浅谈有效提问对提高中职语文教学效率的重要性

课堂提问是课堂教学中的常规环节,提问的目的在于给学生提供一些探索、思考、创造、表现的机会。一节课的教学效率高低,往往与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。作为中职语文教师,深知语文课堂提问在语文教学中起着至关重要的作用。从中职语文课堂提问现状、有效提问对提高语文课堂教学效率的重要性及有效提问的方法等进行论述。     

论中职语文应用基础教材的两点创新特色

中职语文教材是中职语文课堂教学使用的课本,它依据中职语文教学大纲编写,是中职语文教师完成教学任务、实现教学目标的凭借,也是学生完成学习任务、掌握知识技能的凭借。     

创设学习情境 促进自主学习

提高语文教学质量，首先必须提高课堂教学效益。这一点在语文教学界已形成共识。课堂教学是中学语文教学的主要阵地，学生语文水平的高低首先取决于课堂教学质量的优劣。那么衡量课堂教学的标准究竟是什么？这不是所有的语文老师都已经十分明确了的问题。从而导致语文课堂教学的盲目性、零乱性、随意性，导致币少语文老师兢兢业业于语文教学却做了不少无用功，收效甚微。教与学是一对矛盾。就教者而言，煞费苦心为的是想让学生多学一点，学好一点。然而，光有师者“一厢情脉’，往往并不能使自己“如愿”c过去，我们许多语文教师钻研大纲、…     

中职语文课堂教学探讨

语文课堂教学是学校基础学科教学的一个重要组成部分,也是实施素质教育、人文教育的重要手段,更是使学生拥有良好的文字基础、深刻理解其他学科的途径。但是,相对于进行教育教学改革的初、高等普通院校而言,中职学校有其自身特点。本文就目前中职语文课堂教学的现状及师生互动过程中存在的不良现象进行分析,就如何培养学生灵活的思维能力、提高课堂教学效率、改善中职语文课堂教学气氛等提出措施。     

从藏护班语文学习现状看语文教学中如何渗透“心育”

中职学校的语文教学若要渗透心理健康教育,就要从中职语文课堂教学入手,全面了解中职学生的基本学习状况,以学生为本,贴近学生实际,以能力为本,注重学以致用。要在实际教学中关注藏护生的个性差异,创新教学方法,注重实效,有效地开展教学活动,培养藏护生学习语文的兴趣和爱好,从而提升其心理健康水平。     

借助微信工具辅助语文课堂教学的实践及研究

2016年烟台护士学校成为山东省唯一一所有资格进行护理专业中职本科贯通培养招生的学校,虽然有效地打通了中职与本科技术技能人才的培养通道,但也给语文教学带来很大的压力,出现学时少与升学要求高、语文综合素养要求高的矛盾和难题。因此,有效利用典籍结合互联网微信工具,以"每日一句"的形式,进行辅助语文课堂教学的实践。     

提高课堂提问有效性的行动研究

课堂提问是教学过程中师生互动常用方式之一。课堂教学中，教师可通过恰当的提问，把重点、难点知识转化为问题情境，激发学生学习兴趣和求知欲，实现师生交流，促进学生认知发展，最终完成教学目标。因此，课堂提问往往被视为有效课堂教学的核心。如何提高教师课堂提问有效一生，进而提高课堂教学效率，是值得关注的问题。笔者通过对教。校部分专任教师课堂提问有效性进行行动研究，力求提高教师课堂教学效率，确保课堂教学有效性，提高教学质量。     

中职语文教学的现状及对策

当今中等职业学校的学生语文基础薄弱,学习兴趣不高,语文课堂教学效率低,即使拥有多年教学经验的教师也很难在教学实践中找到成就感。本文就目前中职语文教学现状结合本校语文教学实际。提出语文教学改革的几点设想。     

中职语文课堂设计的几个关注点

本文就中职语文教师如何做好课前准备、设计好各种教学预案,才能在语文教学中提高课堂质量和教学实效的问题,提出了中职语文课堂设计应当重视4个关注点:关注学生学什么、怎么学、教师怎么教以及师生共同成长.     

论中职学校语文的实用性教学

大部分中职学生毕业后将直接走上工作岗位,故中职语文教学应遵循＂实用为主,够用为度＂的原则,使语文课堂教学进一步贴近生活,培养学生的学习兴趣,增强语文教学的实用性,满足学生的实际需求和未来的职业要求。     

突出职教特色 构建中职语文教学新模式

对于中职学生而言,学习不应局限于单一的理论知识,要立足于实践,发展多方面能力。语文教学不仅能培养学生人际交往能力,还能使其毕业后更快胜任岗位工作。因此,本文对现阶段中职语文课堂教学进行分析,构建语文教学新模式。     

中职语文教学应重视朗读

朗读是语文教学活动中的一个重要环节,但现在该环节有日益被冷落的趋势,语文课堂上很少听到琅琅的读书声。现主要通过教师课堂的朗读教学、学生在朗读中的感受和培养语文素养几个方面探讨朗读在中职语文教学中的作用。     

让经典阅读走进中职语文课堂

当前经典阅读在中职语文阅读教学中严重缺失,语文教学陷入低效困境,教师应认识到加强阅读教学的重要性和必要性,让经典阅读走进中职语文课堂。建议从以下几点做起:推荐经典阅读书目;引导有效阅读,培养阅读意志;指导学生制订读书计划,逐步分期完成阅读;加强交流研读,落实督促检查。     

中职教师教学行为有效性调查与分析

研究教师教学行为对于提高课堂教学有效性、提高教学质量的重要意义。现通过问卷调查,从学生和教师2个角度出发,对中职教师教学行为有效性进行比较分析,找出2者的异同之处,并提出提高中职教师教学行为有效性的相关建议。     

让图画点亮中职语文课堂——巧用图画创设有效语文教学情境

中职语文教学要努力提高教学的艺术性,创建魅力课堂。在语文教学中融入图画,可以增强教学的艺术性,帮助学生进一步理解、消化课文内容,更深层次地去体味作者的情感和文章的意境,还可以培养学生的审美能力,从而创设有效的语文教学情境,提高课堂教学效率。     

改革中职语文平时成绩评价方式引领学生自主学习

中职语文课堂气氛沉闷，教学效率低下，教学改革势在必行。本文从评价环节入手，分析平时成绩评定中存在的问题，尝试进行提问方式、作业形式、评分内容等一系列改革，对转变学生的学习态度、提高学生的学习热情、引领学生自主学习等起到积极作用。     

营造自由的课堂阅读氛围促进中职学生的个性发展

作为语文课堂学习的主体,学生有自由阅读和表达的权利.中职语文课堂教学要创设自由、宽松的学习环境,通过学生个性化阅读的体验活动,形成自主、自愿、自觉的学习氛围.学生的良好个性在语文学习的言语实践中获得了积极、和谐的发展.     

提升中职生语文课堂效率之我见

中职学校教育的任务主要是全面贯彻党的教育方针,全面推行素质教育,培养中职生多方面的技能,提高教育教学质量.近年来,由于国家招生制度和就业制度的改革,中职学校不断扩大招生规模,入校的“问题学生”日益增多,导致生源质量逐年下降,学生在课堂上的不良习惯严重影响到教学质量.课堂是教学的主阵地,要提高教育教学质量,首先要提高课堂教学效果.然而教学是双边活动,说到底还是要解决教师“教”的问题和学生“学”的问题.以语文课程为例,要提高语文课堂效率的首要任务是提升中职学校语文教师的专业素质,其次是提升教师讲课的艺术,最后是规范学生听课的习惯,从而达到提高语文课堂效率的目的.     

巧用音乐元素创设有效语文课堂

在语文教学中融入音乐元素,可增强教学的艺术性,帮助学生进一步理解、消化课文内容,从深层次去体味作者的情感和文章的意境;培养学生审美能力,从而提高语文课堂教学的有效性。     

中职语文课堂戏剧教育的必要性

中职语文课堂戏剧教育是形势所趋,是改变传统教学模式的一种有效方法。戏剧教育糅合中职语文文学性、实践性、操作性特点,使学生在角色扮演中领悟语言艺术。在虚拟情景中完成自身形象的塑造。