素质教育在七年制外科手术学教学中的实践体会

外科手术学教学对医学生临床素质和能力的培养是不可缺少的.要提高和稳定手术学教学质量,培养具有综合素质的医学人才教师必须提高自身素质;课前规范化培训,强化技术操作的正规化、标准化训练;重视素质培养,把手术学教学和人才培养目标紧密地配合;紧密贯彻教学要求.素质教育应加强医德教育,培养团结协作精神、严谨求实科学态度以及外科专业素质.只有在传授知识的同时重视学生能力和素质的发展,才能培养出具有更强临床能力的高素质医学人才.     

加强外科手术学教学的几点体会

外科手术学是一门操作性和实践性较强的课程,对医学生临床素质和能力的培养不可缺少。近年来,手术学课程设置、知识结构已经发生很大变化,应在相关理论、技术以及观念上适应变化,对手术学教学提出了新的挑战。手术学教学必须与飞速发展的外科技术相结合,不仅要培养学生严格的无     

亟待加强对医学生预防艾滋病的健康教育

大学生是艾滋病感染的高危人群，对大学生尤其是医学生进行预防艾滋病的健康教育，这既是他们本身的需求，又是未来工作的要求。从某种意义上说，医学生对艾滋病知识掌握的多少及对有关问题的认识是否正确，与我国艾滋病的宣传教育和预防控制的成败有直接的关系，研究表明医学生对艾滋病的知识贫乏，对有关问题的认识在很大程度上是错误的，这种状况与他们即将担负的重要用色是极不适应的，因此，亟待加强对医学生预防艾滋病的健康教育。     

实验改革对提高医学生医院感染知识认知度的作用

目的探讨实验改革对提高医学生医院感染知识认知度的效果,以期更好地预防医院感染。方法 412名医学生为研究对象,其中205名为对照组,采用传统实验教学方法;207名为实验组,参与为提高医院感染认知度而进行的实验教学改革计划。对2组医学生教学前和教学后医院感染知识认知度进行问卷调查和比较。结果实验前,2组对医院感染知识的认知程度,差异无统计学意义(P>0.05);实验后,对照组和实验组认知程度的优秀率均有不同程度上升,实验组提高更多,与对照组相比,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在实验教学中突出有关医院感染的内容,可提高在校医学生对医院感染及其监测等相关知识和消毒灭菌基础知识的认知程度,使在校医学生对医院感染知识有明确了解,树立主动预防和自我防护的意识,为今后从事临床和护理工作奠定基础。     

外科临床实习教学的问题与对策

探讨现阶段外科临床实习教学过程中存在的问题及矛盾,探索临床实习教学的管理及教学经验对策,培养学生良好的医德,引导医学生进行临床思维和外科技能的的训练,使他们具备分析问题、解决问题及独立工作的能力,更好地完成教学任务。     

健康教育对于医学生的艾滋病知识、态度的效果观察

目的了解健康教育对于改善医学生对艾滋病的知识、态度的效果.方法对405名医学生自身前后对照试验.结果发现健康教育对提高医学生掌握艾滋病相关知识有显著的作用;教育前、后他们对艾滋病知识的综合评分有一定改进,分别为17.69±1.83和18.44±1.55(t=39.528,P＜0.001).医学生对于艾滋病患者的态度及其对与艾滋病相关危险行为的态度仍没有明显改善.结论在加强医学生对艾滋病的知识同时,更应注意培养他们正确的和良好的行为.     

情景教学法在医院感染知识教学中的应用

目的探讨情景教学法在实习医学生医院感染知识教学中的应用效果。方法将162名实习生随机分为实验组和对照组各81名,实验组采用情景教学法,对照组采用传统的课堂讲授法。教学结束,对两组实习生进行对教学评价及理论、操作技能等测试。结果运用情景教学法的实验组实习生成绩明显优于对照组。结论情景教学法进行医院感染知识教学,有利于提高实习生医院感染知识掌握及操作技能水平,有效地预防与控制医院感染,值得在实习医学生教学活动中大力推广。     

不同专业医学生口腔健康知识知晓情况及健康教育效果评价

目的了解湖北医药学院不同专业大四医学生口腔健康知识掌握情况及健康教育的可行性,为该校开展口腔健康教育提供参考依据。方法对120名临床医疗系医学生和120名药护学院医学生进行问卷调查,问卷内容为口腔健康基本知识,对有效问卷进行回收统计并按医学生所学专业不同分为“临床”组和“药护”组,用SPSS13．0统计学软件对结果进行×。检验。结果240名大四医学生12条核心内容中除“选用小头软毛刷”一项知晓率较低外（68．75％）,其余内容学生掌握率均在70％以上。120名临床医疗系医学生对口腔健康知识知晓率均在70％以上。120名药护学生有2项内容知晓率低于70％,其他知识点回答正确率均在70％以上。健康教育前临床生对口腔健康知识知晓率高于药护学生,但差异无统计学意义（P〉0．05）。健康宣教后,240名医学生对口腔健康知识知晓率明显优于教育前（P〈0．05）。2组医学生对口腔健康知识知晓率接近,差异无统计学意义（P〉0．05）。结论该医学院不同专业大四医学生对口腔健康基本知识知晓率较高,临床医疗系专业学生掌握情况优于药护专业学生。短期的口腔健康宣教有助于迅速提高医学生的口腔健康知识,对医学生进入临床实习并开展健康教育意义重大。     

121例医学院学生医院感染知识匮乏引发的思考

尽管医院感染伴随医院的发展而存在 ,但对医院感染进行研究的历史并不长 ,临床医生重视医院感染控制的时间更短 ,对医院感染知识了解与掌握的程度也不一致 ,因此成为困扰医院感染控制的重要因素之一。我们对 12 1名即将毕业的医学院临床医学系医学生进行医院感染知识的调查分析 ,旨在探讨如何加强医学生医院感染知识的本科教学与医务人员的医院感染知识的在职教育。一、调查对象与方法1.调查对象 :某医科大学某届临床医学系学生共 12 1人 ,调查时间为毕业前半个月。2 .调查方法 :采用问卷调查的形式以考试的方法书面回答。二、调查内容与结…     

加强医学生医院感染知识培训的方法及效果

目的了解医学生医院感染知识的需求及掌握情况,采取多种培训方式提高医院感染预防与控制水平,以减少临床工作中交叉感染的发生,保障医疗和教学安全。方法采用理论授课、案例分析、共同讨论、临床教学和考核的方式。结果医学生医院感染管理知识从培训前56.72%提高到培训后79.45%,使其能积极主动的参与医院感染的控制、管理工作,最大限度地发挥每个人的作用。结论医学生医院感染知识的了解与掌握,为进入临床工作自觉遵守医院感染的各项规章制度,主动积极地参与医院感染监控工作,直接和间接地取得了较好的经济效益和社会效益。