程度、恢复指标。 结果：观察组患者临床总有效率高于对照组， 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。护理后，观察组患者视觉模拟评分法（VAS）评分低于对照组，差异具有统计学意义 （P ＜ 0.05）。观察组患者疼痛消失时间、消肿时间、治愈时间均短于对照组，差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：有效沟通护理模式可减轻布氏杆菌病所致的关节疼痛，提升临床疗效，患者恢复情况更好。     

基于预警机制的针对性护理干预在 闭塞性细支气管炎患儿中的价值

〔摘 要〕 目的：探讨基于预警机制的针对性护理干预在闭塞性细支气管炎（BO）患儿临床护理中的价值。方法：选取 2019 年 9 月至 2020 年 9 月期间许昌市中心医院收治的 56 例 BO 患儿,采用住院编号奇偶数字排列法将其均分 为对照组和观察组,各 28 例。对照组患儿给予常规护理干预,观察组患儿在此基础上给予基于预警机制的针对性护 理干预,比较两组患儿干预后的症状消失时间以及住院时间、临床疗效以及护理满意度情况。结果： 实施基于预警机 制的针对性护理干预后,观察组患儿症状消失及住院时间明显短于对照组患儿,临床疗效总有效率和患儿家属护理满 意度显著高于对照组患儿,差异均具有统计学意义（P ＜ 0.05）。结论：基于预警机制的针对性护理干预可有效缩短 BO 患儿的症状消失时间以及住院时间,提升治疗有效率,增加护理满意度。     

1M3S 护理管理模式联合细节干预对 介入治疗原发性肝癌患者的影响

〔摘 要〕 目的：分析 1M3S 护理管理模式联合细节干预在介入治疗原发性肝癌患者中的应用效果。 方法：选取 安阳市肿瘤医院于 2020 年 1 月至 2022 年 12 月收治的 80 例原发性肝癌患者作为研究对象,将患者随机分为对照组和 观察组,每组各 40 例。对照组给予常规护理干预,观察组给予 1M3S 护理管理模式联合细节干预。比较两组患者并发 症发生情况、护理满意度以及护理前后生活质量。 结果：观察组患者并发症发生率为 5.00 %,低于对照组的 22.50 %, 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。观察组患者护理满意度为 95.00 %,高于对照组的 75.00 %,差异具有统计学意义 （P ＜ 0.05）。护理后,两组患者心理健康、躯体健康、物质生活、社会功能评分高于护理前,且观察组高于对照组, 差异具有统计学意义（P ＜ 0.05）。 结论：原发性肝癌患者在介入治疗中,采用 1M3S 护理管理模式联合细节干预可 降低并发症发生率,提高护理满意度及生活质量。     

护理美学在护理工作中的作用

李燕杰说：“爱美，是人的天性，一个不爱美的人，很难说是奋发有为的人。一个不爱美的民族，就是自暴自弃的民族，也很难自立于世界。”     

护理查对制度联合中医护理在手术室护理中的应用

目的:探讨手术室护理中查对制度联合中医护理的效果。方法:选取2018年1月~2020年1月医院接受手术治疗患者100例为研究对象,根据护理方法不同分为对照组和观察组,每组各50例。对照组采用常规护理,观察组采用护理查对制度联合中医护理,比较两组的护理纠纷发生率、不良反应发生率、护理质量和护理满意度。结果:观察组的护理纠纷发生率为6%,低于对照组的22%(P<0.05);观察组的不良反应发生率为4%,低于对照组的20%(P<0.05);观察组的消毒灭菌、基础护理、护理差错、护理纠纷评分、总分均显著高于对照组(P<0.05);观察组的护理满意度为98%,高于对照组的82%(P<0.05)。结论:手术室护理采用护理查对制度联合中医护理效果显著。     

整体护理在临床护理带教中的应用

通过开展系统化的、以护生为主体的整体护理的临床护理带教,将整体护理的观念贯穿于临床带教中,运用护理程序为教学手段,并结合实际进行带教,使护生树立了"以人为本"、"以病人为中心"、"以人健康为中心"的整体护理思想,同时调动了护生的主动性和积极性,将整体护理应用于临床带教中,有利于培养护生成为具有专业知识和技巧,又有独立性、能解决问题的现代护理人才。     

浅谈护士礼仪在护理工作中的作用

护理人员的形象、言谈举止、音容笑貌，都可能对病人的身心健康产生直接或间接的影响，从而影响护理效果。这就要求护理人员不仅要有丰富的护理专业知识，还要具备良好的道德品质和礼仪修养。护士是医院里人数最多、与病人接触最密切、接触时间最长的群体，护士礼仪在工作中尤为重要。护士职业礼仪，是指护士在护理职业活动中应遵循的行为准则。     

循证护理在中医护理中应用

以循证护理理论作理论平台,总结传统中医护理引入循证护理的必要性,论述循证护理对传统中医护理的积极促进作用。指出循证护理方法已成为中国临床护理实践由“传统中医护理模式”转化为“以实证为基础的新型护理模式”的重要方法。融合循证护理思想的现代中医护理理念是能够促使传统中医护理从以往的主观化、模糊化、宏观化转向更加科学化、专业化、实证化、标准化的有效良策。     

循证护理在中医护理中应用

以循证护理理论作理论平台,总结传统中医护理引入循证护理的必要性,论述循证护理对传统中医护理的积极促进作用。指出循证护理方法已成为中国临床护理实践由"传统中医护理模式"转化为"以实证为基础的新型护理模式"的重要方法。融合循证护理思想的现代中医护理理念是能够促使传统中医护理从以往的主观化、模糊化、宏观化转向更加科学化、专业化、实证化、标准化的有效良策。     

咯血的护理

咯血是指喉以下呼吸道或肺组织的出血经口腔咯出称咯血。咯血是呼吸系统疾病常见的症状之一,也见于其他系统疾病。咯血量的多少与受损血管的性质及数量由直接关系,与病情的严重程度不一定成正比。一天咯血量小于100ml称为小量咯血,100-500ml为中等量咯血,500ml以上为大咯血。大咯血有时可危及生命,小量咯血也可能是严重疾病或肿瘤的早期症状,大咯血如未及时处理,可在瞬间危及生命,     

浅谈高血压病人的护理

高血压病是一种常见病，以体循环动脉压增高为主的临床症候群，且可引起严重心、脑、肾等并发症，危害较大。本病主要由于情志内伤、饮食不洁、劳倦虚损等诸因素导致脏腑阴阳失调、气血逆乱、痰瘀交阻而发。因此，在进行护理高血压病人的过程中，应有针对性地进行护理。     

临床护理路径在髋关节置换术护理中的应用

目的：探讨临床护理路径对髋关节置换术患者的影响。方法将80例髋关节置换术患者分为观察组和对照组,观察组患者实施临床护理路径护理,对照组采用传统的护理模式护理。结果观察组患者功能锻炼知识掌握程度由62．5％上升到100％,而并发症由25％减少到2．5％。结论实施临床护理路径能使患者更好掌握功能锻炼,减少并发症的发生。     

意念法对实习护生灾后护理沟通能力的影响

目的:探讨一种以增强实习护生于灾后护理中护患沟通能力的新型培训法,为完善灾难护理培训体系的研究提供参考。方法:将实习护生76名分为试验组和对照组,试验组护生应用意念法培训,对照组护生应用常规法培训。结果:试验组与对照组培训前常态下、培训后灾后护理中恐惧总均分和沟通能力均分组内比较差异有统计学意义(P0.01);不同方法培训后在灾难护理中恐惧总均分和沟通能力均分2组间比较差异有统计学意义(P0.01);培训后灾后护理工作中灾难伤员对2组护理工作的满意度比较试验组高于对照组(P0.05)。结论:意念法较常规法能够更加明显地提高实习护生灾后护患沟通能力。