非知识型患者健康教育中存在的问题及对策

1997年至今，兰州医学院第一附院在4年的健康教育活动中发现：非知识型患者这一特殊群体存在健康教育内容需要量大；被教育者对健康教育的重要性认识不足，接受教育的主动性较差；被教育者的理解能力和接受能力关差；对补充教育者的长期随访机会少，教育效果评价环薄薄弱。针对存在问题，提出加强护理人员的社会责任感；重视健康教育工作；按患者对自己疾病了解程度分级，根据分级制定宣教计划；分次教育；建立预防为主的科学观等多项实用有效的措施，取得了满意的效果。     

对非知识型老年糖尿病患者实施健康教育的方法

目的 探讨提高老年糖尿病患者的生活质量的方法.方法 对非知识型老年糖尿病患者实施健康教育应根据其生理及心理特点,运用几种有效方法、建立良好的护患关系,让患者主动参与健康活动,采取合适的教育方法提高教育的效果.结果 效果显著,使糖尿病患者的行为及生活方式得到改善.结论实施糖尿病健康教育可以提高他们的健康意识和水平.     

老年患者健康教育浅析

健康教育是医护人员有计划、有目的地向人们介绍健康知识、进行健康指导，使其理解健康的意义，增强自我保健与自我护理能力，是护理工作的一项重要内容。我院通过对老年患者采取沟通了解、知识宣传、个性化的宣教，把握时机进行教育，综合性的教育宣传等方式，建立了良好的护患关系，提高了患者对自身疾病的正确认识，使老年患者获得了自我护理、自我管理的能力。使生命质量大大提高。     

老年患者健康教育的方法

开展整体护理以来,我们对患者进行了系统的健康教育。在效果评价中发现老年患者接受教育能力差,不同程度地影响了教育效果,据此我们根据老年患者心理生理特点,探索采取了如下方法。1　直观形象教育　　老年患者由于生理机能的退行性变化,往往情绪悲观,态度消极。认为年龄大了不能和年轻人相比,对疾病康复缺乏信心。我们最常用的方法是介绍同病种老年患者康复的病例。创造机会让其与康复者咨询,让他们之间直接接触交谈,进行双向信息交流。由于介绍者和听者系相同的角色,使患者非常感兴趣,直观形象地看到了疾病是可以康复的,增强了战胜疾病的…     

农村老年高血压患者健康教育的难点分析及对策

生活节奏的加快,竞争的日益加剧,导致全世界患高血压患者人数达6亿之多,在大多数发展中国家,由于人口的老龄化,不良的生活行为,健康教育的欠缺,医疗资源的匮乏,使得高血压患病率、并发症发生率高居不下[1],何况年老本身就是病残和死亡的重要因素,合并高血压更使患者处于较高的危险状态。     

老年患者健康教育难点及对策

健康教育是有计划、有组织、有评价的教育活动,其教育的核心,是通过卫生知识的传播和行为干预,改变人们的不健康行为,提高人们的健康水平。由于老年患者生理功能的逐渐衰退,其学习新知识的能力相对较差,健康教育有其特殊性和必要性,使得健康教育的效果受到影响,是临床护理中不可忽视的内容,现就老年患者健康教育难点及对策总结如下。     

提高老年患者健康教育的体会

随着人们生活水平的不断提高,人类平均寿命日益延长,人口老龄化成为全球发展的趋势,目前我国60岁以上老年人口所占比例已超过10％,由于人口老龄化,临床上老年患者日趋增多,为老年患者及家属提供健康教育成为我们临床护理人员的一项重要职责。健康教育的目的是使患者达到知、信、行。知：让患者知道所患疾病的一般知识、治疗的目的及护理要点。信：护士用丰富的知识帮助指导患者,让患者感到护士可信,并形成信念,     

老年高血压患者健康教育效果观察

高血压病是危害老年人健康的常见病之一，其发病率和病死率随年龄增加而增加，由此造成的经济损失和社会、家庭、个人的负担更是难以估计。因此，加强健康教育，提高高血压患的自我防治意识，预防并发症等就尤为重要。我院门诊1997年1月～1999年12月就诊的60岁以上高血压72例患，通过现场指导、发放有关资料、必要的家庭访视、电话咨询等方式，进行了全面的健康教育，收到了较好的效果，报告如下。     

呼吸科非知识型病人的健康教育难点及对策

健康教育是实施整体护理工作的重要内容 ,是提高病人健康意识 ,纠正不良的健康行为 ,促进疾病康复。预防疾病复发的重要举措。我科自 1998年开展整体护理以来 ,非知识型病人占有相当大比例 ,因此 ,此类病人成为健康教育的难点。1　非知识型病人的特点1 1　理解差 ,接受力差 ,非知识病人由于文化程度低 ,对健康教育的理解能力差 ,对护士行为及医疗保健知识感到抽象乏味 ,对健康教育失去兴趣。1 2　经济负担较重 ,我科病人一般者是慢性病 ,一年中易反复发作 (受气候影响 ) ,不同程度的失去劳动能力 ,经济负担过重。病人对医疗费用的关注胜过对…     

老年患者的阶段性健康教育

目的:探讨老年患者阶段性健康教育的效果。方法:选取108例老年患者,随机分为两组,阶段性健康教育组54例,分3个阶段:Ⅰ期指导(住院1～5 d)、Ⅱ期指导(住院5～10 d)、Ⅲ期指导(住院10～15 d以上),由负责护士指导。非阶段性健康教育组54例,随意指导,无分阶段性,由负责护士指导。结果:阶段性健康教育组焦虑、恐惧发生率比非阶段性健康教育组低7.4%;阶段性健康教育组并发症发生率比非阶段性健康教育组低5.56%,差异有统计学意义;在患者出院前,测定患者对教育内容的知晓率,阶段性健康教育患者的知晓率比非阶段性健康教育组高18%,差异有统计学意义,患者对健康教育的满意率提高13.5%。结论:阶段性健康教育效果明显优于非阶段性健康教育效果。     

老年糖尿病患者的健康教育

目的:探讨老年糖尿病患者健康教育的效果。方法:采取多种形式进行健康教育,并选择有针对性的指导内容。结果:接受健康教育的患者对糖尿病的了解和自我管理能力以及生活质量均有提高。结论:健康教育有利于糖尿病患者的控制和管理。     

老年病人健康教育的难点与对策

我科自 1998年 7月开展整体护理以来 ,共实施健康教育 86 6人次 ,其中 6 0岁以上约占 30 %。由于老年病人的心理、生理特殊变化 ,在进行病人教育过程中 ,存在着一定的难度 ,为提高老年病人的生活质量及自我保健能力 ,促进老年病人的康复 ,我们根据老年病人的特点 ,提出一些有效的对策 ,取得满意效果。现报告如下。1　临床资料老年病人 2 6 2人 ,其中 6 0～ 70岁 186人 ,70岁以上的 76人 ;女性 115人 ,男性 147人。文化程度 :小学 141人 ,初中6 7人 ,高中以上 33人 ,文盲 2 1人。其中农民 78人 ,工人 10 4人 ,干部 80人。2　实施健康教育的难…     

老年糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种严重的、慢性的、非传染性的、终生性疾病，糖尿病及各种急慢性并发症使患者致残、死亡，严重地危害人类健康。近年来我国老年糖尿病患病率逐年增高，老年患者日常活动能力下降较为明显，且直接影响生活质量。由于现阶段老年患者医学知识普遍缺乏，对患病情况缺乏正确认识，不能积极主动行之有效配合治疗。对老年糖尿病患者进行恰当的健康教育指导，能提高患者自我保健意识，有效控制疾病进展。     

对老年患者进行健康教育的方法

随着医学模式的转变，临床护理人员不仅要有扎实的专业理论知识、熟练的护理操作技术，还要根据老年患者的生理及心理特点，做好有效的护理和健康教育。配合医生治疗，促进疾病的早日康复。     

老年患者的健康需求与教育方式

我院普通外科开展整体护理工作以来 ,深深体会到健康教育是整体护理的重要内容。通过健康教育能使患者减轻心理负担 ,了解与疾病有关的健康知识 ,主动配合治疗和护理。在具体实施过程中我们深深感到对老年患者进行健康教育 ,必须掌握老年患者的生理特点 ,了解他们的健康需求 ,采取因人而异 ,灵活多样的教育方法 ,制定可行的健康教育计划 ,以达到预期的目的。1　一般资料　　我院 1997年 5月～ 2 0 0 0年 5月共收治 6 0岁以上的老年患者 2 6 0例 ,男 12 0例 ,女 140例 ,年龄 6 0～ 89岁 ,平均年龄6 8岁。大专以上文化程度 32例 ,初高中文化程…     

老年患者的健康教育形式运用体会

老年患者由于各器官功能的减退,健康教育的形式显得尤为重要,只有针对老年患者的生理特点,选择恰当的健康教育形式,才能满足老年患者对健康的需求.     

浅谈老年糖尿病患者的健康教育及护理

目的 提高老年糖尿病患者的生活质量,延长寿命.方法 科学用药,合理的控制饮食,适当体育锻炼,正确的健康教育等综合治疗.结果 绝大多数老年糖尿病患者血糖得到控制.结论 老年糖尿病患者通过科学用药、正确健康教育,生活质量能得到明显提高.     

社区老年心血管患者健康教育探讨

目的:向社区老年人进行有规划的心血管疾病健康教育,提升社区老年心血管患者的防治意识与自我监护意识。方法:对社区有心血管疾病的老年患者进行健康教育,通过"集体讲座、健康宣传栏、健康档案"等措施提升社区老年心血管患者的防治意识与自我监护意识,控制与稳定老年病患的病情,防范各类并发症的出现。结果:社区医生通过向老年病患普及心血管疾病的防治知识,通过"饮食教育、锻炼教育"帮助老年病患建立良好的生活行为方式。结论:有效提升老年病患的生活质量。