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临床实习护生带教工作探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
护生临床实习是培养护生实践能力、造就合格的临床护理人才的重要阶段。护生经过学校理论知识的学习,掌握了临床护理方面的基本知识、基本概念、基本理论,但还需通过临床实习,将所学理论应用于实践,在实践中深化认识、提高能力,为今后独立从事临床护理工作、治病救人奠定实践基础。现将提高临床实习护生的带教工作对策总结如下。 相似文献
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实习护生临床带教方法的探讨 总被引:7,自引:4,他引:3
临床实习是护生学习专业知识的重要途径和必要环节。临床教学旨在帮助护生理论联系实际,获得从事健康保健或继续教育所必需的专业态度和技能。因此,良好的临床带教至关重要。针对目前临床教学中的优点和不足,探讨行之有效的带教方法。根据不同实习阶段和实习环境、不同的师资及实习护生,采取多样化的不断变换的带教方式,较好地完成带教计划,保证了临床教学效果。 相似文献
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实习护生的临床带教管理 总被引:4,自引:1,他引:3
我院是一所拥有906张床位的综合性二级甲等医院,每年要接收全省各地大、中专实习护士100-120名,如何安排好实习生,使理论与实践结合,培养高质量、德才兼备的护理人员,我们从1995-1998年制定了一套管理办法,临床实施取得一定的成绩,现将我们的管理体会介绍如下。1 方法1.1 健全教学管理体系 为圆满完成教学任务,保证教学计划顺利进行,我院实行护理部主任、主管教学的干事护士长、带教组长四级负责制。护理部选派一名副主任分管实习带教,带教干事由一名资历较高的老护士长主管带教,各科室推选一名政治思… 相似文献
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探讨护生临床实习带教方法,强调"带"是"带教"的基础,贯穿"带教"的整个过程,"教"是"带教"的关键,实现"带教"的最终目标. 相似文献
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总结了五官科实习护生临床带教方法,主要包括注重思想素质培养、个性化的带教模式、责任带教法等。认为通过合理的带教安排、科学的带教方法能使护生较短时间内掌握五官科专科护理技术操作及护理常规以提高临床教学质量。 相似文献
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护理临床实习是护生从理论走向实际,从课堂走向病房,从学校走向社会的重要阶段,如何使一名实习护士最终成为一名合格护士与临床带教关系重大,我们带教多年,深有体会。 相似文献
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实习护生带教质量的高低是关系到护理队伍素质能否得到提高的一个十分重要的环节。这一环节对不久后即将独立在护士岗位上工作的新人,将会打下不可磨灭的印迹,也可能对其今后的人生道路产生重大的影响。即在临床带教实习护生工作中,我们注重提高带教护生的质量,围绕这一中心,我们的做法是:回打破常现,择优挑选带教老师以往在带教老师的选择上,我们是以资历来决定的,但带教的效果和质量不尽人意。经过比较和讨论,我们决定采用择优的方法,排除论资排辈。择优挑选各方面较为突出的优秀护土来担任带教老师。帮她们制定带教计划,指导… 相似文献
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针对儿科传业性强、护理范围广,技术操作难度大,实习时间短等特点,如何使实习护生在短时间内更好地掌握专科护理特点,现将带教方法及体会介绍如下: 相似文献
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实习护生心理特点及带教方法 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:护生走出理论课堂,进入临床实习岗位,在一个过渡时期,会面临着很多方面的适应问题,只有了解到护生的心理动向,有针对性地采取相应方法,以利于实习生尽快适应。 相似文献
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中专护生临床实习带教满意率调查分析及对策 总被引:1,自引:1,他引:0
采用不记名问卷调查法对151名中专护生临床实习的带教效果进行调查,结果满意率是89.72%,但存在一些问题,如不能始终如一严格要求护生、带教老师自身素质不高、指派带教老师有照顾性等,这些问题影响了实习质量,并对此进行分析和提出相应的对策。 相似文献
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实习护生临床带教模式的研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
综述了目前主要采用的两种带教模式,即以临床实习护生为中心的带教模式和以临床带教老师管理为中心的带教模式,以及各种模式在临床上的应用情况. 相似文献
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匡莲花 《中华临床医药与护理》2006,4(7):47-48
护生经过学校理论知识的系统学习,走出教室来到病房,如何将理论知识应用到临床实践.又如何把护生培养成合格的护士,临床实习是其重要环节,因为它可使理论知识得到发挥、补充、完善,甚至是裂变,而这一阶段护生成绩取得的好坏。不仅取决于护生的自身条件。更重要的是取决于带教老师的临床带教。笔者在长期的临床带教中,培养了很多优秀护生,主要有以下三方面的体会。 相似文献