A型性格与高血压病

高血压病（原发性高血压）是常见、易发的心血管疾病之一，病因复杂，既往研究认为生物因素在高血压病的发生、发展中起主要作用。近年来，随着医学模式的转变，人们开始重视心理社会因素对疾病发生、发展的作用。高血压病是一种被公认的心身疾病，Buell提出A型行为类型与高血压病的发病有关[1]。本文采用A型行为问卷[2]对高血压病人和正常人对照进行测试，以探讨性格类型与高血压病之间的关系。1材料和方法1．1资料来源1992～1994年，对体格对象及部分内科病人进行性格类型调查，随机选择高血压病患者240例，并在排除心血管系统疾病的健…     

A型性格与消化性溃疡

性格，是个性最基本、最核心、最本质的心理特征，是个人对自己、对他人和对现实环境所采取的态度和习惯化了的行为方式。性格具有独特性和相对稳定性的心理特征．不仅影响着精神生活，同时也是心身易患疾病的主要因素。在各类性格中，以A型性格与人的身心健康关系较为密切。本文初步探索A型性格与消化性溃疡的关系，在该病的治疗方面获得一些有益的启示。1临床资料对象：从门诊随机选择经纤维胃镜检查证实为消化性溃疡患者50名，同时选择健康人50名作为对照组。二组对象在年龄、性格、文化程度。职业上基本配对。方法：给上述100名对象填…     

冠心病患者A型性格的相关因素研究及随访

目的探讨A型性格与冠心病(CHD)的关系,分析A型性格的危险因素,评价A型性格与随访1年心血管不良事件(MACE)的关系。方法选取我院心内科就诊的336名患者,应用A型行为类型量表进行性格类型的测查。记录患者婚姻状况、年龄、性别、职业类型、学历、吸烟等因素。分析A型性格CHD患者的相关因素,随访1年观察MACE的发生。结果 CHD患者中A型性格162人(57.7%),健康对照组A型性格14人(25.5%),两组之间差别显著(χ2=19.12,P<0.01)。A型性格与患者年龄(年龄<60)、男性、脑力劳动、高中以上文化程度、独身、吸烟等因素有关。随访1年,49例(27.8%)A型性格患者发生MACE,25例(15.0%)B型性格患者发生MACE,差别显著(χ2=8.126,P<0.05)。结论 A型性格是CHD的危险因素,年龄<60岁、男性、脑力劳动、高中以上文化程度、独身、吸烟是A型性格CHD患者的危险因素,A型性格患者更容易发生MACE。     

冠心病A型性格负性情绪的干预研究进展

随着人类的进步 ,社会的发展 ,竞争意识的增强 ,使冠心病 ( CHD)促发因素增多 ,严重危害人类健康。研究表明 ,CHD发病过程中 ,既有生物因素也有心理社会因素 ,在临床症状方面 ,既有躯体症状又有心理症状。心理社会因素中 ,特别是负性情绪反应和 A型行为对 CHD的发生、发展、治疗、康复有着重要的影响。本文综述 CHD心理问题的研究现状 ,为促进生物医学模式向生物、心理、社会医学模式的转变提出有益的观点。1　 A型行为对 CHD的影响具有 A型性格的人其行为特征表现为 :急躁、易激动、缺乏耐心、发怒、恼火等 ,合称为 AIAI反应。A…     

行为疗法对A型性格青光眼患者生活质量的影响

目的探讨行为疗法对A型性格青光眼患者生活质量的影响作用。方法将32例A型性格青光眼患者随机分为行为组20例和对照组12例。行为组在常规药物、手术治疗的同时给予行为疗法干预,对照组只给予常规药物、手术治疗,分别应用中文版SF-36量表对A型性格青光眼患者进行测定,评价两组患者的生活质量(QOL),并比较两组患者的眼压达标率。结果行为组SF-36量表的各项评分均明显高于对照组,两组比较,差异有统计学意义(P<0.01);行为组眼压达标率为90.0%,而对照组眼压达标率为58.3%,两组比较,差异有统计学意义(χ2=4.401,P=0.036)。结论行为疗法可明显提高A型性格青光眼的眼压达标率,增强治疗的信心,从而促进康复,达到提高A型性格青光眼患者生活质量的目的。     

实施健康教育对A型性格冠心病患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对A型性格冠心病患者生活质量的影响。方法选择住院的176例A型性格冠心病患者随机分成两组,观察组和对照组各88人,两组病人在进行常规治疗的同时观察组同步实施健康教育。在病人入院时和入院后8周,采取生活质量指数评定量表,分别对两组病人的生活质量进行评分和记录。结果实施健康教育8周,观察组总体生活质量(5.86±1.046)明显高于对照组(3.42±0.703),差异有显著意义(P0.01);组内比较,观察组总体生活质量(5.86±1.046)明显高于入院时(3.64±0.798),差异有显著意义(P0.01)。结论对A型性格冠心病患者实施合理完善的健康教育,对于改善患者的生活质量是十分重要的。     

初中生感觉寻求、学习焦虑及其相关研究

目的了解初中生感觉寻求和学习焦虑的现状及其特征,探索不同的感觉寻求水平对学习焦虑的影响。方法采用随机抽样的方法抽取安徽省皖南皖中皖北共1200名初中生为调查对象。结果①人口统计学变量(性别、年级、是否独生子女、是否城镇居民)对初中生的感觉寻求具有显著影响(t=3.78,P<0.001;F=42.58,P<0.001;t=4.95,P<0.001;t=2.82,P<0.01);②人口统计学变量(年级、是否独生子女、是否单亲家庭)对学习焦虑水平具有显著影响(F=11.81,P<0.001;t=-3.28,P<0.001;t=2.01,P<0.05);③初中生感觉寻求水平与学习焦虑水平呈显著负相关(r=-0.104,P<0.01)。结论兴奋与冒险寻求和是否独生子女对初中生的学习焦虑水平有一定的预测能力。     

社会支持对A型性格冠心病患者治疗依从性的影响

目的本研究调查A型性格冠心病患者的社会支持状况和对治疗的依从性,探讨社会支持与患者治疗依从性的相关性。方法采用社会支持量表对336例冠心病患者进行调查,所得资料用Excel软件建立数据库,应用SPSS统计软件进行统计分析。结果336例冠心病患者中176例A型性格,依从性好的108例,社会支持总分51.55±6.21,其中家庭支持评分14.67±3.21,朋友支持评分28.36±3.20,其他支持评分13.96±2.3513。依从性差的68例,社会支持总分39.22±3.18,其中家庭支持评分9.37±1.46,朋友支持评分19.51±3.10,其他支持评分6.38±1.43。依从性好的患者社会支持评分明显高于依从性差的患者(P0.01)。结论社会支持能减轻疾病的症状和发展或改变患者的行为,影响患者对治疗方案的选择,提高患者治疗的依从性,提高患者的生活质量。     

警察工作倦怠与A型行为、压力源的关系

工作倦怠是指个体不能有效地面对工作中长期存在的压力，而逐渐形成的一种综合征。警察的职业特性使其长时间处于待命和警惕状态，由此带来巨大的压力,因此工作倦怠已经成为警察群体中最严重的问题。     

高等院校学生A型性格行为及相关因素的研究

目的 了解A型性格行为的高等院校学生人群的发生情况。方法 经本院医学伦理委员会批准,选取梅州地区高校大一、大二学生,发放张伯源教授主持编制的A型性格行为类型评定表,记录其可能相关因素,运用SPSS 28.0进行统计分析和讨论。结果 A型性格行为量表具有很好的重测信度0.808。A型行为发生率为11.1%。抚养方式中,专制型比权威性的抚养方式更易导致学生产生敌意或好胜心,竞争敌意子量表得分明显更高。结论 发现具有A型性格行为特点的学生,对他们进行适当的健康教育引导,有利于学生长远的健康和发展。提倡更恰当的早年抚养方式,或可减少A型性格行为的产生。     

初中生学习兴趣发展研究

目的 分析初中生学习兴趣的发展状况,为中学校本课程的开发和教师教学活动的实施提供心理科学的依据.方法 结合相关研究,运用自编的《学生学习兴趣调查问卷》对南京市初中3个年级383名学生进行调查,分别从学习兴趣的倾向性、稳定性、广泛性、效能性等4个特征及其学习兴趣的差异与教师、课程之间的关系进行了分析.结果 ①初一学生最喜欢的必修课程是外语(占总人数的20%),最不喜欢的必修课程是地理(占总人数的19%);初二最喜欢的必修课程是语文(占总人数的28.6%),最不喜欢的必修课程是外语(占总人数的20%);初三学生最喜欢的必修课程是体育(占总人数的28.0%),最不喜欢的必修课程是政治(占总人数的22.4%);②初中各年级绝大多数学生学习兴趣稳定性较高,认为自己学科兴趣产生在"五年级和五年级以前"占总人数的66.3%,且年级差异不显著(P=0.440);③大多数初中生的学习兴趣比较广泛,且性别差异不明显(P=0.638),但存在显著的年级差异(P=0.000);④学校组织与他们最喜欢的课程有关的活动时,能"很积极参加"的初一、初二、初三的学生分别占53.0%、52.1%和31.5%;能够"较积极参加"的各年级学生分别占32.0%、35.7%和44.1%;⑤学生最感兴趣学习的学科与最喜欢的教师之间存在极显著的相关(P＝0.000).结论 初中生学习兴趣分化明显,集中形成于小学五年级或者五年级以前,兴趣广泛性存在显著年级差异,具有很高的效能性;最喜欢的课程与最喜欢的教师之间存在极显著相关(P=0.000).     

A型性格与缺血性脑卒中的关系

A 型性格(Type A behavior)与心血管疾病有关的报道较多,而与脑血管疾病有关的报道尚不多见,为此我们采用配比病例对照研究方法,初步探讨了 A 型性格与缺血性脑卒中的关系。对象与方法对象:病例组(包括脑血栓形成和腔隙脑梗塞)选自天津医学院附属医院新发病例共145名,男102名,女43名,平均年龄62.9岁,全部符合诊断标准,同时所有病例均以颅脑 CT 扫描图片作为最后     

血型、星座与性格、命运

读者提问： 性格属于心理学的范畴，但是用血型采划分和区别人是不是可靠呢？比如说O型血的人开朗，A型血的人随和．血型准吗？星座是从国外引进的理论，按出生日期分为12个。你是什么星座，会有什么特点．很多网站都有介绍，说得头头是道．你只用把自己的血型和星座输入电脑，就能知道自己是什么人．和什么人最配，简单明了，可以照图行事。我们应该怎样理解这个热门理论呢？     

老年青光眼患者A型行为问卷调查报告

本文应用张伯源主持编制的Ａ型行问卷，对３３例老年青光眼患者和２９例正常对照，进行了调查，结果表明老年青光眼患者具有较明显的Ａ型性格倾向；其ＴＨ．ＣＨ以及ＴＨ＋ＣＨ得分，均显著高于对照组。故以时间紧迫感和强竞争性为特点的Ａ型性格，很可能为青光眼的易患模式。     

父母教养方式与初中生学习风格的关系研究

本研究以湖南省常德市安乡县北河口一所普通中学初一至初三的学生为被试,通过问卷法探讨父母教养方式和学习风格及两者的关系。结果发现：①母亲拒绝否认与言语型学习风格显著相关;母亲偏爱被试与综合型学习风格有相关性;②在沉思型和直觉型2种学习风格在性别方面差异有统计学意义,且多体现于男生;③初中生学习风格在年级方面差异无统计学意义。     

初中生学习主体性与教师和家长主体观念的相关分析

本文为探讨实验学校与非实验学校教师和家长的主体观念对学生学习主体性的影响,进行了调查分析. 于2003年9月从柳州市(实验学校)和桂林市(非实验学校)抽取较好学校、好学校、一般学校各一所,再从各学校以简单随机法抽取初一到初三各一班作为测试对象,共发放问卷900份,收回并剔出无效问卷后获得有效被试769名,其分布如表1所示.     

初中生特质情绪智力与学习倦怠关系的研究

目的探讨初中生特质情绪智力的特点及其与学习倦怠之间的关系。方法采用特质情绪智力问卷青少年版简版(TEIQue-ASF)和学习倦怠问卷调查了726名初中1～3年级学生。结果1初中生在特质情绪智力的总分上不存在显著的性别差异(t=-0.715,P0.5),但在幸福感和情绪技巧2个维度上存在显著的性别差异(t=2,P0.05;t=-2.324,P0.05);2初中生的特质情绪智力存在显著的年级差异(F=20.93,P.001);3父母受教育程度越高,初中生的特质情绪智力得分越高(F=4.89,P0.01;F=5.58,P0.01);4初中生的特质情绪智力与学习倦怠存在显著负相关(t=-0.522,P0.001);5初中生的特质情绪智力可解释学习倦怠总变异的26.4%。结论初中生的特质情绪智力与年级和父母的受教育程度有关,并能有效预测其学习倦怠。     

护士工作压力、A型人格与心理健康的关系研究

目的：考察护士的工作压力源、压力强度、A型人格与心理健康的关系。方法：采用护士工作压力源量表、A型人格问卷和综合健康问卷(GHQ-20)，对我国599名护士进行问卷调查研究。结果：护士工作压力强度与护士的焦虑和抑郁呈正相关，与自我肯定呈负相关；A型人格护士的工作压力更大，焦虑程度更高；工作压力对护士的心理健康水平有直接作用并通过A型人格对心理健康产生间接的影响。结论：A型人格的护士工作压力更大，心理健康水平更低，A型人格和工作压力对心理健康有预测作用。     

康乃尔医学指数与A型行为的相关研究

“自Ｆｒｉｅｄｍａｎ与Ｒｏｓｅｎｍａｎ于１９５９年提出“Ａ型行为的人易患冠心病”的假说后西方协作组用了８年时间证实了这一假说。许多研究还证明,Ａ型行为与其他心身疾病也有不同程度的相关性。Ａ型行为类型,从人类来看是随着日益竞争激烈的工业社会而产生的,从...     

初中生成就动机与自尊的相关研究

目的 探讨初中生成就动机和自尊之间的关系.方法 采用自尊量表和成就动机量表对莱初中的学生进行测查.结果 初中生的自尊和成就动机不存在性别差异;渴望成功和避免失败动机的差异非常显著,自尊是影响初中生成就动机的重要因素.结论 初中生的自尊和成就动机存在明显关联.