相关医学类专业药理学实验教学中学生动手能力的培养

在中、高职相关医学类专业教育中，培养学生动手能力已成为一项十分重要和迫切的任务。学生动手能力的培养不能只靠一门课程来实现，而必须贯穿于整个专业教学过程中。药理学实验教学也是一个重要的环节。通过实验教学，不仅可以使学生验证药理学中的重要理论，掌握药理学的基本概念，更重要的是加强学生智能与动手能力的培养，初步使其具备对事物进行客观地观察、比较、分析、综合和解决的能力，提高学生独立思考、独立工作的能力，培养学生严谨的科学态度，     

提高药理学实验教学效果的几点体会

药理学实验是药理学教学的重要组成部分，从加强实验课前的准备，引导学生树立正确的学习观念和科学态度，注重学生动手能力的培养，充分发挥学生学习的主动性，通过更新实验设备、开展综合实验，加强各学科之间的联系，重视实验课后的实验小结及实验报告的书写等几个方面。探讨了提高药理学实验教学质量的方法。     

实验在药理学教学中的地位和作用

药理学是一门基础医学科学，它的研究手段是实验，所以，药理学实验课在整个药理学教学中具有举足轻重的地位和作用。它可以通过实验结果的直观性和趣味性激发学生的学习兴趣，加强学生对理论的理解和提高学习效果。培养学生的观察、分析、解决问题的能力和动手能力。     

护理药理学实验教学改革初探

江南大学医学系目前开设的主要专业是本科护理专业，为突出专业特色，加强对学生动手能力和创新意识的培养,我们在基础医学药理学实验教学中尝试改进教学方法与手段、分阶段教学、设计药理学单盲实验和开展综合性实验、更新仪器设备，这不仅提高了学生的学习兴趣，也提高了学生综合分析问题和解决问题的能力，使学生能尽快地适应临床护理课程。     

谈实验教学及技能操作评价

药理学是一门实践性和应用性很强的学科，学生通过实验除能验证理论知识外，还能加强实践技能。现对我校实验教学做一些有益的改革，旨在提高学生的动手能力，培养高素质技能型人才。     

培养综合实验技能促进整体素质提高

在药理学实验课教学方法改革中，通过综合实验技能培养，使学生牢固掌握实验技术，不但提高了学生实践动手能力。也提高了创新思维能力、分析解决问题和团队协作能力，促进了学生整体素质的全面提高。     

整体护理与药理学教学

目的：探讨四年制中等护理专业《药理学》教学如何适应整体护理模式的要求。方法：在教学中把护理程序与药理学教学有机结合，提高认识，转变观念；突出专业培训目标；突出护理特点；突出侧重点和加强技能培训；强化学生整体护理意识。结果；能充分发掘学生创造性思维能力与动手能力，为以后临床实际操作和整体护理打下了坚实基础。结论：药理学教师应通过各种途径把护理程序渗透到整个教学过程中，帮助学生掌握实用的药理学知识，提高整体化护理用药水平，为培养高素质的新型护理人才服务。     

药理学探索性实验的实践与体会

药理学实验在药理学教学中占有重要地位。为了培养学生的动手操作能力、自学能力、科学思维能力、创新能力，提高学生综合素质，在2001级影像本科班开展药理学探索性实验，使他们初步掌握科学研究的基本方法，为今后的工作奠定基础。     

关于药理学设计性实验的思考

药理学设计性实验的开展有利于提高医学院校学生的综合素质,培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力;探索药理学设计性实验的实施,并制定评价和考核标准,有助于提高实验课教学质量。     

护理专业机能实验教学改革初探

江南大学医学系目前开设的主要专业是本科护理专业,为突出专业特色,加强对学生动手能力和创新意识的培养,将基础医学之生理学、药理学、病理学三门学科的实验内容有机组合,形成了跨学科、多层次的综合性机能实验系列,并在实验教学中尝试改进教学方法与手段、分阶段教学、设计药理学单盲实验和开展综合性实验、更新仪器设备等方法,不仅提高了学生的学习兴趣,也提高了学生综合分析问题和解决问题的能力,使学生能尽快地适应临床护理课程。     

药理学实验教学中存在的问题及对策

药理学是一门实验性较强的学科,实验教学在药理学教学中占有重要地位.药理学实验教学的目的是通过动手、动脑,使学生掌握药理学实验的基本方法,理解和巩固基本理论,培养学生严谨、科学的态度和实事求是的作风,以及分析、解决实际问题的能力.为探讨药理学实验教学方法、提高实验教学质量,笔者对2001、2002级药学专业学生进行调查,分析目前药理学实验教学中存在的问题,并提出相应对策.     

《X线诊断学》实践能力的培养与加强

目的：培养和加强学生的实践能力。方法：实验教学是培养学生实践能力的重要环节，加强培养实践能力，（1）认真备好实验课，改进教学方法。（2）明确教学目的及要求，采取得力措施。（3）实验课上要精讲多练，让学生自行体会。（4）开展课外实践活动，加强动手能力的培养。结果：提高学生的观察能力。操作能力，抽象思维能力，表达能力，结论：通过实践能力培养加深学生对理论知识的理解和掌握，进而加强学生动口、动手，动脑的能力。     

浅谈中医院校药理学教学改革的思路

根据中医院校药理学的特点,应使学生明确药理学在中西医结合发展中的地位和作用,提高教师队伍素质建设,并通过运用丰富教学手段,改进教学方法,注重学生能力的培养,提高学生的学习能力、分析解决问题能力,以及动手操作能力,另外要注意教学内容的改革,编写适合学生的教材。     

药理学实验教学改革的思考

药理学作为高等医学教育中的一门重要桥梁学科,其实验性科学的性质,使实验教学在药理学教学中具有重要的地位。但是,传统的药理学教学过多地强调通过验证性实验来加深学生对理论知识的理解和巩固,忽视了对学生动手能力和创新意识的培养。为了加强高等医药院校人才素质的培养,本文对药理学实验教学的改革进行了探索,其目的在于促进药理学实验教学理念的更新和实验教学质量的提高。     

药理学实验教学改革的思考

药理学作为高等医学教育中的一门重要桥梁学科,其实验性科学的性质,使实验教学在药理学教学中具有重要的地位.但是,传统的药理学教学过多地强调通过验证性实验来加深学生对理论知识的理解和巩固,忽视了对学生动手能力和创新意识的培养.为了加强高等医药院校人才素质的培养,本文对药理学实验教学的改革进行了探索,其目的在于促进药理学实验教学理念的更新和实验教学质量的提高.     

探索药理学教学的新模式

药理学是高等医学院校基础医学课程中的一门重要学科,医学生对药理学知识的掌握程度和运用能力直接影响到学生走上医生岗位后的医疗技术水平。药理学知识指导临床医师如何设计用药方案,熟练掌握药理学知识能帮助医生针对病人的不同情况个性化用药。因此,如何提高药理学教学质量与教学效果成为高校药理学教师急待解决的课题。1培养学生的创造性思维与创造能力高校教育应培养学生的创造性思维与创造能力,增加实验课的比重,增加学生亲自动手操作的机会,使同学不仅动手进行操作,还让他们有机会设计实验。为提高学生创新的实践能力,教师可组织学生参加科研,在教师指导下,将本科生组成科研小组,让学生接触新科技、新事物、新问题,即能培养学生查阅资料、动手设计的能力,又能结合课堂教学,发挥学生的主动性,提高课堂教学效果。活动结束时,教学生总结科研成果,撰写论文,并组织学生论文评比,让其中一部分优秀论文获得奖励,使学生受到鼓舞,以提高学生的自我效能感。2改革药理学考试模式改革药理学考试模式也十分重要,以往的考试侧重基本知识考核,基本上只与学生的记忆力相关,我认为应改变以往的考试模式,要着重考核学生对药理学的理解程度,以及对药理学中基本知识的掌握程度和基本问题...     

从教师做起提高高职护理专业药理课教学质量

高职护理专业的药理学课程具有多层特征,药理学教师的责任范围也不断扩大而复杂化。药理教师可以从明确课程定位和培养目标;准确把握教学内容;选择适当的教学方法;利用实验资源锻炼学生的动手能力;组织第二课堂活动以及不断提高自身综合能力等多个方面改进或加强,以适应培养目标的需求,逐步提高教学质量。     

浅谈高校青年药理学教师如何提高实验教学水平

药理学是高等医药院校中一门实践性很强的专业基础课,而药理学实验课则是药理学教学过程中非常重要的一个环节,通过实验,可以验证理论课所学的知识,促进理论与实践的紧密结合;掌握药理实验的基本方法、操作及技能;培养学生动手能力、分析问题解决问题的综合思维能力。在药理学实验课中承担着主要教学任务的往往是青年教师,教师的业务素质、学术水平和教学能力直接影响到实验教学质量和学生创新能力的培养。因此,青年教师要提高对实验教学的认识,增强自身综合素质,不断提高教学水平。1积极进行实验教学准备教学质量的高低在很大程度上取决于…     

提高实验教学质量 培养学生智能素质

以实验教学原则为基准，从方法学入手，将生理学、药理学和病理生理学3门实验有机融合为机能实验。经过十几年的探索与努力，不但在教研室管理与建设方面日趋完善，而且此课程深受广大学生欢迎，学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力明显提高。     

浅谈机能实验教学与学生能力的培养

机能实验教学是培养学生科研意识、提高学生实践动手能力的重要环节。对学生系统掌握实验学知识、科研方法，提高其思维能力和创新能力有着十分重要的意义。加强学生自学能力、动手操作能力、科学思维能力和科学能力的培养。是强化素质教育的重要方面。