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爸妈都会遇到“和孩子杠上了”的时候:叫孩子写作业,他非得先看会儿书再写;叫他早点洗澡睡觉,他非得磨蹭;同样的错误无论批评几次,就是改不了;大人累了一天想歇会儿,孩子非要你陪他一起玩等。遇到这种情况,父母的第一反应是让孩子改! 相似文献
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很多家长都听说过情商,然而情商的内涵究竟是什么?怎么知道孩子有没有高情商?简单地说,情商是自我情绪管理,正面激励自己,以及管理别人情绪、促进人际关系的能力。说起情商,许多人更熟悉的是另一个名词——智商。孩子的智商高,代表他的语言、逻辑和空间概念的能力很强,而智商高的孩子在学校的学习通常也比较得心应手。然而出了校门之后,智商高的孩子在工作上不一定会居于领导地位;结了婚,婚姻不见得比别人幸福;问问他自己,他的快乐指数也未必高人一筹。 相似文献
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孩子为什么会越养越小?如何看待这种现象?当孩子行为发生倒退时,又该如何做呢?案例1小如小时候大方了芳芳2岁之前,曾经是个非常大方的宝宝,有小朋友到家里来玩,自己的玩具随便别人拿,来了邻居,也会学着妈妈的样子给人家拿水果什么的,可是进入2岁之后,原本大方的小妞渐渐变了个样,自己的玩具,别人再也别想玩了,邻居过来串门,开玩笑要她拿个橘子吃部别想,她的东西,她家的东西, 相似文献
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现在经常有家长抱怨,"每次和孩子一起游戏,只要我赢了他,他就会很不开心,闹着说不算数,硬要重来";"我们家孩子不会交朋友,做游戏、参加比赛他只能赢,不能输,小朋友都不愿意和他玩".争强好胜,赢了就满心欢喜,输了就大哭大闹,面对这样"输不起"的孩子,家长该如何开导,让他们坦然面对输赢呢? 相似文献
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<正>孩子之间打打闹闹,这本是正常现象,一般情况下大人最好不必干预,让孩子在相互磨合中,促进了解,互相配合,而成为好玩伴。当然,有时他们之间的冲突太大,自己无法解决时,老师或父母就应出面交涉,使孩子的火气降下来,或暂时分开,或游戏重新开始。不要打骂自己的孩子,更不可打骂别人的孩子,因这既影响孩子又伤害大人自己。两个孩子一个叫王平,另一个叫张辉,都是3岁,刚来上小班。幼儿园的林老师说,两个孩子的个性都比较强、好动、不太听话。王平个儿矮小点,顽皮些;张辉则高大点,老实些。平时他们在一起玩爱打打闹闹,有事老师马上摆平,然后两人玩得挺开心。幼儿园放学后,许多小朋友还不愿马上回家,想在游乐场多玩一会儿,父 相似文献
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在和两岁左右的孩子打交道时,父母蹲下身子和他平视,并用他的语言与之沟通,所取得的效果常能出乎意外。情景重现:2岁的军军最近特别喜欢去附近新开的玩具店,在那里可以和小朋友一起玩展台上的小火车。可那天刚去玩具店,什么都还没有玩呢,他突然就不高兴起来,暴怒得脸都红了,大声囔囔,想说什么又说不明白。这时,军军妈妈蹲下身来,和儿子保持同一视线,用他最能理解的方式和口气对他大喊:"你现在太激动了!你想玩火车!你不想回 相似文献
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3岁之后,孩子越来越喜欢接触外界了。他们更愿意走出家门,拥有更多的朋友。他们不仅学会了交往.更慢慢地有了自理的自信。这个阶段的孩子,可以真正和别人一起玩了,成为游戏的参与者,而不是旁观者。他们喜欢和其他孩子相处,进入合作意识的启蒙期。我们如何通过游戏来帮助他们建立更广泛的交往空间呢? 相似文献
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鼓励孩子与同伴在一起玩 两岁多的孩子,已逐渐喜欢模仿同伴的活动,看见别人玩什么,他也要玩什么,别人怎样玩,他也学着怎样玩,而且,也逐渐出现有交朋友的萌芽。这时,做父母的要善于引导自己的孩子和其他的小朋友在一起游戏。如果都是同年龄阶段的孩子,那么,可能是几个孩子聚在一起,但每个孩子都在自己的位置上玩自己的,相互间好像各不相关、互不干扰,这是孩子集体游戏的开始。对此,家长应该充分理解,要知道,孩子们虽各自在散乱地游戏,但还是很愉快的,他们虽不是共同去做某一件事,但有其他孩子在旁边,这就是一种刺激。 相似文献
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孩子天性就需要被关爱,无论男孩或女孩都是如此。让他感觉到你爱他,对于培养他的自尊、自爱、自信是相当重要的。而且,孩子需要从大人那里学会如何爱别人、爱自己和如何接受别人的爱。孩子的情感表达方式最简单,也最直接,对他来说,最好的表达爱他的方式就是去拥抱他。通过亲一亲、抱一抱,告诉他 相似文献