小组式弹性排班对急诊护士身心影响的研究

急诊护理工作以急、忙、多学科性、易感染性、多涉及暴力事件为特点。由于急诊科工作环境的特殊性，急诊科护士承受着高压力，身心健康状况差。为了减轻急诊护士工作压力，并促进身心健康，我院于2003年12月开始对急诊科护士实行小组式弹性排班，现报告如下。     

浅谈急诊科护理管理

急诊科是一个特殊的护理单元,急诊科护士是临床专科护士。临床专科护士指的是某一专业特殊或专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。因此,对急诊科护士提出了更高的要求,她们从护士学校毕业后,除进行正常的岗前培训外,还要进行急诊急救的特殊训练,如抢救患者配合、院前急救专科培训、气管插管、心肺复苏等方可上岗。护士长是急诊科护士的带头人,如何打造一批高素质的现代化护理人才,全面提高急诊急救质量,适应创新开放的医疗市场,笔者就近20年的急诊护理管理经验谈一些看法。     

影响急诊科护士心理健康的因素及对策

急诊科是医院救治危重患者的主要场所,急、危、重患者多,病种复杂,抢救、管理任务重,由于急诊护理工作的特殊性和急诊科护士特殊的职业环境,同时还要面对维权意识逐渐增强及需求不断增多的患者与家属,使急诊科护士的工作压力日趋增加,急诊科护士承受着很大的精神、心理压力,导致护士出现各种各样的心理问题,严重影响了急诊科护士的身心健康,也影响了急诊护理工作质量。因此,维护护士的身体、心理健康,对提高护士的健康水平和护理质量十分重要。     

浅谈急诊科护士工作能力的培训

急诊科是医院的前哨，是救死扶伤的第一线。急诊病人具有发病急、病种复杂、病情重而且变化快的特点，因此要求急诊护士具有较强的工作能力，才能在急救护理工作中提供最好的技术和最优质的服务。我院急诊科2002年以来工作5年以下的新入科的护士有27人，占全科护士60％；针对护理队伍的年轻化、工作能力薄弱的现象，实行对急诊护士进行全面、有效的工作能力培训，并取得良好效果，现介绍如下。     

精神科新护士试用期的临床带教管理

精神科新护士是指刚从学校毕业或从其它医院进入精神科护理工作岗位的护士,她们虽有一定的护理理论知识,但理论联系实际能力差、专科技术操作不够熟练、缺乏应对临床工作的实际能力。为了让她们尽快适应新环境,熟悉医院工作环境,掌握专科理论知识、专业技能,在短期内独立配合医疗工作,做好临床带教极其重要,现将我院近年来新护士临床带教经验介绍如下:     

急诊科护士身心健康状况差的原因及维护对策

急诊护理学是研究各类急性病、急性创伤、慢性疾病急性发作及危重病人的抢救与护理的一门学科。急诊护理工作以急、忙、多学科、易感染性、涉法及暴力事件多为特点。由于急诊科工作环境的特殊性，急诊科护士有着高压力，身心健康状况差的情况，急诊科护士心身健康已成为我们迫切需要关注的问题。     

急诊科护士规范化培训在降低护理风险中的应用体会

急诊科是抢救危急重患者的前沿阵地,急诊护士除正常的抢救工作外,还要应对各种突发事件,这就对其综合素质提出了更高的要求。刚参加工作的年轻护士由于知识面窄,经验不够丰富,沟通能力差等原因,导致了护理风险无处不在。我院从2009年以来对急诊护士进行规范化培训,取得良好效果,现介绍如下。     

浅谈急诊护士的整体素质

急诊科的工作反映了一个医院的整体素质，而急诊护理工作直接影响急诊工作质量，因此，就要求急诊护士要有一个良好的整体素质。结合自己从事的护理工作实践，从以下几个方面和同仁们共同探讨一下急诊护士应具备的整体素质。     

护士分层管理在急诊科的应用效果观察

目的探讨护士分层管理在急诊科的应用效果，为提高整体护理水平提供参考依据。方法将我科2012年7月-2013年1月采用分层管理的13名护士作为本次试验对象，按学历与护龄的不同将其分为初级急诊护士、高级急诊护士和急诊专科护士3个层级，每个层级都制定相应的护理职责。统计分析3组急诊护士的护理情况和患者满意度。结果急诊科护士通过分层管理之后，护理满意度明显提升，基础护理、专科护理（急诊急救护理）和病房管理等都有明显提高，医患关系更加融洽。结论急诊科护士通过分层管理能有效提高护理满意度和改善医患关系，值得在临床工作中推广。     

急诊护士的心理护理要点及对护士素质的要求

急诊护士的心理品质是做好急诊病人心理护理的关键,除具备护士应具有的一般心理品质外,急诊护士还应根据急诊工作的特殊要求,做好抢救工作。急诊科接治的多是突发性急、危重病人,一切医疗护理过程均以“急”为中心,所以急诊科的护理工作特点及重点都是在救治伤病的急性阶段,它是为病人接受进一步的诊治护理创造条件,起铺垫作用。     

当今急诊护士角色功能

急诊护士是急诊科的一支重要力量，这就要求我们不仅具有丰富的急救知识和熟练的抢救技术，而且还必须具备高尚的护理道德品质。护士角色功能体现在护理工作中的各个环节。要想进一步提高护理质量，急诊护士在护理工作的各个环节中必须实施好各项技术操作；充当好各种角色。     

浅谈急诊科护士在新形势下的素质与能力培养

目的:探讨急诊科护士素质与能力培养在急诊护理工作中的重要性.方法:重点对本院急诊科45名护士进行素质与能力培养,努力学习急诊急救知识,不断提高急救水平,保证急诊科医疗护理工作的顺利进行.结果:急诊科护理工作质量、效率得到全面提高.结论:加强急诊科护士素质与能力培养,提高工作效率,使患者满意度显著提升.     

浅谈急诊科护士的素质要求

急诊科作为救死扶伤的最前沿阵地，接诊与接待的都是紧急危重病人和身心急躁的家属。急诊科护士具备良好的职业素质，是提高护理质量的重要环节，是成功抢救病人的可靠保障。要保证急诊工作的顺利进行，真正做到救死扶伤，这就对急诊科护士的素质提出更高的要求。除了具备临床护士素质的要求外，还要具备良好的心理素质、精湛的急救护理技术、相关的应变能力和一定的管理能力。     

急诊科护士心理状况调查及干预

随着社会的进步和发展,人们日益关注工作压力及心理健康问题。护理工作尤其是急诊工作的特殊性,护士均有不同程度的心理压力,这不仅影响护士的日常工作,而且还会给护士的身心健康带来危害，甚至产生某些心理障碍。由于这种心理压力是长期蓄积，慢性发展，长此以往对急诊的护理工作及护士的身体健康造成一定的损害，因此建立合适的心理评估方法对急诊科护士心理状态进行定期评估，     

关于指导急诊实习护士的几点体会

急诊护理是医院抢救急危重患者的重要阵地,是门诊工作的第一线,工作的突出特点就是一个“ ”字。就诊的危重患者 急大多发病快,时间紧迫,病种复杂,需在短时间内分秒必争、全力以赴地给予及时的抢救与护理,稍有延误就会影响患者的治疗,甚至危及生命安全。所以,应针对急诊科工作特点,采用科学的引导、施教,培养并强化实习护士的急救意识。把培养应变观察、分析解决临床问题的能力作为实习教学中的重点内容,指导急诊实习护士进一步提高急救技能,从而为毕业后从事临床护理工作打下良好基础。1 帮助急诊实习护士尽快适应临床急救工作 急诊…     

减少急诊科护士非护理性工作的路径

探讨在目前护士人力紧缺的形势下,如何减少护士非护理性工作,即在医院急诊科设置前台服务中心,专门承担急诊科分诊护士的全部非护理性工作,可使有限的护理人力资源有效的使用,降低急诊护患矛盾,提高护理工作质量.     

急诊科护士的心理压力来源及应对措施探讨

目的缓解急诊护士的心理压力,以增进身心健康。方法成立QC小组,分析急诊科护士压力的具体来源,制订减压对策。结果急诊护士由于紧张、繁重的护理工作,承受着很大的精神、心理压力,影响护士的身心健康和护理工作质量。结论急诊护士应从各方面调整心态,提高整体素质,更好地为患者提供服务。     

基层急诊护士急救知识技能培训的效果探讨

目的：探讨急诊科护士急救知识和技能培训在临床上的应用效果。方法：定期组织急诊护士举办急救知识讲座和技能培训,并对近3年在急诊科工作的全体低年资护士注重个别培训,护士长要经常督促检查。结果：急诊科护士经常的学习和培训,可增强应急护理的操作能力,提高急救水平和服务质量,达到改善护患关系、降低护患纠纷之目的。结论：对医院急诊科护士,进行多种形式的专科知识、急救知识和技能培训,是提高急诊护士临床护理应急能力最有效的方法。     

新护士临床帮教探讨

护理学是一门实践性很强的独立学科。对于刚出校门的新护士来说，由于环境陌生，临床经验不足，处理问题的综合能力不强常致使一些简单问题复杂化，或由于处理不当造成护理安全的负面影响。如何帮助她们尽快适应新的环境，完成从学生到专业护士的角色转换。胜任临床护理工作，对于保证临床护理质量，加强护理队伍建设至关重要。2000年以来，我科共新进护士8名，占全科护理总人数的37％，     

急诊科护士应具备的特殊素质

急诊科是整个医院护理技术基本功的首要体现，急诊病症主要体现在“急”字上。由于疾病范围广，病情变化快，要在极短时间内及时有效地抢救生命，护理工作配合的质量，对有效地抢救生命是至关重要的。急诊工作技术性、协作性强，良好的护理措施及时对病情细微的观察对较难诊断的疾病有极重要的帮助。因此，急诊科护士除了具备基本素质外，还应具有其特殊素质。