社区老年人的护理需求及护理对策

老年期是人生中的一个特殊时期 ,在这个特殊时期内 ,老年人身体各系统退行性改变逐渐明显 ,影响脏器功能 ,各类疾病尤其是慢性病患病率呈上升趋势 ,严重影响老年人生活质量与自理能力等。同时在这一时期老年人也面临许多实际问题 ,如退休、丧偶、子女婚嫁、配偶及自身患病等 ,对生活的适应能力减退 ,易产生各种心理障碍 ;迫切需要从身体、心理和社会支持等层面满足对老年人的长期护理需求。而这些老年病人一般均生活在社区 ,对社区护理工作提出了更高的要求。1社区老年人护理需求的特点1 1身体健康和功能方面老年人随年龄增长 ,慢性病患病率…     

老年人社区护理探讨

目的探索适应我国国情的老年社区护理措施。方法对社区老年慢性病患者实施社区整体护理;对慢性病高危人群进行社医健康干预;在社区内进行健康教育活动。结果社区老年人不良生活习惯的改正率为60%;临界高血压患者高血压的发生率下降了27.87%,糖耐量减低患者糖尿病的发病率下降了3.9%;98.2%的患者对社区护理表示满意;超过70%的慢性病人选择家庭治疗。结论社区护理为老年人提供了全面、方便、有效的护理服务。     

社区癌症病人家庭康复护理

社区癌症病人家庭康复护理是通过社区和家庭的共同督促,有效的解决病人康复过程中出现的困难的问题.从而提高了病人的遵医行为和自护能力.家庭康复护理有利于社区癌症病人的心理功能,社会功能的恢复,提高生活质量.可有效降低杜区癌症病人医疗费用.     

浅谈老年人的社区护理

据联合国卫生组织报告,1990年全世界65岁以上老年人口已达4.8亿,2000年增加到5.9亿.我国的老年人口也日趋增多,1995年60岁以上老年人已占全国总人数的9.5 %,目前我国老年人口总数已近1.3 亿,占全国总人数的10.9 %[1-3].加强对老年人的社区护理,从而提高老年人的生存质量.     

浅谈老人的社区护理

据联合国卫生组织报告,1990年全世界65岁以上老年人口已达4.8亿,2000年增加到5.9亿[1]。我国的老年人口也日趋增多,1995年60岁以上老年人已占全国总人数的9.5%[2],目前我国老年人口总数已近1.3亿,占全国总人数的10.9%[3]。加强对老年人的社区护理,从而提高老年人的生存质量。     

社区对老年人临终关怀护理

完整的生命终结过程包括临终和死亡，临终和死亡是人生的自然归宿，随着人类社会文明的进步及医学科学技术的发展，临终和死亡的问题越来越受到社会的关注，特别是为临终病人及其家属提供全方位的护理服务，社区临终关怀、护理是以临床病人为中心，以家庭为单位的整体护理，是通过精神心理和身体上的护理，让病人尽快地进入角色，接受     

对社区护理健康教育问题的思考

随着人们生活水平的提高和医学模式、健康观念、疾病谱的转变及国家卫生保健制度的改革和调整,首诊在基层的政策给社区护理事业的发展带来了机遇,同时也提出了更高的挑战。社区护理健康教育是社区护理工作的灵魂,它是帮助社区民众树立健康意识、改变不良生活方式、提高生命质量的根本途径。目前,社区护理健康教育实践中存在着护理人员编制不足、学历偏低、健康教育技巧及经验不足等问题,现针对这些问题,进行思考并提出建议。     

天津市社区卫生服务组织多元结构研究概述

目的 探讨社区卫生服务组织多元结构并存的可能性．方法 采用文献研究、现况调查、典型调查、比较研究等方法进行研究。结果 对社区卫生服务组织多元结构进行了界定；3种结构社区卫生服务站人力资源构成不甚合理；不同结构的服务情况、居民反应、经营情况有异同。结论现阶段社区卫生服务组织多元结构并存具可能性；社区卫生服务人力资源构成需要调整；发展社区卫生服务组织多元结构需要政策支持。     

社区护士对社区护理学课程需求的调查

目的:调查了解湖南省社区卫生服务机构中社区护士对社区护理学课程的实际需求,为社区护理学教程提供可靠的教学依据。方法:根据社区护理教材的内容采用自行设计的调查问卷,对湖南省5个城市中189名社区卫生护士进行调查,问卷有效回收率为92.6%。结果:社区护理人员认为较常用的内容依次为:社区营养与膳食管理(85.7%)、突发性公共卫生事件的处理(76.7%)、社区环境评估(69.8%)、人际沟通能力(69.8%)、流行病学与统计学应用(66.7%)、社区康复护理(64.0%)、家庭访视与家庭护理(51.9%);较少使用的内容依次是:社区健康档案管理(54.5%)、社区护理概述(36.0%)、常见传染病慢性病的护理(31.7%)、特殊人群保健(30.2%)、职业病(25.4%);社区护士对社区护理学学时的需要所占比例依次是:56~70节(45.0%)、41~55节占(29.6%)、71节以上(14.3%)、40节以下(11.1%)。结论:社区卫生服务机构中护理人员缺乏,应增加高职高专院校护理学专业学生的社区护理学课程;社区护理学课程应以预防保健为主,适当增加课时数,理论与实践紧密结合,建立实用型社区护理课程体系。     

护理团队指导社区协作的连续性护理在妊娠期糖尿病中的应用

目的探讨医院多学科护理团队指导社区护理人员模式下的连续性护理在妊娠期糖尿病孕妇的管理和改善妊娠结局中的作用。方法收集2016年10月～2018年6月期间在我院诊断为妊娠期糖尿病的孕妇,随机分为两组,一组给予常规护理,另一组给予社区连续性护理,对研究对象进行血糖动态随访检测。记录两组患者随访期间随机血糖和空腹血糖的平均值以及两组患者妊娠合并症的发生率和剖宫产率,对上述评价指标进行统计学分析。结果干预组患者相比较对照组患者随访期间随机血糖[干预组(5.6±1.3)mmol/L vs对照组(6.8±1.7)mmol/L,P=0.021]和空腹血糖[干预组(4.4±1.1)mmol/L vs对照组(5.1±1.4) mmol/L,P=0.016]水平均值明显下降。GDM患者的妊娠合并症发生率[(干预组(32%) vs对照组(54%),χ~2=4.937,P=0.026]和剖宫产率[干预组(24%) vs对照组(44%),χ~2=4.456,P=0.035]明显下降。结论护理团队社区协作的连续性护理模式可以明显改善患者的血糖管理和控制水平,降低妊娠合并症发生率和剖宫产率。     

循证护理在社区静脉输液质量管理中的应用效果

目的:观察循证理论用于社区静脉输液质量管理中的效果。方法:选取接受静脉输液的患者134例为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组67例。对照组予常规护理,观察组予循证护理,比较两组患者临床护理效果及不良事件发生率。结果:护理后,观察组护理总有效率为97.01%,高于对照组的79.10%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不良事件发生率为7.46%,低于对照组的29.85%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:循证理论用于社区静脉输液质量管理中的效果较好,可降低不良事件发生率。     

高等护理院校开设本科层次社区护理专业的探讨

论述了高等护理院校开设本科层次社区护理专业的必要性和可行性,并从培养目标、培养模式、课程设置及社区实践能力培养几方面探讨了开设本科层次社区护理专业的培养思路。     

美国高级社区护理硕士项目及其启示

本文从培养目标、学分要求及修业年限、选课步骤及方法、课程设置、教学方式和评价方式等方面,介绍了美国伊利诺伊大学芝加哥分校护理学院的高级社区护理硕士项目,希望能为我国的护理学专业研究生教育提供参考。     

留置PICC在肿瘤患者化疗间隙的社区护理效果

目的 探讨肿瘤患者留置外周静脉置入中心静脉导管（PICC）在化疗间隙应用社区护理的管道护理效果。方法 选取2015年11月～2017年6月我院收治的96例留置PICC的肿瘤患者,按照随机数表法分为观察组和对照组,每组48例。观察组化疗间隙应用社区护理方法,对照组化疗间隙在医院肿瘤科应用常规外周静脉置入中心静脉导管护理方法。比较两组肿瘤患者静脉血栓、感染、导管阻塞、脱管等并发症发生率、平均外周静脉置入中心静脉导管留置时间等。结果 与对照组比较,观察组患者静脉血栓、感染、导管阻塞、脱管等并发症发生率及平均外周静脉置入中心静脉导管留置时间差异不明显（P＞0.05）。结论 留置PICC的肿瘤患者在化疗间隙到社区进行PICC管道护理,与回原肿瘤科进行管道护理效果一样安全可行,能有效预防并发症的发生、减少反复置入导管的痛苦,延长导管留置时间,又可以方便患者及家属,减轻患者的经济负担,可在社区推广应用。     

Teething myths among nursing mothers in a Nigerian community

Background:

Many symptoms had been associated with teething in children with the possibility of overlooking potentially fatal condition. Symptoms that had been associated with teething include diarrhoea, fever, vomiting and cough. The possibility that any of these symptoms could have been due to other causes call for thorough investigation of the child before concluding that it is only “teething”.

Objectives:

The study was carried out to assess the beliefs of nursing mothers concerning symptoms that are associated with teething among children and to identify those that would seek medical treatments in case of their children having such symptoms during teething.

Materials and Methods:

Two hundred and ninety nursing mothers whose children had erupted at least a tooth were interviewed in the immunisation clinics of the University College Hospital and Adeoyo Maternity Teaching Hospital, both in Ibadan, Nigeria, on their beliefs and practice concerning teething in children.

Results:

One hundred and eighty-eight (64.8%) of the mothers associated symptoms such as fever, cough, catarrh and diarrhoea with eruption of teeth in their children. Over half of the women agreed that a child having either fever (51.0%), ear infection (57.6%) or cough (50.3%) should be promptly taken for medical consultation and not be tagged “teething”, while for other symptoms such as gum pain (74.5%), sleepless night (56.6%), vomiting (51.4%) and diarrhoea (51.7%), over half of the mothers believed that the symptoms will resolve following the eruption of the teeth.

Conclusion:

The study demonstrated that mothers in the study attributes several symptoms to teething, which could be detrimental to the survival of their children as the symptom could have been due to other causes. There is, therefore, need for public enlightenment to create awareness on the possible effect of presumptuous belief that childhood diseases are due to teething process.     

情景与案例教学法在社区护理教学中的应用

本研究旨在探讨“情景教学法与案例教学法”相结合在《社区护理学》部分章节教学中的应用效果,以期能够提高《社区护理学》的教学质量,力求能够培养高层次认知技能和良好的人际沟通能力的护理人才。通过精心收集并选出合适的案例,设置仿真情景、角色扮演等手段,将理论知识演化成直观内容,变被动学习为主动探究,并以传统教学法作为对照组,比较分析二者的教学效果。研究结果显示,“情景教学法与案例教学法”相结合在《社区护理学》教学中的应用效果显著优于传统的教学法。“情景教学法与案例教学法”能够培养创造性思维和自主学习能力,利于提高实践技能与解决问题的能力,利于激发学生兴趣和培养团结协作精神,进而提高学生的综合素质。