谈多媒体课件设计与学习心理

多媒体课件设计是影响课件质量和教学效果的关键环节.本文主要从认知心理学角度,对多媒体课件的总体设计、各种媒体的设计、界面的设计等方面进行了分析,提出了一些课件制作的有效方式.     

谈医学多媒体课件的设计思路

联系医学高专教育实际，严格按照医学多媒体课件设计要求，从基础理论、技术支撑和设计原则等方面，客观论述了此类课件的设计构思。     

浅谈制作解剖学多媒体课件的设计思路

由于解剖学的形态学的特点，在教学中使用多媒体，可以产生事半功倍的效果。那么，如何设计制作解剖学多媒体课件呢？本文从软件的选择、设计的综合性、简洁性、趣味性、感官性、交互性、准确性、扩展性、易用性等几方面对课件的设计思路作了一定的探讨。     

浅谈多媒体CAI课件的设计

目的 探讨多媒体CAI课件的设计。方法 从多媒体CAI课件的含义、多媒体CAI课件设计的步骤与方法和多媒体cAI课件设计的基本原则令几个方面进行了详细的论述。结果 设计者能够根据自己的思路、按照一定的方式设计出符合课堂教学需要的多媒体CAI课件。结论 多媒体CAI课件的设计有一定的规则，设计者只有了解这方面的要求，才有可能设计出一个优秀的多媒体cAI课件。     

浅谈医学多媒体课件的交互设计

本文结合兄弟院校在开发多媒体课件时的一些做法并根据自己实践,提出了树状结构演示型课件在设计交互功能时的几种常用方法。     

关于多媒体课件界面的色彩设计

在多媒体课件制作中，色彩是界面构图的重要内容，本文试图通过对色彩的特性、色彩的形成和对比规律、色彩间的相互关系、色彩的视觉效果及心理联想等的描述来探讨多媒体课件界面色彩的设计原则，如利用色彩的心理联想来确定课件的色彩基调、利用色彩的对比吸引注意、利用色彩的相互关系和视觉效果建立和谐均衡的界面等。     

浅谈多媒体CAI课件中人机界面的设计

CAI课件是一种利用计算机的功能和特点,通过人机交互作用实现学生有效学习的一种学习形态。随着多媒体技术的日益完善和成熟,CAI课件的制作开始与多媒体技术紧密的结合在一起,多媒体可以将多种媒体都转变为数字化的信息进行综合处理,这为实现CAI课件中图文并茂、声像并存提供了     

从教育心理学规律谈多媒体课件设计中容易出现的问题

笔者曾在教学中制作了一些多媒体课件，有的课件因内容丰富新颖，技术先进，较好地解决了以往教学中的难点，在公开教学中应用，受到师生的一致好评。笔者曾以此满足，认为有了多媒体技术，教学将是很容易的事。但后来在几届学生的调查反馈中发现情况并非如此，有的学生一堂课下来还是概念模糊，甚至有的学生头脑一片空白。笔者经过反思。认为课件设计中如果不重视教育心理学规律，多媒体教学形式和认知规律不统一，即使技术再先进，未必有很好的效果。     

晶状体病多媒体课件的设计

晶状体病是眼科常见病、多发病,其中白内障是人类首位致盲性眼病,因而晶状体病教学在眼科教学中占有非常重要的地位.为适应现代高等医学教育的新要求,充分利用现代信息和计算机多媒体技术,采用了文字、图像、声音、动画以及视频等多种媒体方式,制作完成了晶状体病多媒体课件,主要介绍晶状体病多媒体课件设计的思路及设计过程中的经验体会.     

浅谈多媒体课件制作的设计

中专卫校学生学习的医学知识内容大多比较抽象难懂，而且许多内容需要死记硬背，学习起来枯燥乏味，难以消化；若在教学过程中，利用现代化教学手段与技术，将医学知识相关的资料汇总，通过图像、动画、声音和文字等制作成具体、形象的多媒体课件，就会提高教学效果。笔者就免疫学制作过程，谈一谈多媒体课件的设计。１软件的选择要适当现今，制作教学课件的软件有许多，如powerpoint，蒙泰谣光，MicromediaFlash，AdobePremiere等。在制作课件时，应根据教学内容、汇集的教学资料和教师的教学过程的设计，选择合适的制作软件。２整体的综…     

浅谈多媒体教材的建设

目前高校的多媒体教学形式局限在教师使用演示课件进行讲解,忽略了学生在多媒体教学过程中的重要参与作用,多媒体教材能在很大程度上弥补这个缺陷。通过多媒体教材的配套使用,使得作为教学主体的教师和学生都能通过丰富的媒体信息,发挥主观能动性,取得最佳的教与学效果。     

生理学多媒体教学素材库的构建

为了实现医学教育信息化和完善医学教育资源库建设,提高生理学授课效率和教学质量,本文探讨了创建生理学多媒体教学素材库的必要性、原则和方法。     

教学媒体在病理学教学中的设计及使用

本文针对病理学教学的特点，积极采用教育技术新媒体，是推动病理学教学改革的行之有效方法。本文还指出，媒体选择一定要以教学内容为基础，不可一味求全、求新。     

多媒体组合教学的启发式设计

在多媒体教学实践过程中,采用现代媒体进行组合教学,非常形象、生动、直观,扩充了教学容量,优化了教学传播过程,提高教学效果,并能解决学科的重点、难点,比传统的“口授＋板书＋挂图”生动形象得多,效率高得多。但是一段时间以后,学生对多媒体教学的新鲜感消失,学习态度、行为也产生一些负面变化,而教师有利用电教媒体灌输知识之嫌。多媒体组合教学的启发式设计的提出并实施,能很好地解决这一问题并能明显地提高教学质量。     

医学多媒体教学资源库的设计与建设

构建医学学科多媒体教学资源库,有利于实现网络远程医学教育和提高多媒体资源使用效率。该资源库的建设,不仅需要依赖现代信息技术和网络平台,还需要从资源整合的角度进行全方位的设计。     

建设小儿外科学教学多媒体素材库的实践

多媒体教学是当代医学教育中广泛应用的重要教学方式,建立完善的多媒体素材库是多媒体教学顺利开展的有力保障。根据小儿外科学的教学特点,就建立小儿科学教学多媒体素材库的原因、重要意义和方法进行阐述。     

浅谈多媒体教材设计中蕴涵的艺术因素

针对多媒体教材存在着艺术因素缺乏和不善运用等问题,文章分析了多媒体教材设计中蕴涵的艺术因素及其设计的重要作用,提出了利用艺术因素优化多媒体教材的具体措施和相关办法.     

关于多媒体教学软件界面设计的探讨

本文对影响多媒体课件界面的有关因素从构图设计和媒体使用等方面进行了阐述，并提供一份课件情节描述脚本供参考。     

Flash课件变速与搜索的实现

针对不同的情况,对Flash课件的播放速度或播放起点会有不同的要求.文章详尽介绍了在Flash课件中实现可变速播放与搜索的方法,为Flash课件或动画适应不同情况提供了一种方便实用的控制方法,该方法也可实现Flash MX中视频的播放控制.     

基于多媒体技术的视听教材艺术创作

在应用多媒体技术进行视听教材的艺术创作中,结合《瘦素》的制作对视听教材中的自然形象、教学中的重点、难点的处理以及音响效果与典型画面的有机结合等问题进行了探讨。