浅谈护士长自身素质与艺术管理

随着护理学科的不断,社会对护理管理的要求日趋强烈,而护士长艺术管理及自身素质更是护理管理中的重要环节,其好坏直接影响整个护理工作质量,如何提高护士长自身素质和角色意识,合理运用管理艺术与艺术管理技巧,正确把握好管理工作中"严与情"的关系,是提高护理工作质量和效益的关键。1 护士长自身素质及角色意识1.1 良好的思想素质是一个护士长不可缺少的最基本素质,应有良好的职业道德修养,忠诚病人的利益,对病人随时保持热情的工作作风;敏锐的思维;遇事冷静;工作认真;同时开朗和无私更是不可缺少的思想行为。1.2 业务技能和管理能力,扎实的理论基础和临床经验,娴     

护士长对科室工作的影响

护士长是医院中数量最多的基层护理管理人员，在完成医院工作任务促进科室保持良好工作状态中起着重要作用。因此护士长要具有良好的素质，适应管理的角色，明确自己的职责和任务，做到有计划有步骤的利用人、财、物、时间、信息等资源，发挥最大的管理效益。     

浅谈新形势下护士长的管理思路

现代医学模式的转变和护理学的发展．对护理人员的知识结构、素质结构提出了新的要求。尤其对护理领导角色的期待也越来越高。为了适应现代护理管理的需要．提高护理管理艺术．护士长必须加强自身修养．树立良好的自我形象．关心、尊重、理解护士的工作。对护士要人尽其才．加强业务学习．提高综合素质．使她们形成凝聚力和向心力．充分适应现代化科学技术日新月异的发展需要．完善护理质检标准．不断提高护理质理．使医院护理管理顺应新形式新潮流。     

护士在病房管理中的角色

护士在病房管理中的角色高振双张云霞（山东省立医院，２５００２１）病房管理与护理质量的高低及病房幽雅安静、整洁安全，为患者提供一个良好的休养环境，在很大程度上取决于护理人员的素质、技术水平及组织管理能力。因此，护士在病房管理中的角色既如建房基石，又似房...     

全天开放手术室的管理

我院开展了全天开放手术室后,对手术室的管理提出了更高的要求,总结如下. 1 护理人员的管理 全天开放手术室后,首先转变护理人员观念,从时间惯性运行发展到追求超前意识,提高单位时间的利用率.加强在职培训,提高护理人员素质,完善手术室护士的角色功能：顾问指导角色、安全卫士角色、体贴的亲人角色、协调管理角色等,使手术护理在广度和深度上得到拓展.实行岗前培训,合格上岗.……     

双师素质护理教师核心能力现状探讨

目的探讨双师素质护理教师核心能力的现状。方法发放教师核心能力评价调查问卷,对我院33名双师素质护理教师进行调查。结果我院双师素质护理教师的核心能力水平一般,其中专业能力、领导能力、问题解决能力比较高,教学能力、发展能力为一般。教师角色影响专业能力,年龄对各能力无影响,学历影响发展能力,职称影响问题解决能力。结论通过有针对性制定教师培养计划,加强双师素质护理教师的选拔与培养,可提高其核心能力及职业素质。     

社区护理

社区护理概述4社区护士的角色、素质及能力4.2社区护士的基本素质及能力要求4.2.1世界卫生组织素质要求世界卫生组织1974年所制定的社区护士必备素质包括以下三项:(1)必须有以促进社区健康为己任的责任感,虽然并非唯一提供社区卫生服务的专业人员,但社区护士在社区卫生服务中占据重要的角色。因此,社区护     

谈医学检验专业教师参与临床实践的必要性

双师型教学是实现职业教育目标的客观要求,是教师自我完善与提高的需要,临床实践有利于教师自身素质的提高;是角色转变的需要;有利于丰富教学内容;有利于弥补教学实验设备不足与落后;是双师型队伍建设的需要。     

护士长在护理事业发展中应具备的素质

护理事业是医疗卫生事业中重要组成部分，护士长护理管理工作中承担着重要角色。因此护士长要不断加强自己的品德、才能、知识、能力方面的建设。使自己具备丰富的才能、渊博的知识、融洽的人际关系、良好的职业道德和人格魅力。除此之外护士长在护理事业发展中还应具备护理管理素质、护理教育素质和护理科研素质。     

专职教师在临床护理教学中的角色

专职临床护理教师角色的明确有利于保证教学效果 ,提高教学质量 ,培养高素质的护理人才。专职临床护理教师的角色包括教育者的角色、管理者和领导者的角色、护理照顾者的角色、人际关系协调者的角色、心理卫生工作者的角色、学生家长代理者的角色、学习者和研究者的角色。但临床教师的主要角色还是教书育人的教育者角色和管理领导角色最为重要。因为教师首要的任务是对学生的学习负责     

护理部干事岗位胜任力指标体系的构建

目的构建护理部干事岗位胜任力指标体系,为科学地选拔、培训护理部干事提供依据。方法采用文献查阅、专家咨询法对护理部干事岗位胜任力指标体系进行筛选和论证。结果形成了护理部干事岗位胜任力指标体系,包括专业与认知特征、行政与技能特征、发展与人际特征及自我概念特征4项一级指标,23项二级指标。结论护理部干事岗位胜任力指标体系主要用于医院人力资源调配、护理部干事的选拔和培训。     

护士长在科室护理科研工作中的作用和困难的质性研究

目的分析护士长在科室护理科研工作中的作用及面临的困难。方法运用质性研究的方法,深入访谈12名护士长。结果护士长在科室护理科研工作中起主导、组织和后勤作用;督促和引导作用;与医生合作的桥梁作用。面临的困难来自护士长自身、科室护士和医院管理层,主要是护士长和护士较低的科研素质以及医院对护理科研的投入不足。结论护士长在科室的护理科研工作中起着举足轻重的作用,应规范护理科研管理体系,健全护理科研支持系统,加强护理科研知识培训。     

行政护理查房的做法和体会

目的探讨开展护理行政查房的方法,为临床解决实际问题,提高护理管理质量及效率。方法由医院护理质控组对被查房科室进行护理质量检查;召开行政查房会议,反馈护理质控检查情况：被查房科室护士长对质控检查中存在问题提出整改意见及提出需要医院协调解决的问题;院长对行政护理查房情况进行总结,提出下一步护理质量安全管理重点及努力方向,对需医院协调解决的问题进行解答和协调落实。结果本院自2002年开展行政查房以来,无出现1起重大护理安全事件及投诉。通过护理行政查房解决护理难点问题25件。合同护士流失率从50％下降到1％。结论护理行政查房是提高护理管理质量和效率的有效方法．体现了以人为本的管理理念。     

哈尔滨市综合医院护理文书质量的现状调查

目的 通过对哈尔滨市10家综合医院护理文书质量的现状调查,找出护理文书质量存在的问题及产生的原因,并提出相应的改进对策,为医院护理文书质量的可持续改进提供参考.方法 运用整群分层抽样的方法,在哈尔滨市辖区内随机抽取二、三级综合医院各5家,以其普通外科、心内科护理文书作为研究对象,调查2008年11月至2009年5月期间的护理文书909份,其中三级医院外科262份、内科265份;二级医院外科178份、内科204份.采用文献法、现场问卷调查与个人深入访谈相结合的方法进行现状研究,并对数据进行统计学分析.结果 目标医院护理文书质量评价结果显示：三级医院外科、内科护理文书平均分为（97.24±3.08）,（97.26±2.77）分;二级医院外科、内科护理文书平均分为（97.71±2.38）,（98.29±1.94）分;内科护理文书质量二级医院优于三级医院;外科护理文书质量两级医院差异无统计学意义（P＞0.05）.护理文书中危重护理记录单质量最好.护理文书质量存在的主要问题有：刮、粘、涂现象,日期填写错误、内容记录不完整、字迹潦草、血压体重动态变化记录错误.结论 哈尔滨市综合医院护理文书总体质量良好,但还存在一些问题;导致护理文书质量缺陷的主要原因是：护理人员数最不足、法律意识淡漠、责任心不强,护理人员专业素质、文化素质有待提高,医护交流不足、行政监管不够. 关键词：护理文书;质量评价;护理管理     

入科新护士与带教老师关系的质性研究

目的:探讨新护士与带教老师之间的关系,为制定提高新护士工作能力、改善临床师生关系的对策提供参考依据。方法:运用质性研究中现象学观点构成的方法,对7名不同科室的新护士进行访谈,对获取的资料分析、整理,归纳主题。结果:整理形成7份完整的访谈资料,经过详细分析,从中提炼出2个主题,分别是:(1)带教老师与新护士之间的距离。(2)带教老师对新护士的影响。结论:带教老师的素质高低、对新护士的态度是影响新护士学习、工作质量的重要因素,建立和谐的师生关系对提升新护士的临床综合能力及尽快适应临床工作具有非常重要的作用。     

护生临床实习中遭遇拒绝后对带教教师期望的质性研究

目的深入了解护生实习中遭遇患者拒绝后对带教教师的具体期望。方法采用立意抽样法,选取在我院实习的本科及大专护生15名,运用诠释现象学的理论和方法,对其进行半结构式、面对面的深度访谈,运用Colaizzi资料分析原则对资料进行整理分析,提炼主题。结果护生对带教教师的期望集中于4个主题:期望带教教师的援助;期望得到带教教师的肯定和鼓励;期望带教教师多传授与患者沟通的技巧;期望带教教师拥有良好的综合素质。结论护生临床实习中遭遇患者拒绝后对带教教师的期望较高,需针对薄弱环节重点干预,使护生能够正确面对患者的拒绝。     

我院在护理安全管理中的做法与成效

目的探讨有效的护理缺陷管理方法,确保护理安全,提高护理质量。方法建立科学的组织管理体系,对护理缺陷实行非惩罚性呈报制,即对科室上报的护理缺陷以非惩罚性、保密性为处理原则,然后汇总形成完善的整改措施,再反馈到科室,并追踪改进效果。根据上报情况给予一定的奖励。结果护理缺陷上报率明显提高（P〈0．01）,用药差错、皮肤压力伤、病人坠床等发生率明显降低（P〈0．05）。结论在护理安全管理中,非惩罚性护理缺陷呈报是一种行之有效的管理方法。     

An Examination of Supervisory Structures in Canadian Radiation Therapy Departments Using National Phone Interviews

BackgroundCanadian radiation therapy departments usually have flat organizational structures, with relatively few administrative/managerial levels. The “unit supervisor” level is a typical job role that provides direct supervision of one or more treatment units with a mixture of clinical and administrative duties.MethodsAt the British Columbia Cancer Agency, the unit supervisor role was recently evaluated. One approach used as part of the evaluative process was a series of telephone interviews to examine similar roles across Canada (n = 9).ResultsData indicated that departmental administrative tasks seem to be increasing significantly, and there is a move toward the addition of more administrative “middle” roles across the country to deal with these. Unit supervisor roles are subsequently becoming less clinical, but there is an emerging tension with moving away from solely clinical responsibilities and assuming more administrative work.ConclusionsThe historic unit supervisor role was part of the team and did little administrative work. This model is becoming difficult to sustain, and tensions can arise in this new environment when using old organizational models. Focused departmental clinical expertise is important; however, balancing clinical and administrative expectations within the unit supervisor role can be problematic. Role expectations need to be examined, clarified, and communicated within departments. If unit supervisor roles are deemed clinical experts, then clinical time needs to be protected for expertise to be sustained.     

Nursing leadership in the critical care setting.

The challenge of a nursing leadership role within the critical care setting is most unique in that two competencies are required--clinical and administrative talents. The development of such leaders also presents a challenge to administrators of health care settings. With administrative support of the nurse who aspires to such a role, we will continue to provide the caliber of care required by acutely ill and injured patients. Based on a philosophy of management that promotes both clinical and administrative talents, this plan will not only best serve the patient population of acute/critical care units but will also help foster the professional commitment of nurse practitioners and encourage them to aspire to such roles.     

Extending the nursing role in Emergency Departments: Challenges for Australia

As nursing has developed as a profession there has been a continual evolution of the scope of practice in which nurses work. Emergency nursing practice is an example where recently there has been a rapid expansion in the nature and scope of practice. This change in practice has largely resulted from increasing public demand on emergency departments, medical and nursing shortages and governmental pressure to reduced emergency department waiting times and patient length of stay.There have been a number of models worldwide in which the expansion of the Emergency Nurses role has occurred. Recently in New South Wales the Clinical Initiative Nurse role has been developed as an advanced practice role with the objective of initiating treatment based on advanced clinical assessment and to assist emergency departments to meet benchmarks and key performance indicators (KPIs). The scope of practice of this new role did not extend to that of a Nurse Practitioner who is able to discharge patients, prescribe medication and provide medical referral.The variation in advance practice nursing roles in Australia and worldwide has contributed to confusion and uncertainty. The aim of this paper is to explore the various advanced practice roles that may be encountered in emergency nursing practice and examine some of the advantages and limitations to the implementation of these roles.