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侯书伟教授从事《经络腧穴学》教学近30年,积累了丰富的教学经验,对于《经络腧穴学》教学方法与技巧侯教授将其总结为“背”、一晤”、一慢”、“简”、“变”、“练”六个字,这六个字既是侯教授从教30年经验的总结,同时也青年老师在备课、讲课及如何提高专业素养等各个角度的指导。 相似文献
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<经络腧穴学技能训练>是<经络腧穴学>课程指向临床技能的关键环节,本文从经络腧穴基础技能训练流程、循经划线和腧穴定位训练流程、技能训练考核三方面进行了有益的探讨,发现该教学方法可以提高学生的实践操作能力,加深学生对经络、腧穴的印象.但如何建立更完善的一整套连续有序、科学高效的训练、考核机制,仍然需要不断的探索和实践. 相似文献
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经络腧穴学是本科针灸推拿学专业的一门专业核心课程,南方医科大学的教学采取临床应用为导向的学习驱动.其中,腧穴定位的学习和训练,成为课程学习中的关键环节.文章从腧穴定位考核优秀的学生角度出发,分析了腧穴定位的学习难点,介绍了自己的学习方法.认为主动提高学习积极性、复习解剖基础知识、加强理论知识记忆、结合实操练习,能有效促... 相似文献
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我们试从心包经与心经在经脉循行、病候、腧穴等方面比较分析，寻找两经相互关系及异同点，以指导《经络腧穴学》教学实践。认为经络之间的对比分析是培养学生注重横向比较的能力，总结归纳能力，使各知识点记忆深刻、运用灵活的较好教学方法。比较法是激发同学们灵感，活跃其思路，培养其科研、临床必备的想象力和思维能力的较好方法。 相似文献
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十二经脉的名称和在四肢分布的学习方法:1)联系脏腑,分清手足;2)联系分布,辨明阴阳.十二经脉的衔接规律是在手足、头面和胸部,并指出腧穴分类、作用及特定穴的学习技巧,为学习各论内容打下良好的基础. 相似文献
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对《经络腧穴学》腧穴定位法中需要注意的问题和教学中遇到的学生提问进行整理,寻找答案和查阅资料后发现,存在一些知识点描述不清的情况,需要编者、医者、研究者的共同努力去解惑,及编入教材,让学生真正地有教材可依。 相似文献
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《经络腧穴学》双语教学的体会 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者结合自身教学实践和课程特点指出《经络腧穴学》的教学应采取先用中文详细讲解,再用英文讲解主要内容的方法;并且实践教学能有效提高学生的学习积极性;目前教材和师资仍是双语教学面临的主要问题。 相似文献
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《腧穴学》是中医院校针推专业的基础课 ,是针灸学教学的重点课程 ,是理论联系临床的桥梁 ,《腧穴学》教学质量的高低 ,学生动手能力的强弱 ,将直接影响到治疗疾病的效果。笔者在多年的教学实践中 ,在传统教学方法的基础上 ,对腧穴的教学方法进行了总结 ,现介绍如下。1 培养学生的思维能力作为教师 ,传授给学生课本知识固然重要 ,但更重要的是多教给学生正确的学习方法 ,培养学生的思维能力 ,实践中 ,我们了解到学生对中医课程 ,特别是专业课 ,共同的感受是枯燥乏味 ,难以掌握 ,内容零乱 ,难以记忆。针对此情况 ,我们在《腧穴学》总论的教… 相似文献
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"普通高等教育‘十五'国家级教材"和"新世纪全国高等中医药院校规划教材"<经络腧穴学>由我校沈雪勇教授主编,由笔者主审,经中国中医药出版社出版发行.在教材编审过程中,笔者就一些问题的考虑意见和处理方法,作以下介绍和说明,以供教材使用者参考. 相似文献
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《中国民族民间医药杂志》2015,(20):146-147
经络腧穴学是中医院校针灸推拿学专业的基础课程与主干课程,本文分析了经络腧穴学传统教学中存在的问题,从问题设计、学生讨论、教师归纳三个阶段提出PBL教学模式在经络腧穴学中的建立,并探讨经络腧穴学PBL教学的具体模式。PBL教学法在经络腧穴学中的应用,有助于激发学生学习经络腧穴学的兴趣,培养学生的自主学习性及提高其临床思维能力。 相似文献
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