脑电生物反馈治疗失眠症的疗效观察

目的：观察脑电生物反馈对失眠症的治疗效果。方法：将70例失眠症患者随机分为研究组和对照组各35例，研究组进行脑电生物反馈治疗，对照组进行药物治疗，治疗前后进行匹茨堡睡眠质量指数量表（PSQI）评定，比较两组疗效。结果：治疗后，研究组PSQI总分及睡眠潜伏期、睡眠持续性、习惯性、使用睡眠药物、睡眠紊乱、白天功能紊乱等因子分均较治疗前显著降低；与对照组比较，研究组治疗后睡眠潜伏期，睡眠持续性，白天功能紊乱等因子分降低更明显。结论：脑电生物反馈治疗可以明显改善失眠症患者症状，疗效优于传统药物治疗。     

脑电生物反馈辅助治疗广泛性焦虑的疗效观察

探讨脑电生物反馈辅助治疗广泛性焦虑的疗效，现将结果报道如下： 1对象和方法 1．1对象为2006年3月-2007年3月在我院心理科门诊就诊的广泛性焦虑患者，均符合CCMD-3中广泛性焦虑的诊断标准；HAMA评分≥14分，为初中以上文化，排除躯体及神经系统疾病，酒精及药物依赖，共36例。随机分为两组：治疗组为丁螺环酮合并生物反馈治疗，共18例，男9例，女9例；     

脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍儿童的疗效分析

目的:探讨脑电生物反馈训练对注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的疗效.方法:对29例ADHD患儿进行脑电生物反馈训练,并利用IVA-CPT对脑电生物反馈训练疗效进行评定.结果:经过10～20次训练,ADHD患儿治疗前后综合反应控制商数、听觉反应控制商数、视觉反应控制商数、综合注意力商数、听觉注意力商数、视觉注意力商数比较差异均有显著提高(P＜0.01或P＜0.05).结论:脑电生物反馈训练能有效改善ADHD患儿的反应控制能力及注意力,是一种有效的治疗手段.     

癫痫患儿的心理障碍及其干预的对比分析

目的：研究癫痫患儿的心理障碍、影响因素以及家庭干预。方法：应用儿童自我意识评定量表和Commer父母问卷对176例癫痫患儿进行心理评估，并分析其影响因素；同时，采用有关癫痫的科普讲座、个别心理咨询及感知统合训练和脑电生物反馈相结合的方法对于进行家庭干预。结果：①72．72％（128／176）的癫痫患儿存在心理障碍，主要表现在自我评价低、焦虑情绪和多动性障碍，与正常儿童相比有显著性差异（P＜0．001）。②智商、多种药物治疗、病程及引起病年龄等对心理障碍有明显影响。③干预后患儿的各项心理障碍的比率由于预前的66．66％（24／36）、63．88％（23／36）、55．55％（20／36）分别减少至干预后的27．77％（10／36）、25％（9／36）、25％（9／36），对比有极为显著的差异（P均＜0．01）。未经干预的患儿心理障碍无明显改善。结论：癫痫患儿存在明显的心理障碍，以抗癫痫药物和心理疗法两者综合治疗才能有效的控制或减轻发作、改善心理障碍，提高生活质量。     

脑电生物反馈对慢性精神分裂症迟发性运动障碍治疗效果的初步研究

目的 了解脑电生物反馈治疗对慢性精神分裂症迟发性运动障碍(TD)患者的治疗效果. 方法 运用脑电生物反馈治疗对34名慢性精神分裂症TD患者进行治疗,共3个月.记录其脑电活动特征,并用异常不自主运动量表(AIMS)评估. 结果 脑电生物反馈治疗慢性精神分裂症TD患者的显效率为67.7%,治疗后AIMS评分下降[基线:(8.9±2.7)分,治疗后:(2.8±1.4)分,t=18.34,P<0.001].患者C3、C4、P3、P4点β频段的脑电功率值升高.结论 慢性精神分裂症迟发性运动障碍患者某些频段脑电功率值存在异常,通过脑电生物反馈治疗让患者训练选择性地强化某些频段的脑电波,能够减轻患者的不自主运动症状.     

脑蛋白水解物联合小儿黄龙颗粒治疗小儿多动症的临床疗效

目的探讨脑蛋白水解物联合小儿黄龙颗粒治疗小儿多动症的临床疗效。方法选取近3a在我院接受治疗的多动症患儿共74例,随机分为对照组37例和观察组37例。对照组单纯采用脑蛋白水解物口服液进行治疗,观察组采用脑蛋白水解物联合小儿黄龙颗粒进行治疗。结果治疗后,观察组的SNAP-4量表评分和Conners氏量表多动指数的改善程度均明显优于对照组,临床总有效率高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论脑蛋白水解物联合小儿黄龙颗粒治疗小儿多动症,疗效显著,安全性高,具有临床推广价值。     

盐酸哌甲酯控释片联合生物反馈治疗注意缺陷多动障碍患儿对临床症状、脑电θ/β比值的影响

目的:探讨盐酸哌甲酯控释片联合生物反馈治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿对临床症状、脑电慢波(θ)/快波(β)比值的影响.方法:选取在我院诊治的ADHD患儿86例作为研究对象,以随机数字表法简单随机分组为对照组与研究组各43例,对照组给予脑电生物反馈治疗,研究组在同样治疗的基础上加予盐酸哌甲酯控释片.采用中文版注意缺...     

哌甲酯联合脑电生物反馈治疗共患特定阅读障碍的注意缺陷多动障碍对照研究

目的：评估哌甲酯联合脑电生物反馈治疗共患特定阅读障碍的注意缺陷多动障碍（ADHD）患者的临床疗效。方法：40例患儿按门诊顺序分为联合组（哌甲酯联合脑电生物反馈治疗）和单一组（单一哌甲酯治疗）各20例。疗程20周。于治疗前、治疗10周和20周分别进行Conners多动指数（CHI）及儿童汉语阅读障碍量表（DCCC）评定。结果：两组CHI评分治疗后均较治疗前显著降低（P〈0.01）,两组间比较,差异无统计学意义（P〉0.05）。联合组DCCC评分治疗后显著低于治疗前（P〈0.05）,单一组DCCC评分治疗前后比较差异无统计学意义（P〉0.05）;与单一组比较,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：哌甲酯联合脑电生物反馈不仅能改善ADHD核心症状,而且能提高阅读能力,有效治疗共患特定阅读障碍。     

肌电生物反馈疗法在重症手足口病患儿康复中的对照研究

目的观察肌电生物反馈疗法在重症手足口病患者康复中的作用。方法将36例重症手足口病伴急性迟缓性瘫痪患儿随机分为肌电生物反馈治疗组和对照组。2组均予运动疗法、等速肌力训练、引导式教育、普通针刺等治疗,肌电生物反馈治疗组加用MyoTrac肌电生物反馈系统。分别在治疗前、治疗后1个月对患儿进行被动踝关节关节活动度(ROM)测量、胫骨前肌表面肌电检测。结果治疗后2组踝关节ROM增加、自主收缩时胫骨前肌肌电积分(iEMG)均较治疗前提高,差异有统计学意义(P0.05);治疗后2组间对比,肌电生物反馈治疗组患儿踝关节ROM及胫骨前肌的iEMG均优于对照组(P0.05)。结论肌电生物反馈疗法能显著提高重症手足口病伴急性迟缓性瘫痪患儿的下肢运动功能,可作为该类患儿下肢功能康复的一种有效治疗方法。     

脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍疗效分析

目的评价脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍的疗效。方法对2008-03~2010-03在郑州市儿童医院心理科确诊注意缺陷多动障碍的36例儿童采用脑电生物反馈治疗40次,治疗前后分别进行视听整合连续执行测试,对比综合尺度控制商数、综合尺度注意力商数、多动商数,且治疗前后进行Conners简明症状问卷对比。同期在我科确诊ADHD但未接受任何治疗的30例ADHD儿童为对照组,研究组接受40次脑电生物反馈治疗后与对照组进行视听整合连续执行测试及Conners简明症状问卷对比。结果 36例ADHD儿童经脑电生物反馈治疗40次后,各项观察指标均有明显改善,经统计学处理,差异有统计学意义。且研究组与对照组对比,各项观察指标差异均有统计学意义。结论脑电生物反馈治疗是ADHD综合治疗中一种有效的治疗方法,值得临床推广。     

生物反馈电刺激仪治疗腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁☆

目的：应用生物反馈电刺激仪可以指导患者进行正确自主的盆底肌肉训练，观察其对腹腔镜前列腺癌根治术后控尿功能恢复的作用。 方法：选择2005-07/2007-06中山大学附属第三医院泌尿外科收治腹腔镜前列腺癌根治术后尿失禁患者41例，轻度12例，中度23例，重度6例。采用加拿大Laborie 公司生产的UROSTIM型盆腔生物反馈电刺激治疗仪电刺激联合盆底肌肉训练，生物反馈电刺激每日1次，5次为1个疗程，根据患者尿失禁程度分别治疗一两个疗程。疗效判定标准：治愈，自觉尿失禁症状消失、小便能自控，排尿正常，尿垫试验阴性；有效，自觉尿失禁次数明显减少、尿垫试验连续3次以上阴性；无效，尿失禁症状无明显改善，尿垫试验阳性。治疗结束后4周评价其治疗效果，追踪观察随访3~12个月。 结果：41例术后不同程度尿失禁患者，治愈23例(56.1%) ，有效11例(26.9%) ，无效7例(17.0%) ，总有效率为83%。轻度尿失禁患者，治愈11例，有效1例；中度尿失禁患者，治愈11例，有效8例，无效3例；重度尿失禁患者，治愈1例，有效2例，无效3例。 结论：应用生物反馈电刺激仪可促进前列腺癌根治术后患者控尿功能的恢复。     

家长培训对注意缺陷多动障碍儿童的干预

目的探讨家长培训对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的干预效果。方法将30例符合DSM-Ⅳ诊断标准的ADHD患儿作为干预组,进行为期8周的家长培训;30例符合DSM-Ⅳ诊断标准的ADHD患儿作为对照组,不给予任何干预措施。干预前评诂Connem父母症状问卷(PSQ),干预8周后再次评诂Conners父母症状问卷、临床疗效总评和培训满意度调查问卷。结果干预组的PSQ各项因子分干预后比干预前均有下降,品行问题、学习问题、多动指数因子分改变有统计学显著性差异。主观评价家长认为培训方式容易接受、培训内容有帮助。结论家长培训对ADHD儿童干预效果较好,药物治疗结合家长培训可以增加干预效果,家长培训方式容易接受,方法值得推广。     

成人型肌张力障碍的手术治疗(附16例分析)

目的探讨立体定向核团毁损手术及脑深部电刺激手术治疗成人型肌张力障碍的疗效。方法将16例成人型肌张力障碍病人按受累部位分成3组：A组：书写痉挛．12例；B组：节段性肌张力障碍，3例，A、B组采用立体定向核团毁损手术治疗；C组：痉挛性斜颈，1例，采用脑深部电刺激手术治疗，并根据颈部痉挛肌群肌电活动强度．进行脑深部电刺激参数的调整。随访1年．观察运动功能改善情况。结果A组均治愈；B组平均改善率59、7％；C组在肌电监测之前．临床改善率为23．1％．根据肌电活动强度调整双侧脑深部电极刺激参数后临床改善率为67．3％。结论立体定向丘脑腹外侧核毁损手术是治疗书写痉挛的有效手段。肌电活动强度是设定和调整脑深部电刺激参数的量化指标，可以缩短反复调整的时间．减少电池耗费。     

儿童智力低下的回顾性分析

目的通过回顾近5年间智力低下（MR）儿童186例，并对其造成的原因进行分析，探讨怎样达到早期干预目的。方法对186例儿童智力低下的病因进行调查，并予脑CT、MRI检查，部分予丹佛智力筛查法（DDST）及绘人测查法测智商。结果脑CT显示脑水肿、脑软化灶、硬脑膜下积液；MRI显示胼胝体、脑白质发育不良。测智商（IQ）：轻度智力低下，IQ〈70分；重度智力低下，IQ〈55分。结论对智力低下儿童应给予早期干预或治疗，针对发病原因，有的放矢地进行早期干预。有望降低智力低下患儿的发病率，并可提高智力低下惠儿的智商。     

肌电生物反馈治疗手足口病合并急性弛缓性麻痹患儿的疗效

目的研究肌电生物反馈治疗手足口病合并急性弛缓性麻痹患儿的疗效。方法将48例手足口病合并急性弛缓性麻痹患儿随机分为肌电生物反馈治疗组(常规康复治疗基础上联合肌电生物反馈治疗)及对照组(常规康复治疗),分别在康复治疗前、治疗1个月后采用表面肌电分析系统评估患侧肢体肌力。结果常规康复结合肌电生物反馈治疗对手足口病合并急性弛缓性麻痹患儿患侧三角肌、股四头肌的表面肌电信号相比仅给予常规康复治疗者有明显差异。结论肌电生物反馈结合常规康复治疗可提高手足口病合并急性弛缓性麻痹患儿患侧肌力,改善患侧肢体运动功能。     

脑电生物反馈治疗住院精神分裂症的临床观察

目的观察脑电生物反馈治疗住院精神分裂症的辅助治疗作用。方法将80例住院精神分裂症患者随机分为实验组和对照组各40例,前者应用药物治疗的同时实施脑电生物反馈治疗,后者单用药物治疗。治疗6周后比较两组患者NOSIE总分值的变化。结果实验组治疗6周后NOSIE总估计分明显升高,与对照组相比差异有统计意义（P〈0.01）。结论脑电生物反馈辅助药物治疗精神分裂症安全、有效、无不良反应。     

脑瘫患儿放弃治疗的原因分析

目的分析脑瘫患儿被放弃治疗的时间、原因及方式,以指导临床诊治和社会医疗保健等。方法收集40例在我院就诊过的被放弃治疗的脑瘫患儿临床资料,进行回顾性分析。结果对40例被放弃治疗的脑瘫患儿的原因进行分析,发现因经济原因占50%(20/40),家长对康复缺乏理解和信心占35%(14/40),其他原因如患儿基础状况差不能耐受康复者占15%(6/40)。放弃治疗的方式包括:不给任何治疗10例,尝试但非正规治疗12例,安慰性治疗15例,采取迷信方式3例。结论脑瘫患儿的治疗依然存在着诸多问题,需要亟待解决,以便最大限度地发挥出脑瘫儿童的潜能,使其能独立地参与融入社会。     

伴与不伴学习障碍ADHD患儿脑电波的分析

采用脑电生物反馈仪数字脑电图测查技术,分析伴与不伴学习障碍ADHD患儿脑电波的特点,并为临床诊治提供依据。报道如下：1对象和方法1.1对象为2006年12月～2008年12月在我院儿童心理门诊就诊的ADHD患儿。     

优质护理服务对脑膜炎患儿护理质量及预后的影响

目的：探讨优质护理对脑膜炎患儿的护理质量及预后的影响。方法60例脑膜炎患儿随机分为观察组30例采用优质护理，对照组30例采用常规护理，比较2组护理效果。结果观察组治愈率、好转率及出院2 a后的治愈率等别为33.3％、66.7％及100.0％，均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。观察组家长对医护态度、医护水平、健康宣教及心理干预等满意度分别为96.7％、100％、96.7％以及100％，均明显高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论优质护理服务能改善脑膜炎患儿的预后，提高患儿家长对护理工作的满意度，有利于患儿的预后，值得临床应用。     

家长心理护理对长期住院患儿治疗依从性及康复效果的影响

目的探讨家长心理护理在长期住院患儿护理中的应用。方法将我院100例长期住院的患儿分为观察组和对照组,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上对家长进行心理护理,比较2组患儿治疗的依从性及康复效果。结果观察组治疗依从性为100%,显著高于对照组的86.0%(P<0.05)。观察组家长的SAS评分显著低于对照组(P<0.05)。观察组患儿的治愈率、社会生活能力显著高于对照组,住院时间显著少于对照组(P<0.05)。结论家长心理护理有利于提高长期住院患者治疗依从性,促进患儿康复。