医学生物化学实验课的教学改革及探讨

生物化学实验课较理论课具有独立性，总结了在相关理论教学，开设综合性、设计性实验，培养科研思维，加强与临床的联系等方面的改革。     

医学生物化学实验课教学改革初探

生物化学（生化）是一门实验性学科，实验课的设置一方面可以验证大课所讲授的理论，使学生更深刻理解教学内容；一方面可以学习和掌握生化实验方法和操作技术，培养学生观察问题、分析问题及解决问题的能力和严谨的工作作风。如何使医学生化实验课适应本学科高速发展的现状，是我们亟待解决的问题。为此，笔者于１９９６年—１９９８年两个年度，对５个对照班共１０８名学生就生化实验课教学内容及方法的问题作了问卷调查，旨在探索医学生化实验课教学内容及方法的改革，以期提高生化实验课教学质量。１．更新实验内容，提高实验水平。目前…     

生物化学实验课的教学改革

生物化学实验课是面向本科生开设的基础实验课程.为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,在教学内容、教学方法及实验考核等方面进行了有益的探索,取得了一些经验.     

医学生物化学实验课课程改革的必要性

医学生物化学实验是当代医学和生物学中的前沿学科 ,然而实验教学普遍存在许多弊端和问题 ,不适应当今生物学科快速发展的现状。因此 ,有必要对实验内容的编排和指导思想进行大胆的改革和尝试。突破旧的验证理论的教学模式 ,开设实践性、目的性较强的综合性实验 ,使实验内容及操作相互衔接 ,使学生有一个完整的科学实验思维和思路 ,受到一次科学实验全过程的训练 ,提高实验教学效率和效果     

浅析生物化学实验考试方法

生物化学是医学课程中的一门基础学科,生化实验课是它的一个重要组成部分。通过实验课,可以补充和扩展理论知识,同时培养学生运用理论知识分析、解决实际问题的能力,它具有课堂教学所不能替代的独特作用。我院生物化学理论课与实验课的学时数之比为3－35：1,在学生学习成绩的考核中理论课占80％,实验课占20％。实验课的考核成绩主要以平时考核为主。几年来,我们对学生的实验考核主要以实验报告、实验态度及动手操作能力为主要内容。其中实验报告的考核从报告的书写,实验原理等的阐述、实验结果的真实性及结果分析的正确性几方面评估…     

新世纪医学专科生物化学教学改革探讨

生物化学这门课程内容抽象，分子结构、空间构象庞大、复杂，历来是学生反映难学难懂的一门学科，如何使学生学好生物化学是众多的生化教师一直在探讨的课题。当前医学专科教学中教学时间的有限性和知识增长无限性之间的矛盾越来越尖锐，为了解决好这一矛盾，保证学生知识、能力、素质的协调发展，笔者在教学实践中不断研究与探索，提出了以下改革思路。     

医学生物化学教学改革探讨

生物化学是一门重要的医学基础课程,为了适应医学教育新形势的要求,我们结合生物化学教学实际,从制定教学大纲,优化教学内容,改进教学方法3方面探讨如何进一步深化生物化学教学改革,提高教学质量。     

浅谈医学生物化学实验教学现状及对策

本文分析了传统的生化实验课教学存在的不足,就生物化学实验教学过程中的教学环节、教学手段等方面,提出了实施创新教育的措施,以求提高生物化学实验教学质量,获得最佳的实验教学效果.     

医学检验专业临床生物化学检验教学改革探索

临床生物化学检验是高等医学检验专业的主干学科之一,笔者结合临床生化检验教学特点,通过对教学内容及教学方法的改革,探讨当今临床生化检验教学的改革.主要通过设置教学模块、编写教学资料、加强实验教学改革、采用多种教学方法,如“案例导入式教学”、“以问题为中心的教学”、“以学生小课题为中心开展研究性学习”等教学方法,提高教学质量,培养出适应21世纪需求的医学检验人才.     

面向21世纪医学本科“生物化学与分子生物学”课程教学改革

从 1996年起 ,北京大学医学部生物化学与分子生物学系在教育部、卫生部及北京大学医学部支持下 ,正式启动“更新知识、探索面向 2 1世纪生物化学与分子生物学教学新途径”课题研究。 1998年该课题被列为教育部《面向 2 1世纪教学内容和课程体系改革》重点课题。 4年多来 ,我们以重点课题计划的实施为核心 ,以“理科基地”和“名牌”课程建设促进教学改革 ,在对医学专业本科学生培养方面取得了一定效果 ,为深化教学改革奠定了基础。一、教学改革项目实施的目的和意义生物化学是生命科学领域重要的基础学科 ,也是医学教育中重要的医学基础课程…     

在生物化学实验课中开展综合性、设计性实验的教学改革

生物化学是医学院校一门重要的专业基础课,是生命科学各学科的枢纽。近年来,随着生物化学的理论与技术在医学研究领域越来越广泛地应用,医学生的生物化学教学也面临着越来越多的挑战与机遇。生化实验课是教学过程的重要环节,与理论课教学相比,实验教学具有直观性、实践性、综合性和创新性,对于加强学生的素质与能力培养具有不可替代的作用。     

生物化学的教学改革

生物化学是一门重要的医学基础课 ,越来越成为生命科学的共同语言 ,学好生物化学是临床专业课的基础。生物化学这门学科与文化基础课和医学专业课存在较大的差异 ,它的内在知识结构系统性强 ,但其独立性不强 ,往往会受到其它基础学科 (化学、生物 )的影响。所以 ,在生物化学教学中 ,如不讲究教学方法 ,学生一般会感到枯燥、乏味 ,兴趣不高。根据几年的教学实践 ,在做好相关学科知识衔接教学的前提下 ,实施分层教学 ,利用CAI课件辅助教学 ,改进课堂教学模式 ,增强学生的参与意识 ,激发他们的学习潜能 ,充分发挥学生的主体作用 ,培养学生的…     

生物化学与分子生物学实验课的教学改革

生物化学与分子生物学自诞生以来,发生了"爆炸性进展",已成为生命科学领域举足轻重的分支之一.许多生命科学的重大发现、发明和理论的证实,无不渗透着生物化学与分子生物学的痕迹.几十年来,几乎囊括了大部分诺贝尔生理和化学奖.这一切成绩的取得,无不得益于其实验技术的发展与进步.生物学技术与方法是生命科学的核心组成部分,随着生命科学的飞速发展必将为其提出新的挑战,而高校生物化学与分子生物学实验课教学作为现代生物学技术与方法的创造与运用的基础,随着科技的发展和医学的进步,必将推陈出新,其改革是势在必行的.     

生物化学课程改革中实验准备策略探讨

在生物化学教学体系中引入临床病例教学,加深了学生对基础生化理论的理解,增强了学生对这门课程学习的兴趣。通过理论联系实际,培养学生分析问题、解决问题和应用知识的能力,同时提高了他们的自学能力、综合归纳、语言和文字表达能力。学生通过一些临床病例,使抽象的书本知识与     

检验专业生物化学实验课的教学改革

生物化学实验课主要是培养学员的动手动脑能力、基本操作技能和分析解决问题的能力，是把理论知识贯穿到实践中，使理论知识与实践相结合，并根据生物化学学科的发展实际，适时引进新的实验内容和生物化学新技术、新方法，以增加学员的感性认识，提高实验教学效果。     

医学微生物学实验课教学改革探讨

医学微生物学实验是学生认识各种微生物形态、了解微生物的培养以及建立无菌观念的一门基础课程.为了使学生在掌握好基本实验技能的基础上,充分发挥其学习的主观能动性,全面提高学生的综合素质,笔者在教学内容、教学方法等方面进行了一些探索.     

医学生物化学病案式教学改革探讨

生物化学课程是高等医学院校一门重要的基础课,病案式教学法能有效激发学生的学习兴趣,加强学生学习生化的主观能动性.实施病案式教学法会导致学时紧张、学生负担增加的突出矛盾,通过调整教学内容、改革教学方法、推进网络教学等手段可以逐步解决这些问题.     

探索生物化学实验教学的有效途径

生物化学是一门实验性较强的学科。实验课教学的主要目标是使学生了解本学科研究的主要方法和手段,掌握基本技能和基本原理,更为重要的是培养学生各种实际能力(动手能力、科学思维能力、表达能力等)以及养成严谨求实的工作作风。如何使生化实验课适应本学科高速发展的现状,是目前极待解决的问题。近年来,我们对三年制临床医学专业生化实验教学的改革进行了一些思考和尝试。1　活化实验内容,唤起学习兴趣实验教材不仅要指导实验过程,还要反映本学科现代发展。由于学时少,我们结合目标教学,优化实验内容,剔除一些一般性实验,保留少数有一定水…