异性交往障碍及其人格唤醒

由于在青春期和异性交往机会的缺失,个案在青年期出现异性交往障碍,并怀疑自己为同性性取向者。尝试和同性恋爱,影响到其社会功能。重点分析异性交往障碍和同性性取向的区别,并以唤醒理论为基础,通过认知行为疗法辅导和治疗个案的异性交往障碍。     

初中学生异性交往与自我意识研究

目的探究初中生异性交往与自我意识发展之间的关系。方法采用自编的初中生异性交往问卷和田纳西自我概念量表,抽取浙江地区2145名中学生作为样本进行研究。结果 （1）初中学生的异性交往以及自我意识发展总体状况良好。（2）异性交往中,女生的交往水平显著高于男生（P〈0.01）。（3）异性交往与自我意识的发展之间显著相关（P〈0.01）。（4）初中学生异性交往水平显著预测自我意识的发展（P〈0.01）,尤其对社会自我的预测力更强。结论初中生的异性同伴交往对其社会化有着重要的影响     

初中生的依恋类型与异性交往行为

目的探讨初中生的依恋方式与异性交往的关系.方法采用两种依恋量表(关系问卷和亲密关系经历调查表)测量初中生的依恋类型,并自行编制了初中生异性交往行为问卷,对230名在校初二、初三学生进行测试.结果初中生异性交往行为可以从"炫耀与吸引"、"亲密与排他"两个维度加以测量,该问卷具有较好的信度和效度(量表的分半信度0.912,两个因子的分半信度分别为0.841和0.840;α系数分别为0.90和0.91;间隔3周的重测信度分别为0.981和0.977;自评得分与母亲的评分相关为0.271和0.210,达到0.05显著性水平).依恋焦虑与初中生的异性交往中的两个指标都有显著影响,而依恋回避的影响不显著,两者的交互作用显著.结论依恋焦虑的初中生有更明显的异性交往行为.依恋理论可以对初中生的异性交往行为进行解释.     

堑后智——女校类中职生与异性交往不当的原因与解决方案

1女校类中职生与异性交往过程中存在的问题女校类中职学校因校内学生性别单一,相互交往时体会不到性别差异,因此在与校外异性交往时容易产生一系列问题。笔者通过几年的追踪调查发现,女校类中职生在与异性交往时主要有以下问题：择友无标准、交友目的不明确、朋友性质界定模糊、对对方不设防、交往随意等。     

现代医学课堂教学中的师生交往初探

现代医学教学的改革要求建立良好的课堂师生关系。课堂师生交往具有满足学生心理成长的需要、改善教学行为、提高医学课堂教学的效率和质量、提高学生医患沟通的技能、实现医学素质教育的目的等功能。教师由知识学习指导者、知识传授者、课程教材执行者和教学管理者逐渐转变为学生未来生活的设计者、知识体系建构者、课程教学的研究者和人际关系的协调者;学生由被动学习者、知识的接受者变为自主学习者、知识探究者。只有发挥教师主导作用、创造积极的课堂心理氛围、重视课堂教学中的多向交往,才能形成良好的课堂互动,从而促进师生交往的发展。     

中国社区中的心理健康案例研究（十三）——社交恐惧症（异性交往恐惧）

继“澳大利亚John Murtagh全科病案研究”“全科医学中的心理健康病案研究”之后,我刊于2013年又推出了“中国社区中的心理健康案例研究”,旨在通过一个个生动的病例,向广大全科医生介绍国内外知名专家在处理社区常见问题中的全科思维与诊疗经验,受到了读者的广泛好评。今年本刊将继续邀请李荐中教授组稿本专栏,以推动我国社区心理学服务的能力建设,并带动社区心理学研究的深入。如果您在工作中遇到典型的案例,希望推广自己的诊疗经验和技巧,并得到国内外专家的点评,欢迎您登陆《中国全科医学》官网：http://www.chinagp.net投稿至本刊,投稿时注明本栏目即可。     

湖北省高中生性别认同、异性交往及性相关心理行为情绪反应调查

目的：了解高中生性心理发展及认知现状,为开展青少年性教育提供科学依据。方法：分层整群抽取武汉、麻城2所高中1-3年级共1937名学生,使用自编性心理问卷调查。结果：有效问卷共1912份,其中男女比为1．04：1,城乡比为1．02：1。在性别认同方面：女生比男生有较低的性别认同度,武汉市学生较麻城学生性别认同度低,差异均具有统计学意义P〈0．01）。在异性交往方面：男生（93．75％）比女生（73．97％）更积极主动,武汉学生比麻城学生活跃。在手淫与性幻想方面：对手淫与性幻想感到内疚后悔者,女生多于男生,麻城学生多于武汉学生。结论：湖北高中生性心理发展存在性别和地区差异,相关认知存在偏差,应加强青春期科学的性健康教育。     

青春期甲状腺肿伴甲亢患者异常心理治疗及分析

目的运用心理学知识,对青春期甲状腺肿伴甲亢患者异常心理进行治疗及分析。方法对25例患者进行心理干预,治疗前后查SAS、SDS对比。结果治疗后SAS异常患者由20例降至1例;SDS异常患者由5例降至0,患者异常心理得到明显改善。结论青春期甲状腺肿伴甲亢患者,在常规治疗同时,应注重异常心理的治疗和分析,以达到预期疗效。     

青春期甲状腺肿伴甲亢患者异常心理治疗及分析

目的 运用心理学知识,对青春期甲状腺肿伴甲亢患者异常心理进行治疗及分析.方法 对25例患者进行心理干预,治疗前后查SAS、SDS对比.结果 治疗后SAS异常患者由20例降至1例;SDS异常患者由5例降至0,患者异常心理得到明显改善.结论 青春期甲状腺肿伴甲亢患者,在常规治疗同时,应注重异常心理的治疗和分析,以达到预期疗效.     

异性效应对精神患者的影响及在心理护理中的应用

心理学认为正常成人都有社会交往和被爱,尤其被异性爱慕的需要。异性效应乃是在社会群体中异性间交往接触时,这种需要得到满足以求得到满足所激发的愉快心境,相应的积极状态和行为表现。许多研究提示异性效应能提高人的主观能动性,发挥人的潜能,提高工作效率和生活质量。正常成年人都希望得到异性的尊重、爱慕。精神病人虽然有的在急性期精神错乱明显,但多数时候与正常人一样,同异性交往,对异性美的追求等心理需要是存在的。随着护理科学的不断发展,在心理护理中如何充分利用异性效应,调动激发病人潜在的积极性,进一步完善护理措施、提高护…     

异性医患诊治的伦理探讨

性别伦理研究和教育的缺失、医院对异性医患诊治伦理问题的忽视、部分医务人员异性医患诊治伦理意识的淡漠导致了异性医患诊治伦理问题长期存在。对此提出建议：加强异性医患诊治伦理方面的理论研究;加强医学生和医务人员异性医患诊治伦理的教育和继续教育;医疗机构要重视异性医患诊治伦理的实践;医务人员要重视自身伦理素养的提升。     

医疗纠纷与病案质量管理

病案在涉及医疗纠纷时,是判定法律责任的重要依据。本文阐述了因病案质量问题引起医疗纠纷的主要原因及应采取的措施。     

医学生基础课与专业课成绩的相关性分析

目的分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性,为学校教改工作提供依据。方法以川北医学院临床医学专业二○○二级本科毕业班学生共计206名的普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩作为研究对象,用教育统计学中相关性原理,分析医学生普通基础课、专业基础课及专业课学习成绩的相关性。结果医学普通基础课与医学专业基础课,医学专业基础课与桥梁课、临床课,它们成绩间呈正相关。结论提示我们在今后教学过程中,加强医学基础课的教学是十分重要的。正确处理好医学基础课和医学专业课的关系,深刻认识医学基础课与医学专业课之间纵向的密切联系,加强医学基础课这一环节的教学是学生顺利地完成医学专业课的学习,确保培养目标实现的重要步骤。     

病案质量管理与医疗纠纷的关系

从认识病案质量管理与医疗纠纷的关系,探讨病案形成过程中的缺陷,对外使用的漏洞,法制意识薄弱等若干问题引发医疗纠纷,提出了提高病案质量和加强病案管理质量具体的措施和方法,最终目的达到防范医疗纠纷。     

医院病案管理的规范化建设

医院的病案管理是一个广义的概念,包括病案形成阶段的病历质量控制管理、病案完成后作为医学科学档案资料的保存和利用管理.病案自病人住院起产生,到病人出院时完成;其存放地点从病区转至病案室,病案的管理流程贯穿始终.党的十六届三中全会明确提出了"坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展"的思想,医院要紧紧围绕社会发展的大局,总结非典疫情带给我们的重要启示,维护人民健康保证医疗安全.不断提高规范化管理水平,全面加强病案管理和相关资源建设,开展数字化病案存储的尝试,使病案管理工作满足经济社会全面发展的需求.     

谈病案目标化管理

随着信息化时代的发展,卫生事业改革的不断深化,病案管理工作已被提到各级有关领导的议事日程上来,因为它的重要性和它所发挥的作用,使大家认识到它的拓展的必要和紧迫.尤其是近年来,人们的法律意识增强,医疗纠纷也越来越多,病案成为保护病人,医师及医院利益的重要记录.因此管好病案是我们的职责.发展学科建设也是我们应尽的义务.随着下一步医院网络的升级和自动化办公的实施,日益显现出病案工作在全院的优势和地位,我们全体工作人员正在一起努力,全方位地服务于一线医疗和社会大众.     

七年制医学生病历书写技能的训练

长学制医学生病历书写技能的培训是临床实践中最基础的训练重点,是＂三基＂项目之一,是长期以来被社会各界重视的项目,是临床医学生将医学理论知识与临床实习相结合。通过病历的书写,准确的表达出来的教学结果,是检验医学生和临床教师优劣与否的标志。医学生与临床教师都应有相同的认知,需要双方共同的努力。不论是否为长学制医学生,无论是否手工书写、计算机打印、电子病历、病历书写技术、技能、技巧的培训和训练是一致的。让医学生在病历书写训练中知道、了解、掌握其中的重点,才能在有限的临床实习中将病历书写技术与临床能力的培养良好的结合,为成为执业医师做好准备。     

病案的社会价值与病案质量管理

病案的社会价值是通过病案利用来实现,而病案是医疗质量的集中表现,人们在利用病案的同时要注意病案的安全性,因为病案资料是保障医患双方的合法权益,所以病案的社会价值与病案安全质量管理共存。     

中职护生考试焦虑水平与学习成绩的相关分析

目的探讨中职护生考试焦虑水平与学习成绩之间的关系。方法采用中学生考试焦虑问卷，对145名中职护生进行测试，并进行分析。结果被调查学生的考试焦虑得分与学习成绩呈负相关（γ=0．220p〈0．01）：在不同焦虑水平的分布上“学优生”与“学困生”有显着性差异。结论中职学生的考试焦虑水平影响学习成绩，两者呈显着负相关，且互为因果。     

小学生学习成绩的影响因素研究

目的了解小学生学习成绩的影响因素,为制订提高学习成绩的矫治措施提供依据.方法对西安市7个区各随机抽取一个学校,每个学校抽取四、五、六年级各两个班,采用龚耀先修订的艾森克个性问卷(EysenckPersonality Questionnaire,EPQ)(儿童用)和自编的一般情况调查表2000份进行调查.将结果进行单因素分析、多元相关分析和多元逐步回归分析.结果对学习成绩有显著影响的因素有:学校(r=-0.114)、住所(r=0.096)、班干部(r=-0.24)、自我成绩评价(r=-0.532)、父母文化程度(r分别为0.208、0.180)、父母职业(r分别为0.089、0.120)、家庭类型(r=0.060)、父母关系(r=-0.132)、P(r=-0.136)、E(r=0.163)、N(r=-0.161)、L(r=0.069);多元逐步分析有6个因素进入回归方程:自我成绩评价、班干部、父亲文化程度、学校、P(Psychoti-cism,精神质)、N(Neuroticism,神经质或情绪的稳定性).结论小学生学习成绩受多种因素影响,应采取综合干预措施促进学习成绩的提高.