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明确高等农业院校开设中药学专业的必要性,建立《中药学》精品课的教学理念,探求精品课程的建设方法,提炼出高等农业院校《中药学》精品课的教学模式,为中药学的发展培养坚实的后备力量,使祖国中医药事业发扬光大。 相似文献
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本文以《儿童口腔-咬合诱导》网络课程为案例,提出了网络课程建设中应着重关注的几个方面。首先是要组建一个强有力的项目实施团队;其次是利用多媒体的优势,提供内容丰富、形式多样的教学资源,并打破传统教学模式,充分利用网络平台的特点,为学生提供个性化的教学服务;三是,网络课程中应包括自我质量监管体系,并提供师生实时互动平台;四是,建立长效机制,培养一支具有现代化素质的网络教学后备教师队伍,并不断充实、更新教学内容,使之成为一个开放式的教学平台。最后,对网络课程建设与推广的意义作了阐述。 相似文献
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以《儿童口腔-咬合诱导》网络课程为案例,提出网络课程建设中应着重关注的几个方面.第一,要组建一个强有力的项目实施团队;第二,利用多媒体的优势,提供内容丰富、形式多样的教学资源,并打破传统教学模式,充分利用网络平台的特点,为学生提供个性化的教学服务;第三,网络课程中应包括自我质量监管体系,并提供师生实时互动平台;第四,建立长效机制,培养一支具有现代化素质的网络教学后备教师队伍,并不断充实、更新教学内容,使之成为一个开放式的教学平台.最后,对网络课程建设与推广的意义进行阐述. 相似文献
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目的探讨《护理学技术操作》课程建立并应用以问题为基础(PBL)的教学模式的效果。方法建立PBL教学模式:确立新的教学思路;整合教学内容;改革教学方法;建立模拟教学医院;建立综合评价方案。对《护理学技术操作》课程的教学思路、教学内容、教学方法、教学手段以及教学条件等进行全方位调整。以233名本科护理学专业四年级学生为对象,在《护理学技术操作》课程中实施。结果80%以上的学生其各类考核成绩达到了80分以上,临床思维能力、分析问题和解决问题的能力、与他人合作的能力以及与人交往的能力也得到显著提高。结论《护理学技术操作》课程应用PBL教学模式有利于学生综合素质的提高。 相似文献
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《中药学》课程为中医专业理论课程，教学内容以保持中医药传统特色为主导，体现了继承与发扬、传统与现代、理论与实践、中医理论与中药药性理论相结合的特点。探索出合理并行之有效的教学模式将有助于突出特色教学，促进学科的发展，展现中药的临床、文献及其前沿发展特点。 相似文献
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针对综合性大学中药学专业培养学科交叉人才的特点,《中药学》课程教学应重视总论和章节概述的讲解,精选教学内容,密切联系中药研究进展,提高教学质量。 相似文献
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《中药学》教学方法初探 总被引：1，自引：0，他引：1
任艳玲 《辽宁中医药大学学报》2003,5(1):71-72
《中药学》在祖国医学理论体系中占有相当重要的地位 ,它既是中医辨证施治、理法方药的重要环节 ,是中医的基础课程之一。同时又是从基础过渡到临床的桥梁课程。因此 ,《中药学》课程教学质量的优劣 ,不仅关系到本门学科成绩的优劣 ,而且也将直接影响到方剂学和其它临床课程的顺利进行。笔者十余年来一直从事《中药学》的教学工作 ,现就本课的教学方法探讨如下。1 依据大纲重视“三基” 《中药学教学大纲》是《中药学》课程的教学指导文件 ,它规定了中药课程教学的目的要求、内容与范围、学时与方法以及对学生的基本要求 ,同时又系统地… 相似文献
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周祯祥 《湖北中医药大学学报》2000,2(1):60-61
近年来,我院坚持以教学为中心,不断深化教学改革,在《中药学》课程教学内容改革方面进行了积极的探索,取得了一定的成效。现小结如下。１精简教学内容 在《中药学》课堂教学中,长期存在着“二多一少”的问题,即内容多、学时多、学生自主学习时间少。教师任务重,成天忙于应付教学,教学效果却不尽如人意。要扭转这种局面,必须强化基础,精简内容。１．１突出重点内容 《中药学教学大纲》（以下简称《大纲》）、指出,中药的理论和功效主治是《中药学》教学的重点”,并要求“讲清楚功效的概念,运用中医药理论分析功效,以功效联系主… 相似文献
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根据医院和药房对临床中药学专业学生的职业技能的要求,分析《临床中药调剂学》的课程特点及教学目标;以探讨开设《临床中药调剂学》课程对学生的职业技能的培养,为今后高等中医药院校开展《临床中药调剂学》课程,培养中医临床和中药学专业学生的职业技能提供参考依据. 相似文献
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高等教育课程建设是提高教学质量，创新人才培养的根本途径，是国家精品课程建设的核心内容。上海中医药大学《医古文》系列课程，以提高教学质量为目标，通过不断深化课程改革，挖掘课程内涵，创新课程体系，实践了国家精品课程建设的思路与要求，为高等中医药院校的基础课程建设提供了新的思路，具有示范意义。 相似文献
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构建基于中医学专业培养目标的药理学特色课程思政教学模式，是立足于“守正创新”，贯彻落实中医药高校“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”根本问题的重要探索。首先以以“三维”成果为导向，设置中医学专业药理学课程思政的教学目标；其次以中医药元素引导创设情境，为中医药思维与现代医学的科学思维相合相融提供载体；再次以“三度”为目标的药理学思政教学体系重构；最终形成中医学专业的药理学“三维三度”课程思政教学模式，适应新时代中医药教育事业的发展和创新需求，并提升中医学专业人才的培养质量。 相似文献
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“以方测证综合实验方法入门”课程建设体会 总被引：1，自引：0，他引：1
“以方测证综合实验方法人门”课程包括理论和实验两部分,涵盖中医证候发展史、证候模型建立方法、证候模型应用概况、方证相应理论与应用,以及方证相应的经典实验。课程设置贴近中医经典理论、体现中医研究思路、融汇药学基础知识与中药制备技术,对培育学生辨证技能与科研思维、实现“医药互通”有积极的作用,可望成为一门完善综合实验教学体系的新型课程。 相似文献
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在"中国特色高水平高职学校和专业建设计划"指引下,专业群建设成为我国卫生职业院校发展的必然趋势。旨在分析专业群背景下,《人体解剖学》课程的师资队伍配置、教材建设、优质资源建设和教学模式改革等方面的适切性,以更好的实施双高计划,提升卫生职业院校《人体解剖学》课程教学品质。 相似文献
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高昂 《辽宁中医学院学报》2008,(9):184-185
方剂学是中医基础与临床之间的桥梁课,是中医药各专业的基础课程之一。方剂学教学的主要目的就是培养学生分析和运用方剂的能力,为中医临床各科的学习以及今后的临床工作奠定基础。但该课程内容编排形式多有雷同,每首方的学习内容均为组成、用法、功效、主治、方解、运用等,需要记忆的内容又很多,学生学习起来容易产生厌倦情绪。根据教学中的体会,尝试从以下几个方面提高同学们的学习兴趣、取得较好的教学效果。 相似文献
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为了研究和探讨中医学基础课程的教学内容,摸索和建立符合医、理、文、管多学科不同专业培养目标的教学方法,不断提高中医学基础教学质量,提出中医学基础课程教学改革的整体思路,进行全方位探索,明确课程性质及教学目标,适应学生实际需求,运用多种授课方法,体现教学规律,选择具体教学内容,反映课程整体性,创新教学模式,拓展教育空间,改革考核方式,综合评价教学效果。学生平均成绩逐年有所提高,改变传统的学习模式,结合所学专业领会知识,调查显示教学改革实施情况良好,促进了学生的自主发展,长期效果明显。 相似文献
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《内经》课程是现代中医药高等教育课程体系中的重要理论提高课,加强《内经》课程的教学改革有助于培养学生的中医思维、提升学生的中医药文化素质,所以该文依据笔者自身教学的经验与体会,从教学过程应贯穿体现《内经》的奠基地位、教学内容要明确强化《内经》自身特点、教学目的须重点培养《内经》学习能力等三个方面阐述了一些观点建议,希望对《内经》教学改革的开展提供一些新思路、新举措。 相似文献
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长学制临床药学人才培养的研究型教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
本文旨在探讨适宜的临床药学人才培养模式。通过对国内外临床药学人才现状的分析,提出了长学制临床药学人才培养的研究型教学模式的设想,在课程设置及内容、教学方法及考核方式、实验教学与实践体系、教材建设与教学管理诸方面进行了初步探索,分析了临床药学教育中存在的问题,提出了多学科协作的建议,期望能够对其他高校的临床药学教育有所借鉴。 相似文献
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目的研究高职药学专业课程设置与毕业生就业岗位需求之间的匹配程度,确定药学专业核心课程体系,制定与社会经济发展对药学人才需求相适应的教学计划。方法调查药学专业三年制普通专科层次毕业生,在经历顶岗实习及求职过程后,对专业课程及重要专业基础课程的认知,统计分析学生对课程设置的意见,提出对教学计划的修改意见。结果药剂学、药理学、药物分析、药物化学、药事管理与法规5门课程为药学专业就业岗位中适用性强且各就业领域都需要的课程,作为核心课程加强建设。结论根据就业岗位对知识和技能的需求,适当调整高职高专药学专业教学计划,不断适应地方经济发展对药学人才的需求。 相似文献