对小学语文课堂提问艺术的探究

课堂提问,是课堂教学中一个不可缺少的环节,它是检验学生学习效果,增进师生间互动交流的一种有效手段,所以,它在课堂中占有十分重要的地位。但是,课堂提问,并不是随意进行的,它需要教师依据教学内容进行精心的设计,只有具有了科学性和合理性,它的作用和功能才能真正地凸现出来,因此,身为小学语文教师,我们要十分注重课堂提问的艺术,通过有效地运用提问来达到高层次的教学目标。     

浅谈语文课堂提问教学方案的有效应用

提问教学方案是提升初中语文教学质量的重点,依据现阶段初中语文教学提问方案实施的效果,结合近年来初中语文教学情况和实际教学特点,分析其中存在的问题,提出优质的初中语文教学提问方案,提到提升初中语文课堂教学质量的效果.     

高中英语课堂如何有效运用提问艺术

课堂提问可以实现教师和学生之间的交流,也可以推动课堂不断走向深入,还可以检测学生对于知识的掌握状况。因此,在课堂上向学生提问,这不但是个技术活,也是个艺术活。本文以高中英语课堂提问为例,探究高中英语课堂提问的一般性问题及对策。     

怎样提高语文课堂中的提问

有效的课堂提问能协调教学活动,能激发学生良好的学习兴趣,能发展学生的思维,能培养学生良好的学习习惯.问题的设计要紧扣教学目标,有明确的目的性、联系性、推进性、启发性、激励性和挑战性.它能使课堂教学得以顺利推进,活跃课堂气氛,激发学生学习语文的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习精神,增强学生学习的自信心,提高课堂教学的质量.     

浅谈提高小学语文课堂提问的有效性

语文教学过程中,应采用灵活多变的教学方法教会学生思维。课堂提问是贯彻教学意图,师生之间进行信息交流的重要手段。在语文教学中,恰当的提问,对于准确了解教育对象,开发学生智力,启发学生思维,活跃课堂气氛,检查教学效果,提高教学质量,都有积极作用。     

浅议语文课堂有效教学

凡是能够有效地促进学生发展,有效地实现预期的教学效果的教学活动,都可以称之为有效教学.它的提出,主要是针对教学的效率问题,即怎样的教学是有效的、低效的或是无效的.那么我就从教师的教与学生的学这两个方面来探索分析语文课堂有效教学的实现.     

小学语文课堂有效教学研究

小学语文教育是其他学科得以良好教学的基础,对于小学阶段的启蒙教育来说,语文课堂应该根据小学生的特点,激发学生兴趣,寓教于乐。同时采用多种方法提高小学生的学习效果,提高课堂效率。     

如何提高语文课堂有效教学

如何提高小学语文课堂教学的有效性,是我们每一位小学语文教师共同探讨的问题,并且由于实践中的各种因素交错盘结,错综复杂,造成了教学质量一直难得提升的困境,为此,小学语文教师当齐心协力,合作交流,总结有效的教学之道.以下笔者就自身的教学经验,谈一谈提升语文教学有效性的拙见,望对各位同仁有所帮助.     

高中数学教学中有效提问的研究

科学合理的提问问题和提问方式对提高教学有效性具有重要作用,本文对课堂有效提问的原则、方式、技巧和策略进行了研究探索。     

课堂设疑和提问的艺术

设疑和提问指教师在课堂上设置和提出问题,让学生思考或作答.设疑一般是教师设问自答,或启发学生积极思考,暂不作答;提问则是引导学生根据已有知识和经验,通过想象,思考或推理来回答,从而弄懂,弄清教学内容,获取新的知识.古人认为:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进.疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进.著名教育家陶行知先生也说过:行是知之路,学非问不明.     

注重个性化阅读,打造高效语文课堂

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,实践能力和创新精神的培养,应该首先从课堂教学上予以突破.而提高课堂教学效率就成为当前的首要任务.所谓高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动.开展高效课堂研讨,其指导思想归纳起来就是两个减轻两个提高:减轻教师的教学负担,减轻学生的学业负担,提高教师教学效益,提高学生学习效益.最终达到提高学校整体教育教学质量的目的.这也是建设和谐校园,建设快乐校园的根本要义所在.     

打造有效的医院物流管理

对医院的物流进行有效管理能有效的降低医院的内部管理成本,提高医院的服务质量,在医疗管理系统之中起到了不可忽视的作用。     

农村小学语文课堂教学有效策略研究

教学改革的推进与素质教育的开展为小学语文教师提出了更高的要求.农村小学语文教师尤其应当及时更新教学理念,采取科学有效的教学策略,激发学生的学习积极性,提升学生的学习效率,增强学生的学习质量,推动学生的全面发展.     

谈小学语文课堂教学中师生的沟通艺术

我国教育体制改革进程的不断加快,要求教育工作者要注重教学过程中师生沟通交流的艺术性,小学语文作为我国教育体系中的基础性科目,是对学生进行素质教育的奠基工程,基于此,本文针对小学语文课堂教学中师生交流的沟通环节提出了几点可行性方法。     

关注课堂提问艺术提高数学课堂实效

文章从“数学课堂提问的目的”,“数学课堂提问的方式方法”,“数学课堂提问的方法策略”三方面阐述了课堂提问是一门艺术,我们每一位教师都应做到精心设计,耐心听取,正确评价,使每一个学生具有积极的参与意识,保持高涨的学习情绪。使教师的教与学生的学能紧密配合,使学生的主题作用和教师的主导作用能得以充分发挥,使课堂气氛活跃,从而提高课堂教学的实效性。     

幼儿艺术教育的有效教学策略

创造力是当代幼儿所必须具备的一种基本能力,而创造力是幼儿艺术教育的基本属性,因此,通过幼儿艺术教育促进幼儿创造力的提高是完全可能和必要的.为此,对幼儿艺术教育进行改革优化,实施并开展领域渗透式艺术教育,在潜移默化中陶冶幼儿的艺术情操,培养幼儿的创造性显得尤为迫切.     

课堂提问在初中物理课堂中的有效应用

在初中物理的课堂上,由于物理知识理论性与思维性的特点,从而导致许多学生在课堂上的效率低下,上课常常走神.而,随着教育改革的不断深入,越来越多的教育方式浮现而出,然而,是否适合初中阶段的学生又有待商榷了,有些教学模式反而不适合初中阶段的学生,从而导致课堂效率在一定程度上降低了.改革不是乱改,教师应该选择适合初中学生的教师...     

教师课堂提问的有效预设与课堂调控的研究

在课堂教学中,只有生动的课堂才能打动每一位学生,才能让学生以更加积极的态度高效地进入学习的状态,同时,也是提高学生积极性的最好的办法。在课堂实施过程中多进行课堂的提问,还可以更好地了解学生对所学知识具体掌握的情况。然而在实际的课堂组织教学过程中,仍然有很多教师在课堂提问环节很随意,缺乏对问题进行前瞻性的分析,这就导致整个课调控不正常,教师失去了对学生课堂学习情况的全面掌握。本文探讨的是小学数学课堂教师应该如何进行有效的课堂提问的预设,致力于提高教师对课堂的整体把握能力,提升小学课堂学习的趣味性。     

关于语文课堂教学合作式写作有效策略的思考

目前,语文课程改革正如火如荼的进行,新课改下的初中作文教学现状却是：教师偏重于讲写作的方法技巧,注重向学生传授所谓的作文“套路”,学生也偏重于学写作的方法技巧,由此作文训练被技术化、标准化、功利化,从而造成学生缺乏写作兴趣,害怕写作文的局面,而且学生作文内容空泛,叙事粗糙,感情贫乏,缺乏创新精神,丧失真我。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习的主体??积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定,教学方法的选择,评价方式的设计,都应有助于这种学习方式的形成”。基于以上理论的支撑,针对我校学生在写作方面存在的问题,我将自主、合作、探究的学习方式融入到作文教学中,将合作学习与写作教学进行整合,对初中语文课堂教学合作式写作有效策略进行了研究。     

科主任的领导艺术和有效管理

从提高临床科主任领导艺术和加强有效管理着手,进一步阐述临床科主任的职责和权力以及其在提高科室管理水平和医疗服务质量中的重要作用.