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日常生活活动能力训练在弱智儿童康复中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
弱智,即精神发育迟滞(mental retardation,MR),是指在智力发育期间(0~18岁),由于各种原因引起的大脑神经系统受损,导致智力水平低下。一般认为,弱智的标准是智商(intelligence quotient,IQ)低于正常人2个标准差,同时伴有社会适应能力低下。由于智力的影响.弱智儿童学习能力差,社会交往受限,因此绝大部分患儿会在发育早期出现日常生活活动(activities of dailyr living,ADL)能力低下。 相似文献
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吴静 《中华临床医学研究杂志》2005,11(23):3354-3354
目的:智力低下是一项非常严重的遗传缺陷,也是多种遗传病的共同表现,我国人口基数大,智力低下总人数较大,严重危害着生产力,是社会和家庭的严重负担,约有37%具有较明显的遗传因素,仅白痴我国就有200300万,仅DS患儿每年出生2万多个,目前活着的DS就有60万以上。通过对智能低下儿童临床及细胞遗传学分析,尽可能地采取一切措施,减少或防止弱智儿的出生,提高人口素质。方法:采用外周血淋巴细胞染色体核型分析,采用常规方法制片,G显带,数20-50个细胞,分析5-10个细胞。结果160例弱智儿童,染色体异常者32例,占总数20%,其中,数目异常者为28例,占总数17.5%;结构异常4例,占总数2.5%;结论智力低下原因很复杂,根据临床特征和染色体核型分析,智力低下基本可分为先天性智力低下、后天获得性智力低下、遗传性弱智、社会性智力低下,开展产前诊断、新生儿筛查、优生咨询等工作非常重要,要高度重视,另外婚检最好做染色体检查。 相似文献
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我们南京市残疾儿童康复中心和南京心理卫生研究中心4位同志在1987年9月至10月对香港弱智儿童的教育康复进行了为期40天的考察学习,先后参观了不同性质、不同类型的弱智教育康复单位17个,现将香港弱智儿童的教育康复概况作一介绍: 香港的弱智教育近十年发展特别快,全香港办弱智教育的有55个主办机构(政府与 相似文献
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弱智儿童语言障碍相关因素 总被引:1,自引:0,他引:1
弱智儿童大多存在着语言方面的障碍,研究弱智儿童语言障碍的特点、原因有利于了解智力、环境和语言获得、发展的关系,寻找科学的语言训练和矫治方法,促进弱智儿童智力、语言的发展,以及社会适应能力的提高。从弱智儿童语言障碍的发生率、相关因素和语言矫治等几个方面对前人研究成果作了较详细的论述,扼要介绍了目前较有影响的实验设计和结果,分析了近来一些研究项目的不足及亟待解决的问题。 相似文献
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姚乃雯 《临床心身疾病杂志》1996,(Z1)
对弱智儿童的特殊教育问题已受到教育商界卫生界及全社会的重视,特殊教育和训练能使弱智儿童的智力缺陷得到一定程度的矫正和补偿。本文对贵阳市某校49名低智学生3年追踪调查,采用自贡法智力量表和绘人测验评定智商,通过特殊教育智力明显提高,工作能力、生活自理能力提高较为明显,语言、理解能力也有一定进步,眼手协调等精细动作明显发展,神经系统的整合能力明显提高、而抽象概括能力提高较困难。 相似文献
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西方儿童大多存在着语言方面的障碍,研究弱智儿童语言障碍的特点、原因有利于了解智力、环境和语言获得、发展的关系,寻找科学的语言训练和矫治方法,促进弱智儿童智力、语言的发展,以及社会适应能力的提高。从弱智儿童语言障碍的发生率、相关因素和语言矫治等几个方面对前人研究成果作了较详细的论述,扼要介绍了目前较有影响的实验设计和结果,分析了近来一些研究项目的不足及亟持解决的问题。 相似文献
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目的:智力理论是智力评价的基础,智力评价又在教育、训练、干预中起着强有力的杠杆作用。智力的复杂系统模型的出现为儿童的教育干预提出了新的方向,特别是对弱智儿童的教育干预有着重要的影响。回顾智力复杂系统模型理论中有代表性的3个理论的研究进展及其对弱智儿童教育干预方面的研究成果,探讨这些理论对弱智儿童教育干预的启示,以利于弱智儿童的认知能力提高的深入研究。资料来源:应用网络http://www.wanfangdata.com.cn和Elsevier全文电子期刊,检索复杂系统模型理论研究方面的相关文献,检索词:多元智力理论、PASS模型理论、三元智力理论等。资料选择:选择智力复杂系统模型理论中较有代表性的3个理论(多元智力理论、三元智力理论和PASS模型理论)的研究成果及其对特殊儿童的教育干预的研究等相关文献30篇。资料提炼:在30篇文献中,内容呈不同程度重复的有12篇,给予删除;对18篇文献进行分类整理,用于综述,其中12篇选用为参考文献。资料综合:多元智力理论提出了与特定认知领域相联系的8种智力;PASS模型智力理论提出智力有3级认知功能系统即注意—唤醒系统,同时—继时编码加工系统和计划系统;三元智力理论要求从外部世界、内部世界及其联系3方面来看待智力的本质;3个理论分别对弱智儿童的教育干预研究提 相似文献
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目的:智力理论是智力评价的基础,智力评价又在教育、训练、干预中起着强有力的杠杆作用。智力的复杂系统模型的出现为儿童的教育干预提出了新的方向,特别是对弱智儿童的教育干预有着重要的影响。回顾智力复杂系统模型理论中有代表性的3个理论的研究进展及其对弱智儿童教育干预方面的研究成果,探讨这些理论对弱智儿童教育干预的启示,以利于弱智儿童的认知能力提高的深入研究。资料来源:应用网络http://www.wanfangdata.tom.cn和Elsevier全电子期刊,检索复杂系统模型理论研究方面的相关献,检索词:多元智力理论、PASS模型理论、三元智力理论等。资料选择:选择智力复杂系统模型理论中较有代表性的3个理论(多元智力理论、三元智力理论和PASS模型理论)的研究成果及其对特殊儿童的教育干预的研究等相关献30篇。资料提炼:在30篇献中,内容呈不同程度重复的有12篇,给予删除;对18篇献进行分类整理,用于综述,其中12篇选用为参考献。资料综合:多元智力理论提出了与特定认知领域相联系的8种智力;PASS模型智力理论提出智力有3级认知功能系统即注意一唤醒系统,同时一继时编码加工系统和计划系统;三元智力理论要求从外部世界、内部世界及其联系3方面来看待智力的本质;3个理论分别对弱智儿童的教育干预研究提供了新视角。结论:从智力的复杂系统模式出发,弱智儿童的教育干预应以多元化评估为基础,注重元认知(策略)的培养,才能创建一个有利于智力发展的环境。 相似文献
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四川省0—14岁残疾儿童抽样调查 总被引:1,自引:0,他引:1
1987年4月1日至5月15日四川省进行了第一次大规模、有计划地对残疾人抽样调查,调查总人口数为145201人,其中0~14岁儿童39619人(27.28%),发现残疾儿童1371人,现残率为34.60‰,按调查结果推断0~14岁各类残疾儿童全省人口数约有97.4万人,其中智力残疾约有80.2万人,听力语言残疾约有9.5万人,肢体残疾约有4.9万人,视力残疾约有2.4万人,精神病残疾约有0.35万人。 相似文献
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智力残疾,是指人的智力明显低于一般人的水平,并显示出适应行为的障碍。据1987年全国残疾人抽样调查推算,我国有智力残疾人约1,017万人,占五类残疾人总数的19.69%,位居第二。近几年来,随着我国残疾人事业的发展,智力残疾人的康复工作在一些地区不同程度地开展起来,并取得了一定的经验。但由于缺乏对智力残疾人现状的整体分析,因而在从预防、教育、心理、医疗、职业、社会等方面对智力残疾人进行全 相似文献
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作者对豫西IDD病区的6785例儿童进行了调查,发现弱智患病率为8.6%。作者又用自制的“聪明智慧胶囊”系列药品对部分弱智儿童进行了治疗观察。其疗效如下: “聪明智慧胶囊”Ⅰ号:共观察161人,其中治疗126人,治疗率为78.3%.好转30人,有效率为96.9%。无效5人,占治疗人数的3.1%。 相似文献
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产褥期抑郁症是指产妇在产褥期间出现抑郁症状,是产褥期精神综合征最常见的一种类型,不仅严重危害产妇身心健康和婚姻家庭,而且影响婴幼儿智力、情绪和行为的正常发育,给家庭和社会都带来巨大的压力。本文就PPD国内外的防治措施和干预进展进行综述,以指引临床工作,预防并减少PPD的发生。 相似文献
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杨娅 《临床超声医学杂志》2012,14(8):505-506
优生优育和提高出生人口素质为我国的一项基本国策.我国每年出生缺陷儿约99.6万,其中唐氏综合征约2.7万,神经管畸形约10万,唇腭裂约5万,先天性心脏病约22万.这些畸形患儿的出生,给社会和家庭带来沉重的负担.严重的出生缺陷可导致胎儿时期和新生儿期的死亡,即使存活下来者,大部分有一定程度的残疾,由此给家庭造成的心理负担和精神痛苦是无法用金钱衡量的. 相似文献
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在我国,据1987年抽样调查,全国残疾人约有5000多万,其中智力残疾有1017万人,约占残疾人的1/5。为了研究和解决智力残疾人社区康复工作,大连市西岗区结合实际情况,自1987年开展了智力残疾人社区康复工作。西岗区智力残疾人社区康复作为基层社会保障工作和基层卫生保健工作列入区经济建设和社会发展计划,同时也被作为区精神文明建设的重要内容之一。区成立由区长任组长、各部门负责人参加的康复领导协调小组,由民政局牵头,其它各部门协同。所辖 相似文献