创造性思维在医学微生物学教学中的渗透

创造性思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域．开创人类认识新成果的思维活动，是人类创造性活动的灵魂与核心。     

科技期刊编辑思维特性之见地

科技期刊编辑思维特性之见地陈殿利（学报编辑部）科技期刊在人类科学研究继承和可持续发展过程中，起着不可取代的重要作用。科学研究是一种创造性的劳动，是人类认识自然和利用自然的最基本的活动。科学研究的创造成果，首先在科技刊物上发表。因此科技期刊的水平，标志...     

创造性思维和高素质医学人才的培养

21世纪医学发展的前景极其宽广 ,医学创新速度将不断加快 ,医学发展需要具有创造性思维能力的高素质医学人才。医学教育必须适应现代医学高速发展的需要 ,加速培养具有创新精神、创新思维、创新意识及创新能力的高素质医学人才 ,推动我国的医学科学发展 ,为人类健康事业作贡献。1　创造性思维是价值最高的思维创造性思维是人的生命力的最高表现 ,人类正是通过连续不断的创造推动历史前进的。人类的历史就是一部创造史。对科学技术活动来说 ,创造尤为重要 ,科技活动本身就是一种创造性活动。可以这样说 ,没有创造便没有科学技术。创造力关系…     

《医学影像物理学》教学中发展学生创造性思维的尝试

高等教育担负着培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才的任务.创新的核心是创造性思维,它是人类在探索未知领域的过程中,充分发挥认识的能动作用,突破固有逻辑通道,不断以新颖方式和多维角度的思路转化来寻求获得新成果的思维活动[1].我们要培养具有创新精神的学生,就必须重视学生创造性思维的培养.如何在课程教学中发展学生的创造性思维,几年来我们结合<医学影像物理学>课的特点,进行了一些尝试.     

名词解释

[创造性思维]在文艺创作、科学发现或技术革新等创造性活动中所特有的思维过程。它是人类思维的高级过程.它具有一般思维的特点,又不同于一般的思维活动.首先,它往往与创造活动联系在一起,是提供新的、第一次创造的具有社会意义的产物的活动,其突出的标志是具有社会价值的新颖而独特的特点.其次,创造性思维过程是在现成资料的基础上,进行想象、加以构思,     

创造性思维在临床医学中的作用

临床医学是研究人类疾病的诊断和治疗的应用性科学。在临床疾病的诊断和治疗中,临床思维对提高疾病的诊断率和医疗、护理质量起着重要作用。在临床医学研究和实践的思维过程中,一般的逻辑思维方法固然起着基础性的作用,但创造性的思维方法也是不可缺的。临床的医疗活动是以已有的医学科学知识为基础的,但临床医学的发展是依靠人类的创造活动,才能不断前进。创造性思维是人类创造活动的灵魂和核心,医学科学的发展离不开创造性思维。因此,研究创造性思维在临床医学中的作用,对于提高临床科技人才的素质和创造能力及医疗护理质量有着重要意义。1创造性思维的一般概念和主要特征1.1什么是创造性思维?对于这一概念的内涵有着多种多样的解释1.1.1创造性思维是一种打破常规性的思维方法,是在已有知识与经验的基础上突破习惯的逻辑通道,以新的方式解决问题的思维过程的方法。1.1.2创造性思维是指发明或发现一种新方式,用以处理某件事情或表达某种事物的思维过程。1.1.3创造性思维是指有创见的思维,即通过思维不仅能提示事物的本质,而且在此基础上提供新颖的、独特社会价值的产物。虽然对创造性思维的一般定义有一些差异,但这些定义共同地肯定了一点,创造性思维的核心就是在思...     

浅谈护理专业教学中的素质教育

素质教育的关键在于“创造思维的培养”。创造思维,即创造性活动中的思维过程。通过反复地,有步骤地连贯的思考,提出前人未提出的问题,解决前人未解决的问题,要求有创新的设想和理智的判断。与一般思维的区别在于“想象”,尤其是创造性想象的参与。而创造性想象是人类改造世界的一切创造性活动必要的组成部分。     

内科课堂教学中学生创造性思维培养方法初探

笔者在内科课堂教学中，狠抓６个环节，培养了学生创造性思维的能力，激发了学生的求知欲，明显提高了内科教学质量。１创造性思维及特点创造性思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系、新联系或新答案，用于组织某种活动或解决某个问题的思维过程，它要求人们在已有知识经验的基础上，重组并产生新颖的，有价值的思维成果。创造性思维有下面３个特点：其一，表现在思维、结果和产物上的新颖性与效用性。其二，创造性思维除有直觉思维外，还具有发散性思维与集中性思维。其三，在创造性思维活动中，必须有创造性思维参与。２通过“六环节…     

初级指挥军官创造性思维的培养

本文阐述了创造性思维的内涵和特征，培养初级指挥军官创造性思维的意义，提出了初级指挥军官创造性思维培养的具体方法，包括普及思维知识、培养优良的个性心理品质、建立合理的知识结构和智力结构、进行创造思维技法的训练、开展丰富多彩的创新活动。     

语文教学中培养学生创新思维的体会

创新思维也称创造性思维，是指用独特的、新颖的方法来解决问题的思维活动，是人类思维的高级阶段。它是一切发明创造和创作所必须的，是一切富有开创性的、探索未知的思维。在语教学中，培养学生的创新思维习惯，就要为学生创造反复运用创新思维的条件，要重视培养学生的学习兴趣和求知欲，坚持经常地引导学生进行积极主动的探索，训练他们运用创新思维方式去分析和解决问题。     

关于创造性思维与科学发展关系的探讨

本文首先从多方面阐述了创造能力的特点，创造性思维活动的基本特征，然后通过大量事实说明科学发展离不开探索性思维，最后提出形成创造性思维应具备三个基本条件。     

临床灵感的特点及其发生机制

灵感是人类创造性认识活动中一种最奇妙的精神现象,哪里有人类的创造活动,哪里就会出现令人神往的灵感火花,这是一条古今中外概莫能外的创造规律.在各个领域中的灵感虽然都有不同的色彩,但就认识活动的一般要素来讲,它们具有共同的特点.     

静态思维和动态思维在医学教学中的作用

通过阐述静态思维和动态思维在医学教学中的地位和作用,其目的是引导学生学会科学的思维方法,开创学生的创造性思维,全面提高学生自身素质和提高医学教学质量。     

由细菌性脑膜炎的治疗引发的哲学思考

目的 探讨细菌性脑膜炎有效辅助治疗措施。方法 运用现代医学知识，以创造性思维突破常规，多因素多环节不同水平干扰发病过程。结果 创造性思维可寻找有效的辅助治疗措施。结论 在细菌性脑膜炎的治疗中正确运用哲学观点，充分发挥创造性思维能力，可降低本病的死亡率和后遗症的发生率，促进人类健康生存，提高生活质量。     

教师如何在课堂上培养学生创造性的思维能力

创造性思维是指有主动性和创见性的思维,通过创造性思维,不仅可以揭示客观事物的本质和规律性,而且能在此基础上产生新颖的、独特的、有社会意义的思维成果,开拓人类知识的新领域。创造性思维能力是个人推动社会前进的必要手段,特别是在知识经济时代,创造性思维的培养训练显得尤为重要,本文着重介绍在医学微生物学和免疫学的教学过程中通过联想训练、想象训练、发散思维训练和逆向思维训练几个方面培养学生创造性思维。     

浅谈创意思维与教育

浅谈创意思维与教育长治职工大学（０４６０００）郑殿璧科技处王毅强创意思维，是指人类各种思维中的那种新颖独特的、开拓创新的思维；创意思维方法是指产生创造性思维的思维形式。１集中思考和分化思考集中思考所处理的问题，只有一个正确的或最可靠的答案。学校里，学...     

浅谈对培养学生创造性思维能力的认识

当今的时代是要造就一大批能开创社会主义现代化建设新局面的人才，重要一方面是要在教育活动中重视培养和发展学生的创造性思维能力。     

谈中医大学生形象思维的培养

思维素质作为高等中医药院校素质教育的重要内容,对于提高中医大学生整体思维水平,激发其学习的创造性有着重要的意义。形象思维是普遍存在于人们认识活动中的思维方式,其在中医大学生理论学习及临床实践等过程中起着特殊的作用。笔者拟对如何培养中医大学生形象思维试...     

评判性思维在硅油眼内填充术后护理中的应用

评判性思维是一种逻辑思维方法,是一个有目的的内心活动,人们在进行这一内心活动时,将会产生想法并对产生的想法加以判断和评价.它由高层次的认识过程组成,这个过程包括处理问题、作出决断、进行创造性思考[1].     

创造性教学法在中医教学中的应用

创造性教学法在中医教学中的应用汤国祥（河南中医学院，郑州４５０００３）主题词中医学；教学；方法／研究创造性教学法是指教师在教学过程中，遵循创造性活动的一般规律，引导学生以创造性的态度，运用创造性思维，充分发挥自主力量和身心潜能来吸收掌握已有的文化成果...