中国中医科学院与美英联合培养博士后

2012年10月17日,中国中医科学院中医临床基础医学研究所召开中美、中英联合培养博士后开题报告会。通过中外联合培养博士后的形式,可以让博士后进一步开拓国际视野,提高国际化的科研能力,同时也可以密切中国中医科学院与英、美等国名校的联系,是一种与国际科学前沿接轨的培养模式,在中国中医科学院乃至中医药界尚属首次。     

培养传承博士后与创新中医药学术

中医药学是哲学引领的具有自然科学与社会科学双重属性的学科。弘扬中医药学原创思维和原创优势,要重视传承及在传承基础上的创新。传承博士后教育是培养高峰人才,把握传承学术、突出原创性、体现继承性、保持学术的纯正性和重视实用性的原则,重点在于集成、挖掘、质疑、创新。传承博士后对名老中医治学方法、学术思想、科研成果进行凝炼、升华,从中发现蕴含的概念、原理、规律、法则,最终达到肯定疗效、规范标准、发现机理、传承学术的目的,实现薪火传承。     

博士后培养对人才梯队建设的影响因素分析

博士后制度作为一种吸引、培养和使用年轻高级人才、有利于人才流动的制度,在高校、科研机构及知识密集型部门中发挥了重要作用.文章以中医药博士后培养模式为研究对象,简要分析了招聘政策制定、培养模式及博士后就业导向几个直接影响人才队伍建设的关键性因素,为提升博士后管理工作和加强人才队伍建设提供参考.     

博士后管理工作实践与思考

自我国建立博士制度以来,伴随该项工作的深入和发展,对博士后流动站的建设与管理提出了新的、更高的要求。因此认真总结经验和教训,深入研究博士后管理工作的改革问题有着重要的意义。 科学的态度 我院于1995年建立了博士后流动站,有13位博士后人员在站工作,现已有6人出站。在这几年博士后管理工作中,我们认为首先要建立有效的组织管理机制。先后成立了博士后领导小组、博士后专家评审委员会、博士后办公     

发挥博士后制度优势 创新工作机制 培养高层次中医药传承人才

随着中医药事业的发展,中医学术后继人才队伍中医能力不强、服务质量不高等问题日渐突显。文章就如何发挥博士后制度在中医药人才培养中的作用,培养高层次中医药学术传承人才,提高中医药人才队伍质量进行了讨论。     

构建多层立体化培养模式 提高青年教师培养质量

青年教师是未来支撑我国高等教育事业发展的支柱，青年教师的素质和能力直接影响高等院校的办学质量，培养和提高青年教师综合素质，建设一支业务精良、治学严谨、勤奋求实的师资队伍是提高高等院校教学质量的最根本保障。随着高校办学规模不断扩大，高校青年教师人数日益增加，虽然他们的学历、学位层次普遍较高，但往往缺乏实践锻炼，教学经验不足，且常易过高评估自我，缺乏主动学习与沟通的意识。     

从小培养孩子的责任意识

我的表妹在美国读完博士后回到国内幕大学做心理学教授。她有一个5岁多的儿子,长得聪明可爱,但特别好玩。每天下午从幼儿园放学回来还耍跑去跟大院里的小朋友玩,常常玩到吃晚饭时还不回来。表妹夫是韩国人,对此很有自己的想法。     

把握学科特征 开展具有传承特点的博士后研究工作

论述了在中医药行业开展传承博士后工作的现实意义,提出了在开展博士后工作的同时,要结合中医药人才培养的规律与特点,发挥博士后制度的优势,开展具有行业特点的博士后工作,并从理论研究、学术访谈、临床实践3个环节,分析探讨了将博士后制度与名老中医药专家经验传承工作相结合的具体做法与措施。     

如何提高医学研究生培养质量的思考

医学研究生培养是医学教育结构中最高层次的教育,担负着培养高素质人才和发展医学科学技术的双重任务,直接影响到我国医学事业的发展。随着研究生招生规模不断扩大,研究生数量不断增加。如何保证研究生培养的质量,是摆在研究生管理部门和导师面前的一项新课题。笔者就如何提高医学研究生培养质量进行一些探讨。     

中医学本科毕业生培养质量反馈调查报告

目的 为检验我校中医学专业人才培养质量,为下一阶段人才培养模式改革提供参考.方法 问卷调查法,以我校中医学专业毕业生和其所在就业单位为调查对象,采用EpDate3.1软件进行数据录入,采用SAS9.2进行统计分析.结果和结论 结果分析显示我校中医学专业毕业生总体培养质量良好,但人才培养方案也有进一步提升的空间.     

全国首个骨伤科博士后科研工作站——河南省洛阳正骨医院博士后科研工作站揭牌

8月9日，经国家人事部、国家博士后管理委员会评审批准的我国首个中医骨伤科博士后科研工作站——河南省洛阳正骨医院博士后科研工作站揭牌。     

我首批中医药师承博士后研究工作启动

近日，中国中医科学院启动第一批著名中医药专家学术经验传承博士后研究工作，开始在中医药高层次人才培养领域进行探索。     

关于提高硕士研究生培养质量的几点思考

在我国,研究生的培养质量既是一所学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志,可以说质量是研究生教育的生命线。研究生教育肩负着为现代化建设培养各类高层次人才的历史重任,它在我国"科教兴国"和教育可持续     

提高研究生培养质量的教育模式探讨

目前硕士研究生教育基本上包括两个阶段：课程阶段和课题阶段。课程阶段基本上为一年，以集中授课为主；进入课题阶段后，除了与导师接触外，基本为“单干”，这种培养方式很难适应时代对人才的需求，加之受到扩招的影响，硕士研究生的质量受到强烈的冲击。我院生物化学与分子生物学硕士学位点以学科建设为龙头，通过几年的研究与实践，对研究生的教育模式进行了探讨，提高了研究生的培养质量。     

河南中医学院第一附属医院博士后科研工作站揭牌入站

2006年12月30日，河南中医学院第一附属医院隆重举行博士后科研工作站揭牌暨博士后入站仪式。河南省人事厅党组成员、巡视员毛整岁同志和河南省中医管理局副局长韩新峰同志为博士后科研工作站揭牌。河南中医学院党委书记孙建中同志出席仪式并发表了热情洋溢的讲话。河南省中医研究院、学院第二、三附属医院领导及职工近百人参加庆典仪式。一附院党委书记郭新民主持仪式。郭新民书记首先介绍了到会来宾，对上级领导、兄弟医院领导的光临表示热烈欢迎和由衷感谢。河南省博士后管理委员会办公室主任张彩同志宣读了关于批准一附院设立博士后科研…     

痰液培养检验前质量控制的重要性

目的：通过对临床上采集的不合格痰液标本与合格标本比较分析,了解为临床能够提供可靠的诊断依据,痰液培养前质量控制的重要性。方法：1．培养采用临床采集96例合格与96例不合格痰液标本进行35度培养18—24小时。2．鉴定Bact～IST微生物分析系统进行鉴定。结果：96例不合格标本培养阳性率33．3％,96例合格标本培养阳性率50％。结论：合格标本培养阳性率明显高于不合格标本。     

论中医学博士研究生培养质量的保证要素

现行的招生制度、课程设置、导师素质、学位论文质量及博士研究生的科研创新能力等是影响中医学博士生培养质量的主要因素,分析诸多影响因素,探讨中医学博士研究生培养质量的保证要素,即控制生源质量、明确培养目标、强化导师责任、监控论文质量、培养学生的科研与创新能力等,以保证其培养质量。     

新时代背景下提升中医药研究生培养质量的思考

创造性转化、创新性发展是现时代中医药发展的创新性要求,而中医药人才是中医药事业发展的基础保障。中医药研究生在中医人才队伍里占有举足轻重的地位,中医药研究生的培养质量也成为了中医院校提升综合实力、中医事业现代化发展、全民生命健康保障的重要环节。本文基于当前中医药研究生培养的现状,对提高研究生培养质量做出几点思考：思想上,应坚定中医文化自信,传承中医文化精髓,浸染中医药研究生的价值判断、行为习惯和思维方式,奠定中医人才培养的基础;教育上,应贯彻以人为本的理念,在教师与学生这两个主体之间实现良好衔接;培养模式上,需融合理论、临床、科研、人文、交际于一体,重视医德人文素质的培养,强化人际沟通能力的培养,引导学生实现基础知识扎实、临床科研兼备、实践能力优越的全方位、多能力发展。     

手术室护士培养对手术室护理质量提高影响研究

目的：加强对手术室护士的培养在提高手术室护士质量方面的影响.方法：选取在本科的护士20例,均采用统一培训的方式对20例护士进行专科护士培训,调查专科医生及该科室的护士长对所有护士进行评价.结果：通过调查发现,经过培训的护士在本科室中能够得到很好地满意度,护士长身能力得到明显提高.结论：对手术室护士进行培训可以明显提高手术室的护理质量.     

中医药传承博士后的培养策略

中医药传承博士后培养工作是国家中医药管理局主办、中国中医科学院承办的中医药高层次人才培养项目。其符合中医药学科自身发展特点及人才培养规律,同时借助了国家博士后制度的优势,并严格设置博士后申报及合作导师遴选条件与程序,加大政策与经费支持力度,强化在站工作管理与质量考核,以切实保证名老中医药学家学术思想及临床经验的传承研究落到实处,培养出一批高层次中医药人才,实现中医药理论创新,促进中医药学科发展。