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探讨神经外科专业临床型研究生培养和提高途径。作者结合带教经历,简述了对神经外科临床型研究生能力培养体会。临床型研究生需要整体素质的培养,不仅应该具有较强的临床工作能力,还应该具有一定的科研能力。 相似文献
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刘丕楠 《中华医学教育杂志》2008,28(3)
我国的研究生教育事业蓬勃发展,随着临床医学专业学位研究生招生规模的逐渐扩大,如何提高培养质量已经成为目前研究生教育的重要课题。本文以神经外科学专业研究生培养为例,着重从科研、临床等方面入手,对如何培养神经外科学硕士学位研究生进行了总结和探讨。 相似文献
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目前随着时代发展,功能神经外科逐渐受到重视,功能神经外科研究生逐渐增多。应建立完善的培养机制,培育出具有临床、科研等多方面综合能力的功能神经外科研究生。 相似文献
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如何培养高素质的神经外科研究生是我们神经外科导师的一项重要工作。笔者结合我国传统教育哲学思想和自己一些带教经验,从医德培养为根本、注重临床技能和科研水平培养到对研究生进行人性化关怀等方面做进一步阐述。 相似文献
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杨刚 《中华医学教育探索杂志》2018,17(4):413
医学专业学位研究生教育是国家培养高层次临床医师的重要途径。神经外科专业学位硕士研究生培养中,应注意将研究生教育与住院医师规范化培训相结合;强调思想道德教育,促进研究生树立良好的医德医风;加强专业理论知识学习,强化研究生临床思维、临床技能和一定的科研创新能力;同时训练研究生掌握新知识和新技术,提升自身综合素质。通过落实上述措施,以保障专业学位研究生培养质量。 相似文献
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目前,我国神经外科住院医师规范化培训处于初级阶段,神经外科专业学位硕士研究生是我院神经外科规培主要对象之一。当前神经外科专业学位硕士研究生住院医师规范化培训还没有形成系统的健全的培训体系和教学机制,探索适应时代和社会需求的神经外科专业学位研究生培养模式势在必行。依据我院神经外科现有培养模式中存在的问题,提出注重专业基础理论知识、临床实践能力、临床思维及创新能力的培养,建立专业的考核团队等改革措施,以期更好地推进神经外科专业学位硕士研究生教育,提高规培质量。 相似文献
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口腔医学研究生教育旨在培养有创新思维方式、科研能力和临床处理能力的高层次口腔医学专业人才,其中科研能力的培养是医学研究生教育的主要内容。本文分析了口腔医学研究生在科研能力培养方面的特点和需求、科研能力培养工作中常见的问题以及解决途径。 相似文献
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李明昌 《齐齐哈尔医学院学报》2012,33(10):1355-1356
神经外科硕士研究生具有自身的特点,在培养过程中可能出现轻视临床或科研的问题。在培养过程中首先需要纠正这些错误的思想观念,临床上规范化培训,科研上正规培养,才能培养出临床和科研能力强的综合型人才。 相似文献
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得益于“专硕”与“规培”并轨的新模式,研究生毕业后能够更快地进入临床,成为科室的后备力量。这有利于学科的可持续发展,但对研究生的培养提出了更高的要求。文章结合目前功能神经外科研究生培养现状,适时提出阶段性的培养方案,循序渐进、各有侧重,将理论与实践相结合,视临床与科研并重。教师对研究生不同阶段的教育提出了不同的要求:注重对学科知识的整体认识及专科知识的初步理解;注重临床综合能力和科研能力提高,循证医学和转化创新思维的应用;注重学生对专科知识的持续学习,保持对科研的热情,同时与教师进行良好沟通。 相似文献
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LI Ming-chang 《齐齐哈尔医学院学报》2012,33(10)
神经外科硕士研究生具有自身的特点,在培养过程中可能出现轻视临床或科研的问题.在培养过程中首先需要纠正这些错误的思想观念,临床上规范化培训,科研上正规培养,才能培养出临床和科研能力强的综合型人才. 相似文献
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临床型研究生是以培养临床医学实用型人才为宗旨的研究生培养方式。首先它的培养目标是理论与实践结合,科研与临床相结合。其培养内容以临床技能与能力的培训为重,并加强对基础理论与科学研究的教育。培养的研究生既要有较宽广的知识结构,又要有较高的医学专业理论;既有较好的临床技术与能力,又有全面的科学研究基本素质的高级医学专业人才。具备良好的科研素质的临床型研究生是研究生教育的重要内容,也是以往临床型研究生教育容易忽视的。1临床型研究生的科研素质教育临床型研究生培养的主要目标是培养学生较强的临床分析和思维能力,以及熟练地掌握专业临床技能,使之今后能有较强的临床工作能力;而且还具备独立的完成医学科研项目的基本能力[1]。研究生只有具备了良好的科研素质,才能具有较强创新精神和创新能力,才能提升研究生的综合素质,最终从根本上提高研究生教育质量。有人总结了研究生科研素质主要应包括科研意识、科研知识、科研能力和科研精神4个方面[2]。首先,科研意识的培养。医学研究生不仅是一个医学生,其最终目的也不是仅仅让自己成为一名医生,而是应努力使自己成为一名医学的研究者。因此,应该培养研究生在平时工作中,对问题和现象应该具有调查研究的态度,通过... 相似文献
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国家对临床硕士专业学位研究生的培养采用双轨合一的培养模式,临床硕士专业学位研究生科研能力培养也十分重要。科研能力是高层次临床复合型人才的必备能力,是研究生未来发展的重要影响因素之一。本文结合肿瘤学专业学位硕士研究生培养特点,对研究生科研能力及实验技能培养过程进行研究,旨在为临床专业研究生科研能力的培养提供参考。 相似文献
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研究生教育是我国培养高等医学人才的主要途径,但在医学研究的理解、科研基金的政策、学术水平的评价、研究生课程设置等方面的不足,使得研究生临床科研能力培养方面相对薄弱。本研究从不同层面分析了影响研究生临床科研能力培养的因素,并提出提高临床科研认识、加强临床科研支持、改善学术水平评价体系、完善临床科研培训等对策,为提高研究生培养质量提供借鉴。 相似文献
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高水平神经外科医师的培养不仅包括医疗技能的培养,还应包括临床研究能力的培养。临床研究能力的培养需要系统和规范化的训练,根据作者的实践和思考,认为可以通过安排研究生短期实验室工作,培养科研意识和熟悉科研方法;通过定期专题学术活动,加强循证医学思维的训练;通过临床观察性研究实践,检验和提高临床研究能力,最终培养出适应转化医学发展要求的复合型神经外科学人才。 相似文献
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由于神经外科疾病常具有起病急、病情重、诊断困难等特点,因此给神经外科临床型研究生的培养带来了巨大的困难和挑战。针对神经外科临床型研究生培养中出现的专业知识缺乏、医患沟通能力缺乏、临床思维及创新能力不足等问题,提出理论与临床实践相结合、强化综合能力的考核等对策,加强研究生综合素质的培养,使其更能胜任神经外科临床医师这份艰巨的工作。 相似文献
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研究生教育是国家医学教育层次结构中最高的教育等级.医学研究生是我国医学力量后备队和储备军,负担着我国医生队伍新老交替的重要任务,是我国医学人才的重要组成部分.一名合格的医学研究生不仅应掌握过硬的临床技能,也应具备良好的学术能力.医学科研型研究生培养中科学研究能力的训练是整个培养过程的核心环节,科研兴趣的培养为医学科研型研究生的科研事业提供了动力.文章分析了目前医学科研型研究生对科研缺乏兴趣及科研能力不足的原因,并从各个角度给出了培养兴趣及提升能力的建议,旨在提高医学科研型研究生培养质量,从而提升我国医疗水平. 相似文献