浅谈小学低年级语文阅读教学中的朗读训练

随着新课程改革的不断深入和素质教育理念的普及,小学语文教学中对于学生听、说、读、写能力的培养越来越受到语文教师的重视,其中阅读对于语文来说是最基本的教学内容,也是教学重难点。其中朗读教学是阅读教学中的重中之重,低年级学生受知识水平和生活经验的限制,对于文本往往不能做到感同身受,因此在教学中充分发挥朗读教学的作用,对于学生理解文本,提升语言表达能力,陶冶情操,提升语文核心素养十分有利。本文将针对低年级语文阅读教学中的朗读训练进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。     

浅谈小学语文阅读教学

阅读是搜索处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。它可以使学生形成良好的世界观、人生观、价值观。如何提高小学生阅读的兴趣,使学生尽快进入阅读的角色中,掌握阅读的方法,提高阅读的质量,是新世纪语文教学中的一个热点问题。《课程标准》要求：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语言丰富语言的积累培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力,阅读能力,写作能力,口语交际能力。小学语文阅读教学充分发挥学生在课堂上的自主性,培养学生良好的阅读习惯,激发学生的阅读兴趣,养学生的感悟能力。     

探究朗读指导在小学语文阅读教学中的重要作用

一切科目学习的基础是阅读,阅读会伴随学生一生的学习,所以阅读的开端是朗读。其中朗读是比较常见且范围广的一种技能类型。本文主要是从小学语文阅读教学中,探究朗读指导时存在的问题,朗读对学生阅读学习的作用,提高学生朗读学习的能力。     

浅谈小学语文阅读教学中的合作学习

由于教育体制改革持续推进,促使小学语文教学逐渐凸显其重要性.通过提升小学阅读教学的有效性,可以强化学生思考和实践能力,并且培养学生的创新意识.而使用合作学习的方式能够提升阅读教学的有效性,因此,本文主要阐述小学语文阅读教学中合作学习设计和实践,旨在给其提供一定的参考和帮助.     

浅谈小学语文阅读教学方法

阅读是人们获得各种信息最迅捷的途径之一,也是人们学习、工作、生活中获得信息从而进行思想交流的迅速有效的方法.选择合适的教学方法对学生的阅读能力是有很好的促进和提高作用的.反之,如果你的教学方法不适应学生,就会造成学生的阅读能力不但没有提高,反而阻碍学生对阅读内容的理解.因此,选择合适的阅读教学方法是提高学生阅读能力的关键.作为一个语文教师,能让学生在你的引导下尽可能用最少的时间,捕捉到最多的信息.     

浅谈信息技术在小学语文朗读教学中的作用

新课程标准对于语文的重视程度越来越高,而要想学好语文,就要“读”。俗话说,“书读百遍,其义自见”,可见,要想提高学生的语文水平,就必须要多读多练。     

浅谈小学语文拓展阅读教学策略

在小学的语文教学中,学生的阅读情况的好坏关系到其语言综合运用能力水平,因此在特定的教学时期教师需要增加学生的阅读数量和阅读目标,以提升其整体的语文水平,特别是对语文综合知识运用的能力尤其需要教师去制定相应的策略去应对。     

浅谈小学语文主题式阅读教学

小学是学生阅读的重要阶段,教师应该不断阅读教学模式以提高学生阅读兴趣.本文针对学生的发展特点对主题式教学提出了有关策略,希望对教师提高学生阅读兴趣能够有所帮助.     

浅谈低段语文教学策略一二

教了几轮的低段语文,感觉低段语文是基础教育的基础,了解到它的重要性,使我不断地想办法去教好它。在平时的教学中积累了几点经验,与同行们共享。     

小学语文低段写字教学方法微探

小学语文低段写字教学,其主要目的就是为了让祖国的下一代承接我们优秀的汉文化,并且在语文阅读和写作等领域获得有效的发展.所以探索有效的低段写字教学显得十分迫切.     

研究小学语文阅读教学中的合作学习

阅读是人们形成价值观的核心渠道之一,也是他们认识并感知世界的重要窗口,特别是小学生具备较好的阅读能力至关重要,可以开拓他们的视野,促进他们的身心健康发展,从小树立正确的“三观”。在新课标背景下,合作学习被广泛应用到小学语文阅读教学中,发挥着不可替代的作用,丰富了课堂内容,增加了课堂教学趣味性,促使学生积极、主动参与课堂教学,获取更多的知识、技能,提高了课堂教学有效性,有利于素质教育的实施。     

浅谈小学语文阅读教学中美育实施策略

随着素质教育的深入实施,要求在教学中培养学生德智体美全面发展.在小学语文阅读教学中,培养学生的审美教育有着得天独厚的条件,而且在阅读教学中培养学生的审美观念也是其教学任务之一.本文对在小学语文阅读教学中,培养学生审美观念的实施原则、途径、方法进行了探索.     

浅谈小学语文研究性阅读教学意义及策略

语文是小学阶段重要的教育教学课程,并且阅读在语文中占据了不可或缺的地位.实现小学语文的研究性阅读,可以让学生在具备语文基本素质的过程中实现思维的训练,阅读能力的加深,对语文教学效率的提升起到重要的影响.     

小学语文中段朗读教学方法探析

在小学语文教学中,朗读是一项重要的学习内容,它对增强学生阅读理解能力有重要帮助,在小学不同的学段对朗读的要求不同,在小学中段要求学生能用普通话流利正确有感情地朗读课文,需要教师掌握正确的朗读教学方法,这样才能提高教学效果.本文对小学语文中段朗读教学的方法进行了探索.     

小学语文低段写话教学创新策略

小学语文低年级写话教学是语文写作教学的基础,培养学生的写话能力能够为学生将来的语文学习奠定坚实的教学基础。小学低年级的学生本身的语文基础知识比较薄弱,学生的语言组织能力和表达能力有限,因此从小对学生有效的写话教学训练是非常必要的。本文首先分析了目前小学低年级写话教学中存在的问题,其次提出了小学语文写话教学创新策略。