中医药院校图书馆促进学生自主学习的实践

分析了在以促进学生自主学习为中心的新模式下,中医药院校图书馆如何发挥自身的优势,拓展和深化教育职能,探讨了通过建设教学参考书资源库和专题学习库,区分读者类型进行分类指导,开展各种寓教于乐的学习活动,帮助学生从课堂之外获取专业知识,提高学生的信息素养和综合素质。     

传统教学与多媒体辅助教学英语阅读和听力效果对比

通过多媒体辅助教学模式在医学本科生英语课堂上的实际应用,结合多媒体辅助教学与传统教学的对比实验,探讨多媒体辅助教学在本科医学生英语教学方面的特点及对本科医学生英语学习的影响。     

培养医学生自主学习能力的意义和策略探讨

培养学生自主学习、独立思考和自我管理能力是当代教师的职责。本文梳理自主学习对于培养具备前沿医学知识和前瞻性学习能力的医学生的重要意义,重点从策略及评价等方面解读培养医学生自主学习能力的方法和思路,尝试为自主学习教学法在医学生培养中的应用提供启示和借鉴。     

独立学院人才培养方案的特色构建研究

构建具有独立学院特色的人才培养方案,是增强独立学院生命力的重要举措。应当做到：培养目标定位上传承母体,突出应用;课程体系设置上强化技能,兼顾提高;人才培养模式上巧用资源,保障实践;素质提升上凸显地域特色,传承文化。在构建培养方案过程中还要深刻理解国家的有关方针政策,学习高等教育的相关理论,把握本科人才培养的共性和三本人才培养的个性。     

高等中医药院校研究生思想政治教育工作的探索与实践

随着研究生教育的发展和招生规模的持续扩大,研究生思想政治工作的必要性和紧迫性更为突出。针对当前研究生思想教育工作中普遍存在的一些问题,结合医学研究生教育特点,对新形势下如何加强研究生思想政治教育工作进行了探索与实践。     

实施"见习医生日志制度"--一种推动医学生自主性学习的实践探讨

随着社会经济文化的发展，对高等教育要求的提高，加强学生自主性学习能力的培养正越来越被教育工作者广泛关注和探讨，笔者自1999年起开始这方面的研究与实践，本文中介绍了“见习医生日志制度”这种推动医学生自主性学习，加强实践能力培养的新举措。     

医学生网络文化适应研究现状述评

计算机及互联网络的广泛应用深刻地影响着人们的生活方式和思维方式,网络文化适应是信息时代的一个重要研究主题.通过研究文献综述,总结了医学生网络文化适应问题的研究主要有以下几个方面:网络成瘾研究、网络道德失范研究和网络学习适应性研究.相应提出未来研究的一些建议.     

中美医学院校人文教育的比较与启示

本文就中美医学院校人文教育的教育理念、招生制度、教育内容和课程设置、师资队伍及教材建设、教育过程和教育方法以及评价机制等方面进行了比较,分析了中美医学院校人文社会科学教育的差异,同时提出了建议和思考,以期探讨我国医学院校人文教育的改革方向.     

A survey of podiatric medical students' computer literacy

This article reviews the extent of health-care students' computer literacy and presents the results of a survey of podiatric medical students' computer literacy. The results of this survey indicate that podiatric medical students are more likely than other health-care students to rate their computer literacy as good or very good. There was no gender difference in this self-reported computer knowledge. The implications for designing and using Web-based instructional materials and technology for podiatric medical students are discussed.     

长学制医学生与医学研究生实验设计能力诸因素测评比较

比较长学制医学生与医学研究生思维创新技能和学术表现能力特点,由学生独立设计实验,举行课堂实验设计报告,测评和总结性评价报告者能力诸因素.学生寻找问题和解决问题的方法、查阅文献、独立设计实验、准备幻灯片、课堂报告实验设计、回答评委提问等过程受到高水平思维技能训练.聘请实验研究和医学教育经验丰富的专家就课堂实验设计报告产生提问问题,测评实验设计质量、回答问题灵敏程度和学术表现能力.结果显示,优胜医学研究生组的15名学生在“实验设计”“口头报告”“电子演示文档（PPT）制作”及其细则测评项目得分均居首位,显现出较高学术水平、认知能力、思维技能和学术表现能力;长学制医学生组的16名学生总体得分和“PPT制作”质量得分接近研究生组,两者明显高于医学研究生组的104名学生.而长学制医学生组的“PPT美工”项目得分组内排序位于首位,显现出良好的文字能力、视觉美学鉴赏力和表现力.3个组的“实验设计”项目得分均组内排序位于末位,长学制医学生组得分接近优胜医学研究生组,高于医学研究生组.同时,优胜医学研究生组和医学研究生组的最低得分项目是“思维创新”,而长学制医学生得分最低项目是“操作可行”.研究结果表明,长学制医学生的高水平思维技能、知识结构、创新潜能和学术表现能力接近医学研究生中的优秀者,是一种优质智力资源,利于实现创新医学人才的培养目标,但是他们还需要积累更多的实践经验.     

医学生学习过程中自我评价体系的研究与实践

自主学习能力是新世纪对医学生的基本要求之一.正确、积极的自我评价有利于主体不断完善自我、发展自我和实现自我.学习过程中的自我评价,有利于学生自主学习能力的培养.医学院校要加大宣传并帮助教师和学生认识到自我评价的重要性,建立自我评价体系,利用考试对学生学习方式的影响,在考核方式中增加自我评价方法,提高自我评价在学习成绩中的比重,促进学生自主学习.     

电子病历和传统手写病历的质量比较及评价

目的通过电子病历和传统手写病历质量的比较分析,探讨电子病历运行过程中存在的问题并评价应用效果。方法随机抽取某院2012年1月—6月电子病历600份以及该院电子病历实施前半年手写病历600份进行对照分析,比较分析两种病历的甲级病案率和各环节的质量评分。结果电子病历缺陷率高于手写病历,甲级病案率低于手写病历。电子病历的入院记录、病程记录的质量评分显著低于手写病历;书写基本要求环节的评分高于手写病历。结论电子病历虽然提高了书写的规范性和统一性,但更易出现操作失误,应加强网上实时监控、医生相关计算机知识的培训和医务人员对易犯错误的认识。     

英语报刊阅读教学对提高医学生写作能力的研究

目的探讨英语报刊阅读教学对提高医学生英语写作能力的作用。方法以滨州医学院选修英语报刊阅读课程的40人为实验组．选择未选修英语报刊阅读课程的学生40人为对照组。把英语报刊阅读引入选修课程中,通过作文批改网进行实时作文写作,以考查作文写作前测、后测成绩的差异。组间比较采用配对t检验,以P〈0．05为差异有统计学意义。结果实验组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异有统计学意义（t=-17．590,P=-0．000）;对照组学生的英语作文成绩（前测、后测）相比差异无统计学意义（t=1．347,P=-0．186）;实验组学生英语作文文本的用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性（前测、后测）相比差异均有统计学意义。结论英语报刊阅读教学对提高医学院校学生英语写作能力有明显促进作用,经过英语报刊阅读教学,学生的写作能力在用词准确性、内容复杂度、流利性和连贯性方面都有了明显提高。