情境演练法在急诊专科护士培训中的应用

目的:探讨情境演练法在急诊专科护士培训中的应用效果。方法:将地震批量伤员的院内救治设置为教学情境,制定演练脚本及方案,以突发事件应急预案启动、检伤分类、急救技能为教授重点分别对三期共127名四川省急诊专科护士进行为期40学时的培训。结果:85.8%的专科护士认为急救护理知识理解加深,90.5%认为急救技能提高,92.9%认为检伤分类实践能力提高。结论:情境演练法应用于急诊专科护士培训中有助于提高护士的急救知识、技能水平及应对突发事件的综合能力。     

疗养院护士开展应急模拟训练的做法及体会

目的强化疗养院护理人员的急救意识,提高应对突发事件的处置能力。方法针对疗养院护理工作面临的潜在风险,制定长期的应急模拟训练计划,每年集中时间组织护理人员反复进行急救理论、急救技能及设置突发事件情景模拟训练,并由护理部统一进行考核。结果通过4年的训练,护士的急救综合素质及处置突发事件的能力明显提高。结论疗养院的疗养对象均为高龄且病种多、病情复杂多变的疗养员,护理人员面对的是一种未知的高风险服务,而每年安排时间,集中人员,循序渐进,由浅入深地反复进行应急模拟训练,能够稳步提升护理人员的急救综合素质,增加应对突发事件的信心和承受能力,降低护理风险,保证疗养安全。     

医务人员对医院传染病突发事件应对能力认可度与应急救援顾虑

目的 探讨医务人员对医院传染病突发事件应对能力认可度及参与应急救援顾虑,为培训内容与方式提供参考。方法 采用便利抽样法,于2020年10月对10省26家新型冠状病毒肺炎定点医院或发热门诊直接参与疫情防控的97名医务人员进行问卷调查。 结果 医院传染病突发事件应对能力认可度问卷形成3个维度,即救治条件、培训演练、健康保障,参与传染病突发事件应急救援顾虑问卷仍为1个维度。医务人员应急救援顾虑与医院的救治条件（r= -0.654, P = 0.000）、培训演练（r= -0.517, P = 0.000）、健康保障（r= -0.558, P = 0.000）呈负相关。线性回归分析结果显示,医院的救治条件、健康保障措施、培训演练方式、医务人员的年龄是影响医务人员参与传染病突发事件应急救援顾虑的独立影响因素。结论 医院应进一步提升救治条件,改善医务人员健康保障措施,优化应急培训与演练,关注应急一线年轻医务人员,减轻医务人员参与传染病突发事件应急救援顾虑。     

生殖中心医务人员应对新冠肺炎的应急能力现状调查

摘要：[目的]调查我院生殖中心医务人员应对新冠肺炎疫情的应急处置能力现状并探讨影响因素。[方法]本研究采用方便取样的方法,选取我院生殖中心43名在岗医务人员作为研究对象,根据“医护人员传染病突发事件核心应急能力指标体系”编制调查问卷,分析生殖中心医务人员应对新冠肺炎疫情的应急处置能力现状和影响因素。[结果]调查问卷总得分为118.90±20.88分,其中预防能力维度得分9.02±2.32 分,准备能力维度得分16.56±3.06分,救援能力维度得分93.32±16.23分。[结论]生殖中心医务人员缺乏专业的应急救援培训,应对新冠肺炎疫情预防能力、准备能力和救治能力亟待加强。现阶段提出策略对新冠肺炎疫情防控和救治非常重要。     

护士在突发事件中的作用及其应对

目的：探讨护理人员在临床工作中遇到的突发事件,提出应对措施。方法：制订突发事件应急预案,明确组织结构、人员职责和工作程序,全院各部门以救治病人为中心。结论：一系列完善的突发公共卫生事件应急预案在两起突发事件的救援中取得了很好的成效,显著增强了护理人员的应急意识,提高了对突发事件的判断力和处理突发事件的应对能力。     

提升急诊科突发事件应对能力的思考

目的:探讨突发事件过负荷时急诊应对能力的内涵建设组成与方法,为提高内涵建设提供依据。方法:回顾总结2010-01-2014-12我院急诊科应急处置的突发事件并进行分析。结果:急诊突发事件过负荷应对的内涵建设,可从以下方面得到提升:1急诊科救治实施模块化管理;2小组式预检分诊模式;3培训医师"降阶梯"思维模式;4信息化技术手段的有效应用;5实施基于岗位胜任的医学救援培训模式;6医院感染的应急机制建设;7积极对患者进行心理评估及干预。结论:提升急诊突发事件过负荷应对能力内涵建设,能有效保障对突发事件的处置效果。     

急诊科应对突发公共卫生事件的护理组织与管理

【目的】讨论急诊科应对突发公共卫生事件的护理组织与管理。【方法】依照医院突发事件应急预案,按伤（病）员数量分为三个级别,采取相应有效的护理对策。【结果】全面提高了护士对急救知识和技能的掌握。【结论】完善急诊突发公共卫生时间应急预案、过硬的急救护理技术和沉着的应急能力、快速准确的检伤分类这三者是成功救治伤（病）员必不可少的重要因素。     

急诊护士救治群体性伤害能力培训模式的构建

[目的]构建急诊护士救治群体性伤害能力的培训模式,通过实践提高急诊护士救治群体性伤害的能力.[方法]培训模式包括培训内容、培训方式、考核方法,其中培训内容包括理论知识、急救技能、综合应急能力;培训方式有集中理论培训、阶梯化技能培训、分组角色情景模拟演练;考核内容包括理论知识、急救技能、综合应急能力.[结果]急诊护士通过规范化、系统化的培训理论知识、急救技能及综合应急能力均提高.[结论]构建急诊护士救治群体性伤害培训模式,通过实践使急诊护士提高了应对群体性伤害的能力,提高了急救护理质量.     

护理外勤部在突发事件的处置中救治伤员的作用

目的提高对突发事件中群体伤救护组织和管理。方法制订突发事件应急预案,明确组织结构、人员职责和工作程序,并对启动和实施进行详细规定。结果护理外勤部在突发事件中的有效应对,保障了伤员在第一时间内得到了成功的救治和护理,最大限度地保存生命,减少伤残。结论通过突发事件的处置,培养了科室和个人的应急能力和组织协调能力,提高了成批伤员的救治水平。     

天津港“8.12”突发重大爆炸事故成批伤员救援中的急救护理体会

目的总结天津港"8.12"突发重大爆炸事故成批伤员救援措施及经验。方法通过启动应急预案,调配人力资源,快速正确地进行预检分诊,合理划分救治区域,开通绿色通道,积极配合医生进行救治及心理护理。结果急救伤员得到有效处理,顺利完成本次急救任务。结论护理人员的基本素质和应急能力是应对突发事件的关键,各部门之间需加强协调,查找救援工作的不足,进一步完善护理工作。     

护理应急预案在突发事件群体伤救治中的应用

目的 探讨运用护理应急预案应对突发事件群体伤员救治中的作用和效果.方法 成立急救与管理小组,制定护理应急预案.各急救小组在应急指挥组的领导与组织下,依据制定的应急预案流程高效地开展伤员救治工作,同时质量监管组实时进行质量监督与管理,确保救治工作顺利进行.结果 应用护理应急预案后,医护配合默契,伤员首诊正确,救治成功率提...     

急救护理小分队的建立与实践

目的为加强急救组织管理,提高应对突发公共事件的救治水平.方法成立以急救系统为主的全院护理急救小分队,队员经过严格的急救知识和急救技能的培训.结果在近两年的几起群体突发事件的救治中,使伤员最短时间内得到及时、准确、有效的救治.结论成立以急诊急救系统为主,配置与之能力相适应、有应急能力和综合处理能力的护理急救小分队,以适应目前医疗的需要.     

群体双乙烯酮中毒的急救治疗与护理

目的探讨应急预案急救治疗护理流程图在应对突发公共卫生事件中的作用,为提高应对突发事件的组织管理、抢救治疗能力提供思路。方法对群体双乙烯酮中毒进行回顾性分析。以《突发公共卫生事件应急条例》为标准,制定应急预案和急救治疗护理流程图,成立应急指挥小组,建立、培训应急救治队伍。对该批中毒事件启动应急预案,实行流程化的急救治疗护理。结果210例中毒患者中208例治愈、1例好转出院,1例转上级医院,随访半年未出现其他系统后遗症。结论制订科学可行的应急预案,采用规范的急救治疗护理流程,进行针对性的治疗护理,同时做好事后患方的稳定协调工作,可提高突发事件患者的抢救成功率,降低病死率和伤残率,使救治质量得到保证,减少对社会的负面影响。     

应急预案演练规范化培训提高急诊护士综合急救能力

目的:探讨开展应急预案演练规范化培训的方法,提高急诊护士的急救水平。方法:2013年1月~2014年12月,对急诊护士开展护理部共性预案演练、急诊专科预案演练、突发公共卫生事件预案演练,通过拟定演练方案、角色扮演、实景模拟演练、演练总结等方法训练护士的应急处置能力、抢救配合能力,提高风险防范能力。结果:培训后突发事件患者处置时间和急诊科停留时间较培训前缩短(P0.05);危重患者抢救成功率、患者满意度较培训前提高(P0.05)。结论:科学、合理、规范化的应急预案演练有效提高急诊护士的急救综合能力和业务水平,是开展护理风险管理的重要手段,值得在临床上推广。     

应急救援护理能力指标体系在骨科护士岗位培训中的实施与评价

目的观察应急救援护理能力指标体系在骨科护士岗位培训中的应用效果。方法组建应急救援护理技能培训小组,参照应急救援护理能力指标体系内涵及权重,制定培训计划及考核标准,对22名骨科护士进行为期6个月的急救护理技能在职岗位培训。应用考核标准、应急救援护理能力指标体系,在培训前后评价护士急救护理理论知识及技能掌握情况、骨科护士应急救治综合能力。结果骨科护士的急救护理理论知识培训前(76.91±10.92)分、培训后(95.59±5.37)分,急救护理技能培训前(80.73±7.36)分、培训后(89.91±3.68)分,应急救援综合能力优良率培训后明显高于培训前,各评价指标比较均有统计学意义。结论应急救援护理能力评价指标体系用于护士岗位培训,可提高岗位培训质量,提升专科护士素质。     

血液净化专业护士应急能力的培养

目的探讨对血液净化专业护士实施应急能力培养的方法及效果。方法成立应急能力培训小组,采用集中理论授课、急救技能示教,结合核心能力培养要求制定血液净化中突发事件应急预案流程,采用情景模拟进行分层级护士操作培训,并反复强化练习。培训小组每月每季度进行考核与评价。结果应急能力培训后专业护士的基本急救操作技能、专科应急预案处置能力、综合应急能力均较培训前明显提高,与培训前比较,差异具有统计学意义（P〈0．01）;血液透析中低血压、血管通路血液外渗、血液透析长期留置导管相关感染发生率较培训前明显降低,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论在核心能力培养中注重血液净化专业护士应急能力的培训,可以强化血液净化专业护士急救意识,拓展急救知识,增强临床判断力和应急能力,减少血液净化突发事件发生率和医患纠纷,确保血液净化治疗护理质量与病人安全。     

群体双乙烯酮中毒的急救治疗与护理

目的探讨应急预案急救治疗护理流程图在应对突发公共卫生事件中的作用,为提高应对突发事件的组织管理、抢救治疗能力提供思路。方法对群体双乙烯酮中毒进行回顾性分析。以《突发公共卫生事件应急条例》为标准,制定应急预案和急救治疗护理流程图,成立应急指挥小组,建立、培训应急救治队伍。对该批中毒事件启动应急预案,实行流程化的急救治疗护理。结果210例中毒患者中208例治愈、1例好转出院,1例转上级医院,随访半年未出现其他系统后遗症。结论制订科学可行的应急预案,采用规范的急救治疗护理流程,进行针对性的治疗护理,同时做好事后患方的稳定协调工作,可提高突发事件患者的抢救成功率,降低病死率和伤残率,使救治质量得到保证,减少对社会的负面影响。     

滨州市二级及以上医院突发事件护理应急管理现状调查

目的：调查滨州市二级及以上医院突发事件护理应急管理现状,了解突发事件应急管理存在的问题,为护理应急科学管理提供依据。方法：采用调查问卷对滨州市9所医院共1000名在职护士进行护理人员突发事件应对能力现状调查。结果：共发放问卷1000份,有效回收率为94.7%;在突发事件现场急救和医疗救治的专业培训方面三级医院优于二级医院(P<0.05);三级医院与二级医院应急预案更新、公众教育和人员培训现状比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论：护理管理人员应加强突发事件护理应急预案的编制、培训、演练,加强护理人员应对突发事件的现场急救和医疗救治能力的培养。     

医院内护理应急队员的规范化培训的实践效果

目的：探讨医院应急护理队员的规范化培训对提高应急护理人员的应急处置能力的效果。方法选取我院的应急队员38名,组成三个内科组,三个外科组,进行为期3个月的规范化培训,培训内容包括急诊急救、应急救援理论知识及急救综合技能,培训采用理论授课、情景模拟、示教、带教等多种形式。比较培训前后的理论及技能的考核成绩,同时评定培训前后应急队员的自我效能感。结果与培训前比较,应急护理队员急诊急救、应急相关理论及急救综合技能考核成绩均显著提高（均P＜0．001）,同时应急队员培训前后的自我效能总量表平均得分分别为20．24分、37．25分。结论通过护理应急队员的规范化培训,极大提高了护理人员的应急处置能力,同时护士的自我效能感也得到提高。     

提升急诊护士应急能力的探讨

应急能力是急诊护士的重要能力,是有效完成急诊急救工作的基本保障,必须进行相关培训。提升急诊护士应急能力的做法包括良好的心理素质、不断学习、练习急救理论和急救技能及培训合作能力,制订急危重症抢救预案和多种应急预案并进行演练和总结,合理的空间划分与物品管理,科学化人力资源管理和沟通能力培养,从而不断提升急诊护士的应急能力,以圆满完成急诊护理工作。