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我校自2006年成立实验技能教研室,开设了《基础医学实验技术》、《基础医学实验仪器使用基本操作方法》和《基础医学实验动物操作基本技能》三门基础医学实验技能课。基础医学实验技能课能够使学生更扎实地掌握实验技能,避免重复授课,培养学生实验的综合能力和实验素质,对培养学生的实践能力和创新思维有着积极的影响。 相似文献
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为提高学生基本实验技能,我校对实验课程体系进行了大胆的创新与改革,将基础实验技术作为专门的实验内容独立设课,针对一年级新生开设了基础医学实验基本技能课程。医学基本实验技能课程与各学科实验课程联系十分紧密,主要讲授病理学、细胞生物学、组织胚胎学、生理学、药理学、生物化学、免疫学、病原生物学等专业基础实验课通用的实验技术。 相似文献
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通过微课与翻转课堂教学模式改革,实现教与学创新模式的转变。本文以基础医学实验教学为例,雨课堂微信公众号为平台,探讨微课与翻转课堂对学生学习和教师教学的双重变革,深入微课对学生学习方式、教师教学方式的转变,推动学校教育教与学的课堂结构变革,为我国的微课建设和翻转课堂实践提供参考依据。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2020,(13)
诊断学是基础医学与临床医学之间的重要桥梁课程,它是临床各科的基础。该课程具有理论知识点多、实践操作性强,部分内容抽象、涉及内容面广等特点,在教学中可有效培养学生的临床实践与思维能力,为今后临床工作打下坚实的基础。为了有效提高诊断学课程的教学质量,为临床工作培养更多的人才,积极开展微课与PBL教学法的有机结合,通过这种教学改革最终让学生提高了自主学习能力,增强了临床思维能力;让教师自身成长。 相似文献
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《基础护理学》是高等护理教育的主干课程,为学生提供从事临床护理工作所必需的基本知识和技能-也是一门从理论到实践过渡的桥梁课程。我院考虑到临床医学专业学生必须掌握基础医学知识和执业医师实践技能考试的需求.对临床医学专业开设了这门课程,针对不同专业学生的特点进行了教学改革,提高了教学质量,对其它专业教学具有一定的启示和借鉴意义。 相似文献
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在中医院校开设基础医学课程是培养中医药人才具备现代科学素养,掌握现代生命科学知识和技能的重要环节。系统地、科学地、严谨地进行基础医学课程的顶层设计成为合理改革的必由之路。"基于中医药特色的基础医学实验课程体系及其评价标准一体化设计"的教改方案有望为中医药院校的实验教改起到抛砖引玉的作用。 相似文献
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《中国中医药现代远程教育》2015,(5)
微课与慕课是当前教育教学领域的研究热点,正越来越影响着传统教学模式的发展。课题组以自身开展的基于微课与慕课理念的中医药网络课程平台建设工作经验和体会为出发点,结合微课与慕课的概念,微课与慕课的"使用视频制作技术、强调对知识点的反复观摩与学习、利用网络平台开展教学活动"等一系列特点,以及当前中医药课程教学中存在的"满堂填鸭式的教学模式难以长时间集中学生的注意力、一次性的学习模式难以保证学生真正领会和掌握知识点"等问题,提出了建设基于微课与慕课理念的中医药网络课程平台对于解决课堂教学中存在的难题、发挥积极的课堂教学辅助作用具有重要的意义,并认为这必将是高等中医院校课程改革与发展的一条创新之路。 相似文献
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郭强 《中国中医药现代远程教育》2020,(4):167-168
微课是一种新的信息化教学方式,能够在课下巩固和加强学生对课程内容的学习,本文欲探索中医药文献检索课程的微课建设,通过构建中医药信息素养平台为学生提供学习文检课微课视频,为师生提供互动交流的渠道,构建反馈学生学习效果的机制,通过这些改革以期改变中医药文献检索课传统的教学模式和学生学习方式,最终提高中医院校大学生的信息素养。 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2015,(7):173-174
基础医学实验技能课程在我校开设已经有五年,一直以来,我们始终关注医学实验教学方法的改革。为了使刚进入医学校园的大学生们能够更快、更好地掌握基础的医学实验技能,为将来接授专业医学教育奠定良好的基础,实验技能教学应从兴趣导向教学入手,培养学生的学习积极性;其次从探索多媒体、网络、虚拟实验室等现代教学手段以及采取多元量化考核方式等方面入手,促进学生实践能力和创新思维的培养。 相似文献
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《中国民族医药杂志》2010,(10)
蒙医诊断学课程是蒙医基础医学与临床医学的桥梁,又是蒙医专业必修主干基础课。具有阐释和研究蒙医学诊断疾病的基础理论、传统的"三诊"方法、辨证分析内容与方法的特征。本文中就"蒙医诊断学"课程建设与改革方面结合实践进行了探索与总结。认为课程建设是高等学校教学改革的基础,提高教学质量的中心环节与根本保证。教学改革要以教学内容、教学方法、教学管理、教材建设、师资队伍建设等各个教学环节为重点,达到学生熟练掌握基本理论、基础知识、基本技能的目的。 相似文献
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线上教学一直是高等教育教学改革的重点,在慕课、微课、精品在线开放课程等线上教学资源库建设的基础上,线上教学手段和方法更趋于完善,但全面使用线上手段完成教学仍处在尝试阶段.面对特殊的情况,充分利用前期网络资源库,做好教师与学生的角色定位,切实落实完善教学质量的管理和监督,充分开展思政教育,是我校线上教育教学模式变革的新方向.同时,面对教育部提出的"打造金课,淘汰水课"的课程建设口号,我校以线上教学为切入点深挖学科特点,紧密结合专业特色的尝试,更是为探索中医药类金课建设打下了基础. 相似文献
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蒙医诊断学课程是蒙医基础医学与临床医学的桥梁,又是蒙医专业必修主干基础课。具有阐释和研究蒙医学诊断疾病的基础理论、传统的“三诊”方法、辨证分析内容与方法的特征。本文中就“蒙医诊断学”课程建设与改革方面结合实践进行了探索与总结。认为课程建设是高等学校教学改革的基础,提高教学质量的中心环节与根本保证。教学改革要以教学内容、教学方法、教学管理、教材建设、师资队伍建设等各个教学环节为重点,达到学生熟练掌握基本理论、基础知识、基本技能的目的。 相似文献