同济医科大学公共卫生学院成立

1987年1月13日,同济医科大学公共卫生学院召开成立大会,华西医科大学卫生学院、湖北省卫生厅等30多个单位的领导到会祝贺。 1932年同济大学医学院在上海宝隆医院第一次开设了公共卫生课,1933年成立了公共卫生学馆,开始了公卫课教学。解放后,党和国家十分重视公共卫生教育事业。1953年卫生部决定在全国六所高等医学院校中建立了卫生系。经过33年的努力,同济医大卫生系由建系20多人发展到263人:1978年与1985年又分别建立了环境医学专业和筹办了妇幼卫生专业:为全国和地方开办了各种短训班、师资班,已为国家培养卫生医师3000     

中国医科大学公共卫生学院概况

中国医科大学于1948年建立卫生学系,1950年建立公共卫生学院,是建国后成立的第一所公共卫生学院。50年代中期经历院校调整,学院大部分教师调至哈尔滨医科大学后,只保留了卫生教研室。50年代末期,卫生系再度重建,但60年代初又被撤消。1975年,辽宁省卫生厅决定重新成立卫生系,80年代末更名为预防医学系,1998年5月恢复学院建制。学院现拥有劳动卫生与环境卫生学(博士点、硕士点、省重点学科)、卫生统计和流行病学(硕士点)、营养与食品卫生学(硕士点)、卫生毒理学(硕士点)和儿少卫生与妇幼保健学(硕士点)5个专业、12个教研室或研究室(除前述各专…     

对高等卫生专业教育的几点看法和建议

最近龚幼龙等同志在评述国外卫生专业教育体制后,建议我国在医学院卫生系基础上建立卫生学院(或预防医学院)和进修学院,以培养卫生专科医师;连志浩等同志建议改现行卫生系为卫生本科进修系和卫生专科进修系.作为医学系本科(或化学     

胡定安的公共卫生实践及其思想初探

胡定安是民国时期江苏卫生和教育界具有重要影响的人物,他的公共卫生实践主要分为两个阶段:一是担任南京特别市卫生局局长期间推动卫生行政建设,开展公众卫生运动;二是筹建江苏省立医政学院并任教育长?院长以及国立江苏医学院院长期间,培养卫生教育与卫生行政人才,大力倡导卫生教育,与陈果夫等发起成立中国卫生教育社?中国预防医学研究所,为民国时期公共卫生事业发展作出了贡献?胡定安的公共卫生思想具有三个明显的特点:强烈的民族意识?务实?深受陈果夫影响?     

上海县农村卫生教学基地发展概况

上海医科大学自建校起,重视医学教学走向社会,一贯坚持为社会服务的方向,并建立多处农村卫生教学基地。在为农村卫生服务及培养农村卫生人才方面取得了显著的成效。 1973年,经上海市卫生局同意,上海县卫生防疫站列为上海医科大学公共卫生学院(前卫生系)的教学基地,把开展农村卫生教学研究工作集中到上海县进行。双方经过近十年的努     

关于培养卫生专业医师途径的商榷

时代在前进,医学在发展.随着“四化”建设的深入进行,我国的卫生保健事业和医学教育面临着许多新问题和新要求.在新的形势下,我国医学教育应如何改革,是当前需要研究的一个课题.关于卫生专业技术人员的培养途径,近来有不少同志在议论和探讨.对于这个问题,下面提出我们不成熟的看法,与大家共同商榷. (一) 怎样培养我国的卫生专业医师?研究这     

公共卫生与预防医学研究生教育改革初步探索与思考

(一)建国40多年来,我国公共卫生事业迅速发展,取得了举世公认的成就。急性传染病构成明显下降;卫生服务广泛普及;人均期望寿命迅速提高,接近发达国家现有水平。随着社会、经济、科技、文化的发展以及医学的不断进步,大力加强预防已成为医学和医学教育中的一项重要战界措施。为了实现“2000年人人享有卫生保健”的全球目标,     

兰安生与中国近代公共卫生

兰安生是世界著名公共卫生学家?他出生于中国,也开创其公共卫生事业于中国?他在北京协和医学院创建了中国最早的公共卫生学系,在北京建立了以第一卫生事务所为依托的城市社区医疗卫生服务,在河北定县指导其学生陈志潜建立了中国最早的农村基层医疗卫生体系,对我国公共卫生事业的发展起到了奠基作用,这些在中国取得的经验也为国际公共卫生学界所推崇?     

弥合医疗机构与公共卫生的裂痕

随着社会经济的发展和科学技术的进步,在医疗机构的临床医学和公共卫生之间出现了裂痕。临床医学与公共卫生的分离,使得医疗卫生服务体系难以适应社会的发展。发展全科医学和社区卫生服务是弥合未来疾病治疗(医疗机构)与疾病预防(公共卫生)之间裂痕的最佳选择和最好办法。同时,应加强对医学院、公共卫生学院的领导、师生、临床医生、卫生行政管理人员、卫生政策制定者的公共卫生教育。     

首都医科大学公共卫生与家庭医学学院简介

<正>公共卫生与家庭医学学院是首都医科大学二级学院,1988年经北京市卫生局批准由首都医学院、北京安贞医院、北京市卫生防疫站共同组建成立预防医学系。2000年12月更名为公共卫生与家庭医学学院,2004年学院进行了内部机构重组。公共卫生与家庭医学学院以科学的发展观为指导,以服务北京、面向全国、放眼世界为宗旨,以为我国公共卫生事业培养合格的高质量的人才为使命,以全科医学学科为特色,以弥合临床医学和公共卫生学之间裂痕为己任。学院下设流行病与卫生统计学系、劳动卫生与环境卫生学系、全科医学系、卫生毒理与卫生化学教研室、康复医学教研室、卫生部全科医学培训中心、首都医科大学循证医学中心、首都医科大学心血管疾病临床实验与社区干预中心、教学科研实验中心,其中流行病与卫生统计学学科为北京市重点学科,全科医学学科为首都医科大学特色学科。此外,卫生部全科医学培训中心、中国医师协会全科医师分会、全国全科医学培训网络属于公共卫生与家庭医学学院挂靠单位。学院目前的主要任务：一、为北京市及全国培养高质量实用型的预防医学专门人才并开展预防医学公共卫生领域科学研究。二、承担所有专业、不同层次学生的预防医学、流行病学、卫生统计学、全科医学的教学工作。三、承担全科医学教育培训、科学研究、教育体系建设及对全国其他省份培训中心的指导工作,推进全科医学学科建立和社区卫生服务的发展。学院现有博士学位授权点2个(流行病与卫生统计学、全科医学),一级学科硕士学位授权点1个(公共卫生与预防医学)和5个硕士学位授权点(流行病与卫     

关于完善公共卫生医师毕业后医学教育的探讨

论述完善公共卫生医师毕业后医学教育对于我国公共卫生事业健康、可持续发展的重要性。针对我国目前缺乏公共卫生医师毕业后医学教育机制的现状,建议逐步建立规范的公共卫生医师毕业后医学教育制度。     

全科医学教育与实践——高等医学院校的支持是全科医学教育快速发展的基石

随着我国全科医学事业的蓬勃发展，高等医学院校在当前的全科医生培养中应扮演一个什么“角色”?全科医学培训机构与全科医学教育师资是否是“梧桐树”与“金凤凰”的关系?全科诊室设置对全科医师培养有什么重要性?“专科助全科”能否加快培养全科医师?综合性医院设置全科医学科有什么意义?本期论坛请来自教育、行政管理和大型综合性医院的专家、教授来就以上问题进行探讨，希望能给您以启迪。     

全科医学教育与实践

随着我国全科医学事业的蓬勃发展 ,高等医学院校在当前的全科医生培养中应扮演一个什么“角色” ?全科医学培训机构与全科医学教育师资是否是“梧桐树”与“金凤凰”的关系 ?全科诊室设置对全科医师培养有什么重要性 ?“专科助全科”能否加快培养全科医师 ?综合性医院设置全科医学科有什么意义 ?本期论坛请来自教育、行政管理和大型综合性医院的专家、教授来就以上问题进行探讨 ,希望能给您以启迪     

当前我国医学教育的发展和改革思路

中国共产党第十六次全国人民代表大会的主题是 :“全面建设小康社会 ,开创中国特色社会主义事业新局面”。把贯彻“三个代表”重要思想和全面建设小康社会作为以后一阶段的工作重点。要实现全面建设小康社会 ,其中重要的一环就是要建立全民健身和医疗卫生体系 ,而要完成这一重大任务就要培养一大批高素质的医学人才。然而 ,究竟怎么样的医学人才才能适应我们社会发展的要求的呢 ?我们又应该怎样去培养当今的医学人才呢 ?下面就此问题做些探讨。1　我国高校医学教育的发展和现状建国半个多世纪以来 ,我国的卫生、教育事业在党和政府的支持下得到了空前的发展 ,医学教育始终将培养与社会、经济发展相适应的高素质的医学人才作为始终不渝的目标。几经沉浮 ,几番曲折 ,我国现在已基本形成了学科种类齐全 ,办学规模适当的医学教育体系。应该看到 ,自从改革开放以来 ,我国医学教育发展迅速 ,成绩巨大。但是同整个社会进步的要求相比 ,仍然存在着较大的差距。目前 ,不少的医学院校仍沿用传统的 2 .5 1 1(两年半基础 一年见习 一年实习 )的培养模式。这种模式指导下的基础课程多且枯燥 ,很多地区采取了压缩学时、压缩实验课、增加学生自学时间的一系列...     

2005年国际全科/家庭医学分组讨论会

2005年国际全科/家庭医学分组讨论会是根据2005年国际全科/家庭医学研讨会中各组讨论的录音由本刊编辑部整理而成。分组讨论中,各组成员踊跃发言,互相交流自己对发展全科医学的建议和在行医过程中遇到的问题。本期研讨主题为“卫生政策,卫生行政”,通过对中国全科医学教育发展行动计划进行讨论,希望有更多的人了解目前我国全科医学教育的现状,并积极关注和参与中国全科医学教育的研究。     

加强预防医学教育的浅见

加强预防医学教育有两个含义,一个是对预防医学专业本身而言,需要加强,需要改革,需要解决与社会经济不相适应和自身未来发展的问题;另一个是对非预防医学专业的预防医学教育而言,需要充实预防医学教育内容,解决认识和转变观念,进行教育改革。总之,要把整个医学教育逐步引向社会化、现代化方向发展。建国40年来,我国的预防医学教育事业在党的教育方针和卫生方针的指引下有了较快发展,高等预防医学院校(系)和中专的     

特邀策划顾问 毛群安副主任

毛群安,现任卫生部办公厅副主任,卫生部新闻发言人。1985年毕业于北京中医学院中医系,1992年7月在同济医科大学公共卫生学院获医学硕士学位。参加工作后,先后到美国埃默里大学(Emory)公共卫生学院(school of public health)学习卫生管理,到澳大利亚新南威尔士大学(t h eUniversity of new south wales)卫生管理学院(school of health servicesmanagement)学习卫生信息管理,到北京大学政府管理学院攻读行政管理在职研究生。特邀策划顾问 毛群安副主任…     

北京医学院卫生系本科生教学改革的设想

北京医学院自从设立卫生系进行卫生专业本科生教学以来,已经历了三十个年头。卫生系本科生的培养工作,三十年来有不少的变化和发展,但对学生的培养目标,培养方式,学制和课程设置等一直不断有争论,并且发现存在不少的问题,这些已反映在“对我国卫生专业教育的建议”材料中,这里不再重复。目前,我国正处在社会主义建设的新的历史时期,举国上下在党中央正确方针路线指引下,齐心努力干四化。更多更快更好地培养出高质量的卫生专业人才,也     

中等医学教育改革雏议

作为具有中国特色的中等医学教育事业,在新中国建立近５０年的历史中,为我国卫生人力资源的供给及合理配置作出了卓有成效的贡献。但是,随着社会主义市场经济体制的建立,以及医学模式和卫生服务模式的转变,中等医学教育在发展过程中已经面临着许多问题亟待解决。面对...     

公共卫生改革八点建议

公共卫生改革和发展的路在何方?作为一名工作了30年的公共卫生工作者,我有八点建议:1、坚持政府公共卫生的主导职能,建立公共政策法律法规保障。2、坚持大卫生的观念,注重公共卫生事业的全面协调发展,而不是偏废。