备课过程中应注意的三个环节

正备课是教员上好一堂课的基础和条件,是决定讲课能否成功的关键,更是提高教学训练质量的重要保证。只有课前准备全面、充分、细致,课堂教学才能更加精彩。通过多年教学实践,我们认为要想讲好一堂课,获得较好的教学效果,备课很重要,应把握好以下三个环节。1个人备课1.1吃透大纲大纲是教材的精髓,是教学的总体设计,是安排讲授内容、决定教学手段、分配课时的重要依据,应贯穿教学始终。首先要吃透大纲精神,依据教学大纲的要求,明     

备课小议

努力提高教学质量,这不仅仅是教学理论问题,也是教学改革的一个实际问题。但就一般规律来讲,要提高教学质量必须抓好备课,讲课、实践(包括实验和生产实践)以及课后辅导、答疑等几个基本环节,而关键又在认真备好课。因为只有备好课才能讲好课。正如毛泽东同志说的:“不打无准备之仗”。对教师来说就是不上无准备的课。那么怎样才能把课备好呢?想就这一问题谈谈粗浅的看法。明确备好课是讲好课的基础备课主要是解决信息的变换。教材和有关资料上的知识都是信息的集合和储     

浅谈备课

教师能否认真备课和善于备课，是能否迅速提高教学水平的重要条件；同时备课也是提高教师实际教学能力、业务素质以及拓宽知识领域的过程。如何去备课，笔者的体会是：１备内容，吃透教材备课前，教师必须通过钻研教学大纲和教学内容，掌握教学目的要求和重点，使之成为进行教学活动的指导思想。这里有一个如何正确对待教科书即教材的问题。教科书是国家规定的必须传授给学生一定范围的知识标准，是教师教学的依据，也是学生自学的重要依据。因此，教师在备课时，要在吃透教材、钻研教材上下功夫，不能脱离教材另搞一套，也不能照本宣科，实…     

备课浅议

备课,是教师在教学活动中的重要工作,是上好课的大前提.实践证明:备好课才能讲好课.笔者认为,备课应该抓好钻研和领会教材内容、研究课堂讲授方式和表达方法、编写和熟悉教案等几个环节. 1 钻研和领会教材内容,确定备课原     

有备无患:谈如何备课

从教学活动全过程来看,备课是三个连续的过程,即课前、课堂和课后的备课。三者的基本任务是：＂课前作准备＂即对教学内容、教学对象和教学方法进行充分准备;＂课堂抓落实＂即对课堂所用时间、语言、情感和教态以及管理进行设计和准备;＂课后行反思＂即对课前备课和课堂教学进行课后的认真思索和分析,总结经验,找出不足。拟从备课的这三个环节入手,浅谈备课的方法及其重要性,为进一步提高教学质量奠定基础。     

谈教学考核工作对人体解剖学教案书写的促动

教案,即教学方案,是教学要求、教学内容、教学方法、教学过程的高度统一。教案书写是教学中的一个重要环节,是教师认真备课,讲好每一堂课的前提与基础,对青年教师尤为重要。     

如何备课及写教案

备课是教学过程中的重要环节 ,也是优化教学过程、提高教学效果的先决条件。本文就备课和写教案中应注意的一些问题进行探讨。一、如何备课备课 ,而不是“背课” ,是教师上课前的准备过程 ,是整个教学工作中十分重要的一环。在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下 ,教师是否备好课 ,是能否教好课的前提和保证 ,而教师认真备课和善于备课 ,是迅速提高教学水平的重要条件。(一 )要备好课 ,必须实现三个方面的转化。一是通过熟悉教材 ,把教材中的知识转化为教师自己的知识。教师要向学生传授知识 ,教师应是教材知识的已知者。若教师不…     

抓好预讲是讲好一堂临床课的关键

抓好预讲是讲好一堂临床课的关键。首先要充分备课，备课是上好一堂课的关键；其次要进行集体备课，从德育、教学方法和教具选用三方面深入探讨；然后做到吃透教材，编写教案，这是保证授课质量的前提；还要对课堂教学的每一步骤进行认真设计，熟悉讲稿并做好预讲前的准备，要把讲稿中的主要内容背诵下来。在预讲前抓好上述环节，对提高授课质量至关重要。     

对提高教学效果的一些体会

学校的主要任务是教学。教学包括许多环节;课堂讲授是教学的重要形式,是最重要的环节·因此,提高课堂效率是提高教学质量的重要一环,教学质量如何,主要看课堂讲授效果。讲好课首先要熟悉、掌握和善于运用教材,对本学科的基本知识、基本理论能熟练掌握,融会贯通,青年教师特别要在这方面很下功夫,虚心勤奋,掌握真才实学,千万不要追求那种装腔作势,华而不实的表面功夫。有人说口才好就能讲好课。我看不一定,口才好是讲好课的一个有利条件,但只口才好而无真才实学肯定讲不好课。相反,有的人口才并不很好,但能认真备课,熟练掌握教材,课堂效果还是很好的。     

提高《临床检验》课堂教学质量初探

《临床检验》是一门实践性很强 ,涉及面很广的专业学科。如何提高这门课的课堂教学 ,保证教学质量 ,是我们多年来一直探索的问题 ,笔者通过几年来的教学实践谈谈点滴体会。1　认真备课是提高课堂教学质量的关键教师要上好一堂课 ,应重视教学过程中的基本环节 ,包括认真备课 ,组织好教学 ,复习提问旧课及与新课有关的内容 ,讲授内容要正确、熟练、板书要正规 ,有条理 ,做好课堂小结 ,布置作业等。我们认为认真备课是教师上好课的前提 ,是提高教学效果的重要途径。在备课过程中 ,要充分依靠教材 ,广泛阅读资料 ,吸收参考书中有用的知识 ,更好…     

说课在医学专科学校基础医学教师培养中的作用

说课作为一种教学研究形式,从教学理论角度阐述备课、上课的主要过程,针对教学目标,开展教学设计,分析学情,设定教学内容,选取教学方法与手段,以实现高效教学。医学专科学校基础医学教师说课,是充分运用教师专业知识和教育理论的过程,能够体现教师的教学理论水平和教学基本功,有利于教师深入理解基础医学教学在医学专科人才培养中的地位和作用,是提高教师综合素质和能力的有效途径。     

高校体育教师要重视说课

说课丰富了教学环节,发挥了集体备课的智慧,能有效地提高教师的理论水平和业务能力.体育说课的方法就是如何对学生、教法、学法教学程序要素进行深入的理论剖析与说明,要使这一活动尽快地推广和发挥作用,迫切需要加强理论研究和培训指导,经常化和制度化的开展体育说课,要在实践中不断完善并形成不同的说课风格.     

浅谈备课与背课

备课是课堂教学的一项基础性工作,应以学生乐于接受、易于掌握知识为出发点和落脚点,其主要解决2个问题:"讲什么"和"怎样讲".背课主要解决"讲什么"的问题,是备课的基础."怎样讲"即怎样组织教学内容,是备课的关键.应将二者有机结合,不可偏废.     

英语课堂教学活动设计的六要素

1　备课要备教学活动。往往教师备课只注重备教学内容 ,而缺乏对教学活动的具体表述 ,教案只是教学笔记。课堂上教学活动的开展带有很大程度的盲目性、随机性 ,甚至教学活动游离于主题之外 ,与教学内容脱节 ,双边活动杂乱无序 ,很难说会收到预期的效果。因此教师备课时要做到教学活动与教学内容并重。2　深入研究教材。教材是设计教学活动的依据。作为教师要明确每次课的教学目标及重点、难点和知识的前后联系。对所讲授内容的深度、广度做到心中有数 ,对不同的教学内容进行分类并合理安排 ,然后根据教学内容的具体情况安排教学活动的方式和…     

青年教师如何上好一堂数学课

１认真备课要想讲好一堂课，备课是基础。备课的过程是学习、领会、分析和研究教育方针、教学大纲、教材、教学法教学法是指教学目的、任务、要求、原则、内容、方法组织形式等的过程。这也是青年教师提高自身素质和业务能力的必由之路。备课的基本任务是钻研大纲和教材。教师一定要明确教学大纲的目的、程度和内容，这样才知道要教给学生哪些基础知识培养学生什么能力确定教学的重点、难点，哪个详讲、略讲或不讲。备课时，钻研教材主要掌握教材中知识本身的结构。钻研教材必须由大到小，由粗到细进行，即整体通读所教教材，再细读单元章节…     

对多媒体教学的几点体会

备课是开展多媒体网络教学的根本，备课充分与否关系到能否正常开展教学以及教学效果的优劣。备课时，除了传统教学中的钻研教材、了解学生实际、组织教学内容和选择教学方法等环节外。还必须注意以下几个方面。     

新开课药剂学的教学探索

从选教材、备课、上课、课后总结、试卷分析等重要教学环节总结讲授新课药剂学的做法和体会，分析讲好这门课的重点和关键，阐述讲好这门课的技能技巧。     

“说课”在组胚教学中的应用体会

在教学活动中，讲好每一堂课的前提是备好课。备课一般包括个人备课和集体各课，有效的集体备课能很大程度地提高教学质量。但以往的集体备课尚存一些不足之处，多为讨论式发言，形式松散，时间性、目的性不强等，难以发挥集体备课的优越性。近一年的时间里，我们把一种新的集体备课形成（即“说课”）运用于教学环节中，有效弥补了以往不足之处，为课堂教学提供了保障。】“说课”的概念“说课”是近年来推行的一种新型的学科教研活动，是教师在深刻钻研教材与充分个人备课的基础上，在没有学生参与的情况下，向听课人（其他教师）介绍教学…     

结合专业课教学谈重点教学内容的处理

教师要搞好教学，提高教学质量，需要把握好教学工作的三个环节，即备课、上课及归纳总结升华提高。本文结合医学生物学教学对重点教学内容的处理，从这三个方面进行了探讨。     

浅谈外科总论见习带教的体会

外科总论是外科学的基础,是一门实践性很强的学科。外科总论临床见习阶段,是医学生从理论进入实践的第一步,是培养医学生临床基本操作技能的关键阶段,是一个医师打好外科基础的重要时期[1]。外科总论见习教学质量的好坏,直接影响到医学教育与外科人才培养的质量,也关系到医疗事业的发展。如何提高外科总论见习教学质量,在此浅谈我们的体会。1提高教师的总体素质,是提高外科总论见习教学质量的根本保证1.1医学教师要有精湛的专业理论知识和教育相关知识,要有丰富的临床经验。这些关系到教师能否正确、全面地传授理论知识,能否引导学生把理论知识充分与实践相结合,培养良好实践能力和临床基本技能。这直接影响到教学质量及外科总论教学能否达到目的。提高外科总论见习教学质量,教师首先要完善自我,不断学习,要充分熟悉理论课内容。结合理论教学内容和见习要求,认真备好课及选择典型教学病倒,详细设计完整的实验方案,查阅有关资料,深钻细研,了解和掌握前沿的学术问题,丰富教学内容。对见习全过程合理安排,做到胸有成竹,上课时才能从容不迫,游刃有余,才能使自己既有丰富的专业知识又胜任于教学。1.2教师必须重视外科总论见习教学,有强烈的责任心。教师不但要有较高的专业...