乳腺癌患者围手术期健康教育

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一，在我国占全身各种恶性肿瘤的7％～10％，仅次于子宫颈癌，且近年来有超过子宫颈癌的倾向，并呈逐年上升趋势。目前乳腺癌治疗仍以手术方法切除患侧的肿瘤和乳房为主。手术对女性体形和性别特征是一种强烈挑战，因此，做好乳腺癌患者围手术期的健康教育显得尤为重要。为此，我院于2003年11月起将健康教育工作贯穿于乳腺癌患者围手术期的整个护理过程中，并取得满意效果，现介绍如下。     

乳腺癌患者围手术期的健康教育

目的：帮助患者获得有关知识和技能,加快康复。方法：将64例患者随机分为观察组和对照组,观察组加强系统性健康教育,即收集患者的相关资料进行全面评估,制定相应的健康教育计划,采用多种形式对患者进行围术期健康教育。对照组按外科护理常规进行护理。结果：观察组患者掌握疾病知识的有效率为96.88%,对照组为59.38%;观察组术后并发症的发生率为6.25%,对照组为34.38%;观察组患者对护理质量满意率为96.88%,对照组为71.88%。结论：实施有计划、有目标、有评价的系统性健康教育能使患者保持健康的生活方式及行为方式,从而提高了生活质量及生存率。     

腰椎间盘围手术期患者健康教育的实施与效果

1998年 12月至 1999年 12月我们将腰椎间盘围手术期 6 6例随机分为两组 ,实验组实施以健康教育为主要内容的整体护理 ,对照组实施功能制护理 ,结果表明 ,两组差异有显著性 ,现报告如下。1　临床资料腰椎间盘围手术期 6 6例 ,男 42例 ,女 2 4例 ,2 5～ 72岁 ,单纯腰椎间盘突出手术 47例 ,腰椎间盘突出合并椎管狭窄 19例。分为实验组和对照组 ,每组33例。2　健康教育的实施为了达到健康教育的目的保证教育效果 ,将健康教育分为 3个阶段 ,4方面内容 ,即入院阶段、住院阶段、出院阶段 ;心理疏导、术前指导、术后指导、出院指导。2 1　入院阶段…     

健康教育路径在乳腺癌围手术期护理质量中的成效

目的 探讨对乳腺癌围手术期患者实施健康教育路径在护理质量中的效果.方法 将90例行乳腺癌简化根治术的患者随机分为对照组及观察组,每组45例.对照组采取传统的方法进行健康教育,观察组采用健康路径进行健康教育.结果 在两组患者文化程度、职业、年龄、语言交流、病情及治疗等无显著差异的情况下,观察组的护理质量在多方面显著高于对照组(P＜0.05).结论 采用健康教育路径进行护理,对围手术期乳腺癌的患者是一种科学的、规范的护理方法,可有效提高护理质量.     

妇科围手术期患者的健康教育

目的：评价妇科围手术期患者健康教育的效果。方法：对100例未实施健康教育和96例实施健康教育的妇科手术患者进行调查。结果：两组在掌握疾病相关知识、手术前后情绪变化及对护理质量满意度等方面差异均有显著性意义，术届肠功能恢复时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间均明显短于未实施组，比较实施了健康教育的患者及未实施健康教育的患者，两者比较差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：妇科围手术期患者健康教育对于患者的康复有明显的效果。     

乳腺癌病人围手术期的健康教育

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤，在我国乳腺癌近年来呈逐渐增加趋势，严重影响妇女的健康。乳腺癌的治疗是以根治性手术为基础，同时配合化疗、放疗及内分泌治疗等的综合治疗。目前临床常用的乳腺癌手术的治疗方式有标准乳腺癌根治术（halsted手术）、改良乳腺癌根治术、乳腺癌扩大根治术、单纯乳房切除术，乳房部分切除术及保留乳房手术。任何手术均可给患者带来精神及身体上的创伤。因此，实施健康教育于乳腺癌病人中。可使病人及家属了解到乳腺癌治疗的基本理论、护理方面的知识和技能，激发其主观能动性，调动积极情绪，配合治疗，以提高生活质量，进而预防并发症，对手术的成功起到了较大的促进作用。     

肾移植患者围手术期的健康教育

肾移植是终末期肾功能衰竭最有效的治疗方法。移植患者的长期存活是医护人员、患者及家属共同关心的问题，而移植肾能否长久存活，很大程度上取决于患者是否能主动配合。随着整体护理的深人开展，健康教育显得日趋重要。健康教育能够促进肾移植患者自我护理、有规律生活、正确用药，可激励肾移植患者积极参与健康维护，改变不良生活力式，进行终身有规律门诊随访和治疗，促进肾移植患者的长期存活，提高生活质量。     

乳腺癌患者围术期健康教育的体会

乳腺癌是女性最常见的恶性肿瘤之一,为使乳腺癌患者能从身心两方面积极配合治疗,减少并发症,提高生活质量,我们对2005年1月~2006年12月收治的96例乳腺癌患者,针对其特点,将健康教育贯穿于整个护理过程中,取得了一定的效果,现总结如下。1临床资料1.1一般资料本组96例行乳腺癌根治术的女性患者,术中快速病理报告确诊为浸润性导管癌49例,浸润性小叶癌38例,其他9例;其中左侧56例,右侧40例;初中及以下文化程度者37例,高中及中专45例,大专以上14例;发病年龄27~81岁,平均(36±1.8)岁,平均住院天数18d。1.2结果本组患者住院期间经系统的健康教育后,…     

健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用

目的 探讨健康教育护嘱单在乳腺癌患者围手术期的应用效果.方法 选取2014年1月至2015年5月本院收治的乳腺癌手术患者144例,随机分为对照组和观察组,每组72例.对照组采用传统健康教育,观察组采用健康教育护嘱单.对比两组健康教育效果.结果 护理后,观察组乳腺癌相关知识掌握率为75.0%,显著高于对照组的38.9%(P<0.05).观察组SAS评分、SDS评分显著低于对照组(P<0.05).观察组功能锻炼掌握率为81.9%,显著高于对照组31.9%(P<0.05).观察组并发症发生率为1.4%,显著低于对照组12.5%(P<0.05).观察组护理满意率为98.6%,显著高于对照组61.1%(P<0.05).结论 在乳腺癌患者围手术期中,健康教育护嘱单可提高患者对宣教知识的掌握程度及护理满意度,减轻患者焦虑、抑郁感,降低术后并发症发生率.     

肝胆病人围手术期健康教育效果分析

目的提高病人及家属健康意识,改变不良的健康行为。方法采用自行设计调查问卷表,通过护理人员对216例肝胆疾病病人作健康教育宣传。结果病人对健康教育的知晓率经统计学检验P<0.01,病人能遵循健康指导。结论提高护士健康教育能力,把握病人手术期,分阶段实施健康教育,使病人、家属、护士三者共同组成一个健康护理集体。病人满意率由原来的90%提高到96.5%。     

普外科围手术期健康教育视频的应用效果

目的探讨视频健康教育方式在普外科围手术期患者中的应用效果。方法将某三级甲等医院普外科2个病区120例患者按病区分为两组,1病区和2病区各60例患者,1病区患者设为试验组,2病区患者为对照组。试验组采用视频教育方式,对照组采用常规健康教育方式,均结合针对患者疑问的一对一指导。结果试验组患者满意度、围手术期知识知晓率、自我护理技能准确率高于对照组,差异有统计学意义（P〈O．01）。结论普外科围手术期健康教育视频的应用有利于提高健康教育效果。     

乳腺癌合并糖尿病患者围手术期的心理支持和健康教育指导

乳腺癌是女性常见的恶性肿瘤之一，在我国发病率为23／10万。近年来乳腺癌的发病率在增高，已超过宫颈癌，成为女性发病率最高的恶性肿瘤。手术是目前治疗乳腺癌的首选方法。糖尿病（DM）是外科手术患者的一个危险因素，易造成多种并发症，影响手术效果和康复，给患者造成沉重的心理压力，为减少并发症的出现，促进术后康复，对我科2005年5月-2007年4月收治的35例乳腺癌合并DM的患者围手术期进行了科学的全程的健康教育指导，收到了良好的效果，现总结如下。     

五官科围手术期患儿分期健康教育实施与探讨

我科系耳鼻喉科和眼科在一起的综合病区，病种复杂，涉及各专科理论知识和专业技术操作面广。住院病人多为择期手术，因而患儿及家属入院即对手术时间、手术方式、术后并发症及饮食指导需求比较强烈。作为临床护士应掌握这一需求特点根据围手术期分期护理要求和病人教育需求多样化，阶段性的特点，建立全程分期教育模式。按照各     

肾手术病人围手术期的健康教育

目的：不同阶段实施健康教育是否能促进肾手术病人的早日康复。方法：将60例手术病人随机分为A、B、C三组，采取术前、术后及术前加术后实施健康教育，观其术后下床活动时间、肛门排气时间，住院天数及肺部感染情况，并进行比较。结果：术前加术后实施健康教育组效果最佳，结论：适时地对肾手术病人进行健康教育和加强护理指导，能充分调动病人的主观能动性，积极配合治疗，对促进病人康复有重要作用。     

如何做好围手术期病人的阶段性健康教育

外科手术病人都将面临如何适应手术,减轻手术痛苦,减少术后并发症和促进功能康复的共性问题.对围手术期病人开展阶段性健康教育,使病人从入院到出院接受一整套完整的健康教育,为病人顺利度过围手术期创造了积极的条件,同时也对护理工作提出了更高的要求.现就如何做好围手术期阶段性健康教育进行初步探讨.     

肺包虫病围手术期的健康教育

肺包虫病是高原牧区多见的一种肺寄生虫病 ,其发病与不良生活习惯 ,喜吃生牛、羊肉有关 ,手术治疗是目前唯一的医疗方法。所以对患者进行健康教育 ,改变不良生活习惯与行为至关重要。我院 1 996年 1 0月～ 2 0 0 0年 1 0月共收治肺包虫病人 2 5例 ,现将健康教育体会介绍如下。1　术前健康教育1 1　术前期护士应以热情、温和的态度接待病人 ,向患者介绍医院情况、所患疾病的病因、诱发因素、手术效果、手术方式、麻醉知识及术前准备等知识。术前还要让病人对手术室有一定的了解 ,以减轻病人的紧张和恐惧感。手术室的护士在术前一天与病人见…     

原位肝移植围手术期的健康教育

笔报道对肝移植病人围手术期进行健康教育,解决在围手术期影响治疗和康复的心理危机。根据病人的具体情况,采取交谈、动作示范、现身说法等形式,并结合宣传资料,通过术前准确期、术后恢复期、出院前健康教育,为病人提供必要的医学护理知识,调动病人积极参与护理活动,提高病人自我保健能力,促进康复,减少术后并发症的发生,提高术后病人的生活质量。     

痔瘘患者围手术期健康教育效果的探讨

痔瘘是常见病，目前多行手术根治。在治疗过程中，由于患缺乏预防痔瘘的保健知识，并发症及复发率高。2000年5月至2003年5月我们对226例痔瘘患的围手术期实施了有针对性的健康教育，提高了患的自我保健能力，减少了术后并发症及复发率。现将实施方法和体会报告如下。