中医医案学比较法教学探讨

比较法在中医医案学教学过程中具有重要作用,可起到以点带面、强化知识、宏观把握中医学理论发展脉络、客观全面认识历代医派医家思想、使枯燥呆板的理论形象化直观化等作用。在中医医案教学实践中常用的比较法有同类比较与异类比较、纵向比较与横向比较、定性比较与定量比较。这些比较法常需结合运用,以提高中医医案课程的教学效果。     

归纳比较法在《中医内科学》教学中的运用

归纳比较教学法具有化繁为简,由博返约的特点,恰当运用可以将知识简单化、系统化、条理化,既有利于教师讲清难点,突出重点,又有助于学生对知识的理解和记忆.本文着重探讨归纳比较法在<中医内科学>教学中的运用.     

中医基础理论教学体会

中医基础理论是研究和阐述中医学基础理论和基本知识的学科,是学习中医及其他课程的基础课、入门课,而中医基础理论在认识论、方法论、思维模式、概念体系等方面均具有较强的思辨性和抽象性,与西医课程有很大的差异性,对于西医临床专业学习中医的学生具有很大挑战性,接受起来比较困难,往往使学生产生畏难情绪,影响学生学习中医的热情和信心。如何使这些学生更容易接受中医理论,以后方便临床是我们教学老师面临的问题。笔者在多年的教学实践中,注重优化教学内容,改进教学方法,取得了一些教学经验,现总结如下。     

中医基础理论教学体会

中医基础理论是中医药院校学生入门学习的必修课和基础课.基于学生的实际情况和中医学基础理论的特点,我在教学中注重教学方法,研究教学规律,取得了较好的教学效果.现将教学中的点滴体会总结如下.     

中医内科教学体会

《中医内科学》是一门非常重要的临床课程，笔者从事中医内科教学多年，体会如下：掌握定义是关键；阐明病机是重点；辨证论治是精髓；病案分析是纽带；科研进展拓思路。     

中医美容教学体会

中医美容的教学在我校已开展了7年的时间。从最初的讲座、选修课，到面向社会的针推美容班、中医美容专业（大专、高职）和本科中医美容方向，到2002年招收全国唯一的中医经络美容方向硕士生，其中既有经验教训，也有成功喜悦。经过两届中医美容专业的教学，我们有许多体会，在此加以总结：一是为本科中医美容方向或专业的教学提供有益的参考；二是与同行们共同切磋，以期抛砖引玉。1教学思想美容分为生活美容服务与医疗美容服务两大类。医疗美容的从业人员必须具有医学教育背景，应经过系统的医学美容教育。2002年起卫生部门要求从事医疗美…     

中医文献检索课教学体会

医学文献检索课作为一门正式课程,在我国高等医学院校得到普遍开设已有10余年,对于增强医学生的情报意识和提高他们的自学能力发挥了重要作用。而在中医药院校,学生不仅需要检索现代的医学文献,同时还要能从浩如烟海的中医古籍中找到自己需要的信息,因此,对于文献检索课就提出了更高的要求。那么,在教学当中,如何能够使学生具有较强的信息检索能力,适应现代社会的需求,笔者结合自己的教学工作,谈几点体会。1注重培养学生的信息意识现代信息技术的飞速发展,对我国高等医学教育改革提出了更新、更高的要求。21世纪医学人才的培养目标是培养不…     

《中医内科学》教学体会

《中医内科学》是理论联系实践的桥梁，是中医学生临床实习的基础，是培养临床技能型、实用型、创新型人才的必修科之一。笔者通过多年的《中医内科学》教学实践，今就《中医内科学》教学中存在的问题、教学方法谈谈个人的体会，以期抛砖引玉和同仁指正。     

《中医内科学》教学体会

《中医内科学》在中医专业中,占有极其重要的地位。它既是一门临床学科,又是学习和研究中医其它临床学科的基础。《中医内科学》的教学,是在掌握中医经典著作和中医基础理论、诊断学、中药学、方剂学等各门基础课程之后进行。它与今后从事的中医临床工作关系十分密切。下面是我在《中医内科学》临床教学工作中的一些体会和认识。     

中药学CAI教学课件的制作应用体会

利用计算机辅助教学系统将中药学教学内容制成形象、生动的CAI教学课件,可以弥补传统教学的不足,真正创新中药学教学模式,提高教学效果。     

中医情志学的教学体会

为了顺应时代的要求及中医学自身发展需要,中医情志学从中医学中分化而诞生出来,是一门颇具中医特色的新兴课程.经过对中医情志学教学法的不断探索与实践,运用首因效应、创设问题情境、明确概念框架、丰富教学手段等方法取得了较好效果.     

多种教学法在中医诊断学教学中的应用和体会

中医诊断学是中医药学各专业的主干课、基础课、桥梁课。由于该课程内容繁杂、涉及面广．所以决定了其教学方法的多样性。笔者在多年的教学工作中，通过多媒体直观教学法、问题式互动教学法、背诵记忆教学法、案例分析式教学法等多种教学方法的综合运用，取得了一些成绩，现将多年在教学方面的经验总结如下，与各位同仁共勉。     

归纳比较法用于中药学教学的探索

教法与学法的和谐统一是教学的最佳境界。笔者在多年的教学生涯中，注重学法的指导，教法与学法指导的有机结合，在指导学生学会学习、学会思考、学会知识的综合与运用方面不断思考教学的得与失，不断加强和深化学生在中药学课程中对归纳比较法的运用。本文着重介绍归纳比较法用于中药学课程学法指导的探索。     

中医妇科教学之体会

随着中医现代化进程的进一步深入，以及中医教学改革的进一步发展，中医妇科教学的改革也势在必行。现将笔者在教学过程中的随想和浅见作一回顾，以期为推动中医妇科教学改革和发展助一臂之力。     

留学生中医教学体会

近年来,中医在世界上的影响与日俱增。许多国外学生不远万里来到中国学习中医学。我院作为西医院校,从2003年起,接收了来自尼泊尔、印度、巴基斯坦的应届高中毕业生来我院学习临床医学（每个年级80人）。中医学作为必修课之一,给我们的教学工作提供了很好的动力。作为西医院校的中医课程,学时数较少（共48学时）,所以,我们不可能象中医院校那样对留学生的教学面面俱到。     

归纳比较法在《伤寒论》教学中的运用

归纳比较教学法具有化繁为简,由博返约的特点,恰当运用可以将知识简单化、系统化、条理化,既有利于教师讲清难点,突出重点,又有助于学生对知识的理解和记忆.本文着重探讨归纳比较法在<伤寒论>教学中的运用.     

浅谈《中医内科学》的教学体会

<中医内科学>是运用中医理论和中医临床思维方法研究并阐述内科所属病证的病因病机及其证治规律的一门临床学科,在中医学专业中占有极其重要的地位.     

案例教学法在心血管内科教学中的应用体会

目的:总结分析案例教学法在心血管内科教学中的应用。方法:在传统授课的基础上,穿插一些典型及新颖的心血管内科案例,带动学生运用所学的心血管内科知识来解决案例中存在的问题。结果:采用案例教学法进行心血管内科教学,能够启发学生的辩证思维,将当节课所学的基础知识活学活用,同时还增加了学生的学习兴趣,教学效果显著。结论:案例教学法是一种有效的教学方法,这种教学方法不仅体现了现代教育的目的,而且还顺应了强化医学实践的目的。     

《中医妇科学》教学体会

《中医妇科学》是运用中医理论研究女性的解剖、生理、病因病机、诊治规律以防治妇女疾病的一门临床学科,是中医专业的主干课程之一。传统的教学理念已不能适应社会对实用型妇科人才的要求,如何运用新的教学方法和手段,提高教学质量,提升学生临床实际工作能力,是值得探究的重要课题。笔者从教多年,现就该课程的教学改革略谈体会如下。1突出重点,抓住难点《中医妇科学》属临床课程,我校选用全国中医药高职高专院校教材（2版）,该教材内容分为总论、     

综合大学中医本科《针灸学》教学体会

随着我国高等院校管理体制的进一步改革,为了综合利用教学资源,促进多学科的交叉、渗透、融合,由四所单科性院校合并,组建了山西大同大学,形成了一所新的综合性大学.作为该大学中最大的一个学院--医学院,是由以前的山西大同医学专科学校整体合并而来,学院教学的重点亦由专科教学转为本科教学,因此对教师有了更高的期望与要求.高校的整合不是简单的结合,被动的融人,而需要我们高层次的主动适应.