尿毒症血液透析病人的心理状态分析

作者选取近 2年来 ,行血液透析的尿毒症病人 1 0 0例为研究对象 ,探讨血液透析病人的心理状态及其相关因素。资料与方法一、临床病例 :2 0 0 0年 1月～ 2 0 0 1年 1 2月 ,维持性血透的尿毒症病人 1 0 0例 ,男 64例 ,女 36例 ;平均年龄 (40 .60± 6.59)岁 ;文化程度高中以下 54例 ,高中和高中以上 46例 ;平均病程1 5.6月 ;平均维持血透时间 1 6 .4月。本组尿毒症诊断明确 ,诊断标准参见文献[1 ] 。本组病人均意识清楚 ,基本生命体征稳定 ,无严重的器质性并发症。所有病人均配合调查 ,能自行填写问卷。二、方法 :采用医院焦虑抑郁情绪测定表 (…     

住院精神分裂症病人节日期间心理状态分析及护理

本文调查了住院精神分裂症病人在节日期间的心理状态 ,旨探讨在节日期间如何对其进行心理护理。1　资料与方法1 1　病例选择全部为住院病人。入组标准 ( 1)无严重躯体疾病 ;( 2 )年龄在 40岁以下 ;( 3 )随机抽出 162例符合CCMD -3精神分裂症诊断标准者 ;( 4 )病程在 3年以内、住院时间 3～ 6个月 ;( 5 )精神症状缓解 ,自知力基本恢复 ;( 6)平均年龄 ,( 3 6 11± 4 2 2 )岁 ,平均病期( 2 2 48± 8 5 5 )个月 ;( 7)文化程度大专以上 12例 ,中专及高中 2 9例 ,初中 112例 ,小学 9例。1 2　研究方法　对符合条件的病例进行护理前后自身对照研…     

妇科围手术期患者心理状态及相关因素分析

目的探讨妇科良性疾病患者围手术期焦虑、抑郁及相关心理状态,为患者心理支持提供依据。方法采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及与手术相关的心理状态调查表,对220例因子宫及卵巢良性疾病接受手术治疗的患者于手术前后分别进行焦虑、抑郁相关的心理状态调查。结果手术前后患者存在焦虑与抑郁,其中手术前的焦虑和抑郁重于手术后(P<0.01),焦虑和抑郁的产生除疾病因素外,与接受手术相关。结论接受手术的患者术前应实施心理健康教育,解答与疾病及手术相关问题,协助患者提高认知能力并消除或减轻焦虑与抑郁,利于术后康复。     

子宫切除术前患者的心理状态与相关因素分析

目的:了解子宫切除术前患者的心理状态,为心理干预提供依据。方法:采用《焦虑自评量表(SAS)》、《抑郁自评量表(SDS)》及自编的《手术相关因素调查表》,对61例因子宫良性疾病拟行子宫切除术的患者进行术前调查。结果:SAS评分为38.05±3.32分,高于常模值,提示术前存在焦虑状态;而SDS评分为44.67±4.71分,高于常模值,但小于53分,提示术前仅存在抑郁倾向,而无明显抑郁。引起焦虑和抑郁的原因方面是多方面的,且城乡患者呈现不同的特点。结论:子宫切除妇女术前存在焦虑状态和抑郁倾向并受多种因素影响,应给予相应的心理辅导,以提高对手术的应对能力。     

心律失常患者射频消融术术前心理状况及心理干预的观察

目的 :了解射频消融术前患者的心理健康状况及心理干预的作用。方法 :选择 138例择期行射频消融术患者 ,随机分为两组 ,一组为治疗组 96例 ,另一组为对照组 4 2例。治疗组采用症状自评量表 (SCL - 90 )调查 96例射频消融术前患者 ,并用焦虑自评量表 (SAS)、抑郁自评量表 (SDS)分别评价 96例射频消融患者心理干预前后焦虑、抑郁、恐惧的得分变化及其与 4 2例对照组的差别。结果 :SCL - 90调查显示 :96例射频消融术前患者主要表现的心理问题为焦虑 (4 8例 )、抑郁 (38例 )、恐惧 (36例 )、躯体化 (2 8例 ) ,其得分均高于国内常模 (分别为 2 10± 0 6 0vs 1 39± 0 4 3、2 0 3± 0 6 3vs 1 5 0±0 5 9、2 2 1± 0 6 0vs 1 2 3± 0 4 1、2 18± 0 5 3vs1 37± 0 4 8,P均 <0 0 1) ;人际关系 (2 5例 )为 2 10± 0 4 8vs 1 6 5± 0 5 1,P<0 0 5。心理干预后患者焦虑、抑郁、恐惧得分明显下降 ,与干预前相比有统计学显著性差异 (分别为 4 3 2 4± 7 2 8vs4 8 6 8± 9 35、4 0 12± 6 0 8vs 4 6 4 4± 7 6 5、4 1 30± 6 2 5vs 4 5 6 5± 8 4 5 ,P均 <0 0 1) ,而对照组两次评分比较无统计学显著性差异。结论 :射频消融术患者存在焦虑、抑郁、恐惧、躯体化、人际关系等明显心理问题 ,有效     

孕产妇焦虑抑郁心理状态调查分析

目的:分析孕产妇焦虑或抑郁的心理状态.方法:用综合医院焦虑或抑郁量表筛选孕34～41周焦虑/抑郁障碍的孕产妇100例,随机抽取50例症状自评定量表进行心理状态调查,另外50例只做常规健康教育.结果:干预组的焦虑和抑郁评分值干预前后存在显著性差异,干预组的焦虑和抑郁评分均低于对照组(P＜0.01),干预组低于对照组(P＜0.01);两组哺乳方式构成差异有显著意义,干预组喂养高于对照组.结论:心理因素与发病有关,适当的心理干预能改善患者症状,提高生活质量,促进孕产妇身心健康,减少产后出血量,提高纯母乳喂养率,协调医患关系,保障母婴安全.     

心理状态对高原肺水肿患者病情的影响

目的：探讨心理因素对高原肺水肿治疗与转归的影响。方法：选择165例高原肺水肿住院患,采用医院焦虑抑郁情绪测定量表（HAD）进行问卷调查,对其中152例有效问卷资料进行统计学分析。结果：152例患中,出现焦虑61例,占40.13%;抑郁29例,占19.08%。进藏前接受高原疾病预防教育、初次发病、患性格、病情轻重及自付医疗费用对患的心理影响较大;而年龄、性别、职业、化程度等对患焦虑、抑郁状况影响较小。心理异常的高原肺水肿患其肺部另外音消失时间、治愈时间明较心理正常患延长。结论：焦虑、抑郁等情绪变化可加重高原肺水肿病情,影响其发生、发展及转归。     

产后抑郁患者心理状态分析及心理护理

产后抑郁是产妇在分娩后,产后恢复期间所经历的一段情绪低谷期,产后抑郁症的出现对产妇身体恢复以及婴儿的成长都有很大的影响.因此,应当加强对产后抑郁患者的护理.     

医学院校大学生焦虑、抑郁与精神症状测评结果分析

目的:调查医学院校大学生焦虑、抑郁情绪与精神症状,研究该群体心理健康状况.方法:采用焦虑、抑郁量表(SAS、SDS)与精神症状自评量表(SCL-90),抽样836例医学生,分两组进行心理测试、评定.结果:SAS、SDS标准分平均值37.55±7.12与39.84±9.36,学生中存在焦虑、抑郁情绪者为21.8%,其中,SAS、SDA≥50占16.11%,SAS、SDS≥60占5.69%.SCL-90因子分平均值在1.40±0.41～1.97±0.52之间,属正常范围,明显高于全国常模;因子分≥3为症状中等程度,其阳性检出率为25.44%,主要表现在人际关系敏感、强迫症状、敌对等项.结论:本组医学生情绪与精神症状整体水平处于正常范围,少数学生存在不同心理问题.     

抑郁/焦虑症患者诊疗中心态和家庭关系的变化

目的研究神经症(抑郁/焦虑症)患者在诊疗期间心态和家庭环境的变化情况。方法采用汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)、抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)、家庭环境量表(FES)及家庭亲密度与适应性量表(FACESⅡ-CV)等工具,评估综合性医院抑郁/焦虑症患者(n=45)及其家人(n=45)在患者接受治疗前后的心理状态和家庭关系的变化情况。结果患者组接受干预前的HAMD、HAMA、SDS、SAS,无论自评和他评的结果均高于正常值范围的上限,符合相关的诊断标准。在经过2～3个月的心理及药物干预后,负性情绪平均分值已处在正常值范围之内,且与干预前比较有非常显著差异;此外,患者FES及FACESⅡ-CV在干预前后也有显著改善。家属组在患者接受干预前后的抑郁/焦虑评分水平虽均处于正常值范围之内,但在干预后阶段的水平明显低于干预前。结论随着患者在接受干预后抑郁、焦虑症状的改善,家属心理压力得到缓解,家庭关系及功能也得到部分恢复。患者的康复过程对家庭功能的逐步健全有着十分重要的价值。     

河南省部分高校毕业生就业前焦虑、抑郁及其影响因素分析

目的探讨高校毕业生就业前心理状况及影响因素,为毕业生就业前心理健康教育和心理咨询提供依据。方法采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为测评工具,对1 452名河南高校毕业生进行焦虑、抑郁情绪测定,并分析年龄、学历及性别等因素对毕业生焦虑、抑郁状况的影响。结果高校毕业生就业前焦虑发生率为26.38%,抑郁发生率为16.94%;≥25岁的毕业生焦虑、抑郁发生率均高于其他年龄组(均P<0.05);<20岁者,20~23岁者和23~25岁者的毕业生焦虑、抑郁发生率两两比较差别均无统计学意义(P>0.05);大专生焦虑发生率高于本科生和研究生(P<0.05),而本科生和研究生之间差别无统计学意义(P>0.05)。大专生、本科生和研究生两两比较,抑郁发生率差别均无统计学意义(P>0.05);女性毕业生焦虑发生率高于男性毕业生(P<0.05),而抑郁发生率差别无统计学意义(P>0.05)。结论年龄、学历及性别对毕业生就业前焦虑、抑郁状况有影响,应有针对性地对毕业生开展就业前心理卫生健康和心理咨询工作。     

评价健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果

目的：探讨健康教育联合心理疏导对冠心病伴焦虑抑郁患者心理状态的改善效果。方法：本次临床研究选择我院2010年1月-2012年1月之间收治的60例冠心病伴焦虑抑郁患者为观察对象,随机将其分为对照组和实验组,对照组患者接受常规护理,实验组患者在此基础上接受健康教育和心理疏导,对比2组患者心理状态。结果：实验组患者焦虑、抑郁评分及其心功能和心率指标均显著优于对照组,2组患者心理状态对比统计学差异明显（P〈0．05）。结论：由本次临床研究结果可知,冠心病伴焦虑抑郁患者在常规临床护理措施的基础上,接受健康教育和心理疏导,有助于其心理状态的改善,因而临床应用价值较高。     

孕产妇产前心理状态与产后抑郁症相关因素探讨

目的 探讨产前心理状态与产后抑郁症发生的相关因素.方法 对130例孕妇产前使用医院焦虑抑郁测定量表（the hospital anxiety and depression scale,HAD）,产后使用爱丁堡产后抑郁量表（Edinburgh postnatal depressin scale,EPDS）对其心理、精神状态进行调查,并对调查结果进行分析.结果 130例孕妇产前焦虑、抑郁情绪发生率均为7.69%;孕妇产前存在焦虑、抑郁情绪与产后抑郁症发生呈正相关（P＜0.05）;非自然分娩方式的产后抑郁症发生率高于自然分娩（P＜0.05）;产后抑郁症与产前、产后夫妻关系、居住条件、异常孕产史、产前并发症、孕期接受宣教、周围人的关心、产后泌乳量的关系非常密切（P＜0.05）.结论 产前心理状态不良、分娩知识缺乏、分娩心理准备不足、家庭不和谐、产后激素水平改变都有可能增加产后抑郁症的发生率.做好孕妇产前、产后心理疏导,可以降低产后抑郁症的发生率.     

军医院校研究生情绪调节自我效能感在心理素质和抑郁间的中介效应

目的 探讨军医院校研究生情绪调节自我效能感在心理素质和抑郁之间的中介作用。方法 采用医学硕士研究生心理素质问卷（PQQMM）、情绪调节自我效能感量表（RESES）、抑郁自评量表（SDS）对485名军医院校研究生进行整群抽样调查,采用SPSS 19.0软件进行数据分析。结果 心理素质总得分和各维度（认知、适应性与个性）得分均与情绪调节自我效能感得分呈正相关（表达积极情绪自我效能感得分r=0.74、0.57、0.41、0.67,P均<0.01;管理消极情绪自我效能感得分r=0.78、0.65、0.37、0.64,P均<0.01）,两者均与抑郁得分呈负相关（心理素质总得分及各维度得分r=-0.78、-0.54、-0.50、-0.62,P均<0.01;表达积极情绪自我效能感得分r=-0.60,P<0.01;管理消极情绪自我效能感得分r=-0.65,P<0.01）。高情绪调节自我效能感个体的心理素质得分高于低情绪调节自我效能感个体（t=14.71,P<0.01）、抑郁得分低于低情绪调节自我效能感个体（t=-9.43,P<0.01）。表达积极情绪自我效能感在心理素质3个维度（认知、个性、适应性）与抑郁之间存在部分中介效应,分别占总效应的22.38%、6.25%、24.75%;管理消极情绪自我效能感在心理素质3个维度与抑郁之间存在部分中介效应,分别占总效应的24.80%、13.50%、24.54%。结论 情绪调节自我效能感在军医院校研究生心理素质与抑郁之间具有部分中介作用。     

医学院校大学生焦虑、抑郁与自杀意念相关性研究

目的了解医学院校大学生焦虑、抑郁与自杀意念的发生率,探讨焦虑、抑郁与自杀意念的相关性。方法应用焦虑自评量表、抑郁自评量表、自杀意念自评量表,采取分层整群抽样方法抽取新乡医学院在校大学生1 372人进行调查。结果医学院校大学生焦虑、抑郁、自杀意念的发生率分别为38.99%、50.07%、8.02%。焦虑与抑郁、自杀意念及其各因子呈显著正相关(r=0.246～0.517,P<0.01);抑郁与自杀意念及其各因子呈显著正相关(r=0.246～0.517,P<0.01)。结论医学院校大学生焦虑、抑郁的发生率较高,且焦虑、抑郁均与自杀意念有一定的相关性,应采取必要的措施对医学院校大学生的心理问题进行早期干预。     

对综合大学医学生心理健康干预的研究

[目的 ]探讨具有改善医学生心理健康水平的较长期效果 ,并可在自然条件下提高医学生心理素质的有效途径 .[方法 ]采用 16种人格因素量表多角度地分析当代医学生的心理素质状况 ,在此基础上 ,连续 2年先后在全年级开展多种形式的心理健康干预活动 .[结果 ]医学生的人格可塑性很强 ,通过多种途径的心理健康教育及心理辅导 ,完全能改善医学生的某些人格因素 ,提高其心理健康水平 .[结论 ]心理健康干预活动对于提高医学生心理健康水平是有效的     

溃疡性结肠炎患者的心理健康状况及个性特征

目的 了解溃疡性结肠炎（UC）患者的心理健康状况及个性特征。方法 采用症状自评量表（SCL－90）、Zung焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）及卡特尔16项人格测评问卷（16－PF）调查了46例UC患者并与健康者对照。结果 UC患者SCL－90总分、阳性项目数,阳性症状均分、躯体化、焦虑、恐怖以及SAS、SDS得分均升高。16PF结果：O、Q4因子分及次级人格因子中X1分升高而C、F、Y1分均下降。UC病人抑郁发生率32．6％明显高于健康者。结论 UC病人存在明显的心理健康障碍,主要表现为躯体化、焦虑、抑郁、恐怖。同时UC患者存在不良的人格特征：表现为个性同倾、敏感、固执、情绪稳定性差。     

团体心理训练教学对大学生心理成长的影响研究

目的:探讨团体心理训练教学法对大学生成长与发展的影响,以促进医学人才整体心理素质的提高?方法:将239名大学生随机分为试验组和对照组,试验组予以团体心理训练教学,对照组不予干预措施,干预前后用社交能力自测量表?社会适应能力自测量表?自卑倾向自测量表?焦虑自评量表和抑郁自评量表对两组学生进行测量?结果:团体心理训练后,试验组的抑郁?焦虑?社会交往能力和5项自卑指标的得分均低于对照组(P均<0.05);试验组的社会适应能力得分高于对照组(P < 0.01)?结论:团体心理训练教学能增强大学生人际交往能力?社会