国家虚拟仿真实验教学课程共享平台用于“生物技术制药”课程实验教学实践

目的 提升“生物技术制药”课程的实验教学效果。方法 以中国人民解放军陆军军医大学2020级药学专业四年制本科生为授课对象,随机分为线上线下混合组（观察组）和线下组（对照组）。以生物技术制药经典实验为例,对照组采用传统方式教学;观察组由教师通过国家虚拟仿真实验教学课程共享平台中浙江中医药大学相应内容虚拟实验课程,进行虚拟仿真实验教学辅助传统线下教学。比较两组的学习效果。结果 观察组学生均认为线上学习方式降低了自身学习难度,提高了兴趣,增强了掌握实验技能的自信。每个实验的观察组学生教学当天即可完成教学过程,短于对照组实验使用时间。观察组学生实验课平均得分为（93.78±1.41）分,明显高于对照组的（75.94±0.00）分（P <0.05）。结论 虚拟仿真实验教学作为“生物技术制药”课程课堂教学辅助手段,可有效解决传统实验课程面临的学时有限、操作机会有限、教学效果欠佳的难题,助力生物技术制药专业人才实际操作技能的培养。     

《寄生虫学检验》实验教学与素质教育

《寄生虫学检验》是一门医学检验专业学生的必修课．笔者在注重实验教学的同时又加强了素质教育，从而有效地提高了学生的观察能力、动手能力，以及分析问题和解决问题的能力。     

浅谈高职医学实验教学改革

全面推进医学生的素质教育。培养他们良好的职业素质，强烈的事业心、责任感，使他们具备对常见病、多发病的诊治和康复指导能力。对急、重病症的初步处理能力，成为既有基本理论又有基本技能的实用型医务工作者。是我国高职医学教育的重要使命。要完成这个使命。需要通过教学的各个环节予以配合。其中实验教学就是一个不可忽视的重要环节。遗憾的是在许多高等医学院。尤其是职业技术学院里的医学分院，普遍存在着重理论轻实践、重知识轻能力的现象。堵养出来的学生动手能力差。缺乏分析问题和解决问题的能力。     

基于OBE理念的色谱分析实验教学

色谱分析作为沈阳药科大学药学专业的基础核心课程,在培养学生化学专业知识和技能方面起到承前启后的重要作用。以“成果导向教育”理念为指导,将OBE(Outcome based education)理念引入色谱分析实验教学改革,有利于提高人才培养的质量。从色谱分析实验教学现状出发,作者结合自身的教学和科研实践,探索课程内容、教学理念和考核方式的改革,从而锻炼学生的逻辑思维,培养学生的创新能力。     

医学微生物学实验教学中的体会

医学微生物学是一门医学基础学科,其特点是具有很强的实践性和应用性。实验教学的目的不仅是使学生了解和掌握微生物学实验基本方法和操作技术的一个学习过程,也为学生进一步深入学习微生物学及相关学科奠定基础。通过本课程学习,使学生牢固掌握微生物学研究的基本方法与实验技术;加深学生对微生物学基本理论知识的理解与认识;提高观察、思考、分析和解决问题的能力;培养实事求是、严谨踏实的科学态度和良好作风。如何搞好实验教学,提高实验课质量,增强学生的学习兴趣,提高学生的操作技能,以下谈些粗浅体会。     

浅谈病原学实验教学中学生的素质教育

现代教育的理念是以人为本,主张把人的培养放在第一位.而素质教育的实施正是现代教育理念的具体体现,顺应了现代教育的潮流.素质教育强调的是"知识-能力-人格"三位一体的协调发展,是全方位、全过程的教育.医学教育担负着培养21世纪医学人才的重任,这些人才的素质直接影响着未来社会的医疗水平和人民的健康.加强医学生素质教育是全面发展教育的具体化,高度重视医学生素质教育也是社会和时代的要求.医学生的素质的培养和提高是一个系统工程,它既包含以医德教育为中心的思想素质教育,也包括以专业知识技能发展为中心的专业素质教育.既需要思想政治教育专业教师进行相应的学生思想素质教育,也需要专业课教师根据亲身实践结合专业知识提高学生的专业水平和道德修养[1].     

多媒体在医学生物学实验教学中应用情况调查

多媒体教学主要指利用计算机系统处理和控制声音、动画、文字、图像和录像等各种媒体,从而使教学达到直观、生动、灵活,以便学生更好地了解和掌握教学内容。为了进一步深化医学生物学实验教学改革,笔者对多媒体在医学生物学实验教学中的应用情况进行了调查研究,旨在进一步优化实验教学手段,从而提高实验教学质量。     

谈医学英语教学中素质教育的体现

素质教育是适应21世纪知识经济时代发展而提出的现代教育思想和教育理念。医学科学的迅猛发展，迫切需要造就具有丰富创新能力的高素质复合型人才。医学模式的转变，要求医学生不仅要具备扎实的专业知识和技能，而且要具备广博的社会文化内涵，不仅要追踪科学技术的发展，而且要关心人类的价值。做一政治思想好、业务素质高、人际关系和谐的适应21世纪医疗卫生事业发展需要的高素质合格的医学人才。     

贯彻“三个代表”做好“新世纪职工素质工程”

江泽民同志在“七一”重要讲话中，精辟阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵，深刻回答了在新的历史条件下加强和改进党的建没需要解决的重大问题。“新世纪职工素质工程”是我省工会组织认真实践“三个代表”加快工人阶级知识化进程，保持和发展工人阶级先进性，从根本上维护好职工合法权益的有力举措。     

医学教学中的素质教育

在医学教学中,素质教育较基础教育更显重要,素质教育能够使学生适应市场的需求,胜任实际工作,适应社会发展。是培养实用型人才的需要。提高适用性,这是素质教育的主要内涵,因此我们认为提高素质教育乃是医学教学的真谛。     

医科院校医用物理学实验探索型CAI教学模式的研究

对探索型CAI教学模式在医科院校医用物理学实验教学中的作用,以及该模式的构成进行了详细阐述,并简述了该模式的应用在推进医科院校医用物理学实验教学方法改革中起到的积极作用和产生的良好效果。     

Multisim10在医学电子学实验教学中的应用

介绍Multisim10在医学电子学实验教学中的应用。以学生设计的汽车尾灯控制电路为例,说明此软件在电子学课程设计中能优化电路设计,实现电路功能仿真及提高电路设计开发水平与分析电路的能力。     

医学电子实验课教学改革探索

在分析医学电子实验课教学现状的基础上,针对目前医学电子实验中存在的问题,进行改革探索,设立开放型实验室,突出设计性实验理念,进行电子产品设计开发培养学生的创新能力,并介绍了相关实施方案。     

浅谈医用生物学实验教学过程的能力培养策略

医用生物学是现代医学高校中重要的课程之一,在其教学工程中重视学生能力的培养已经成为本课程的教学主要要求之一了。本篇文章建议从如下的几个方面培养学生能力,即优化教学内容、做好教材建设,革新教学方法、重视能力培养,科学设计实验、注重学生动手能力的培养等,希望其能够对提高我国医用生物学实验教学过程中学生的能力有所裨益。     

成人本科医学双语教学的问题与思考

成人教育是我国高等教育的重要组成部分,在成人教育中实行双语教学是教育改革的一种必然趋势。本文就双语教学的概念、教学模式以及成人本科中推行双语教学所存在的问题进行初步探讨,并提出了相应的解决办法。     

计算机辅助考核系统在《医用物理学》实验教学中的研究

针对医学院校的物理学实验的特点,以及传统的实验课不能及时给出反馈结果等问题,提出基于计算机辅助技术的实验考核评价系统,希望借此研究能够使学生在较短的时间内,通过自我评判验证实验结果正确与否,并能够在本堂实验课及时发现和纠正,从而最大的发挥实验教学的作用。     

留学生医学物理学实验教学的实践与体会

高等教育国际化是大学发展的趋势和目标。从留学生医学物理学实验教学中存在的问题入手,探讨医学物理学实验全英语教学中的实践和体会,为留学生教学研究提供参考。     

影响医学双语教学质量的几个因素

结合所在学院的实际情况,为双语教学模式提供了一些有益的探索和实践。在双语教学实践过程中,逐步完善教学模式,改革教学体系,增强学生运用英语的能力,提高双语教学质量。     

提高《化学实验Ⅰ》课堂教学水平初探

通过对药学本科基础化学实验课程体系的调整，树立以学生为中心的教学理念，根据课程特点，优化课堂设计，规范教学过程；建立融洽的课堂师生关系，营造和谐民主的学习环境，调动学生学习的主动性，提高化学实验课堂教学水平。     

实验技术人员在药学实验教学中心建设中的作用

实验教学中心建设是一个系统工程,繁杂而琐碎.实验技术人员作为中心实验室建设的一支主力军,扮演着设计师与参谋、马前卒、质检员、管理者等角色,在中心建设与发展中发挥了重要作用.