幼儿民间游戏教学的价值与策略探析

将儿童民间游戏应用于幼儿教学中，不仅可以极大丰富教育手段与教学载体，还可以让幼儿的学习兴趣、实践能力、团队精神和人际关系等方面得到同步提升与协调发展。基于文献研读与教学实践总结，对幼儿民间游戏教学的价值与策略进行探究，研究认为开展幼儿民间游戏教学有利于促进幼儿的心智成长、强化幼儿的身体素质和使幼儿形成健全人格，提出了以游戏的形式开展教学活动、在游戏中培养幼儿感情认知和强化与幼儿体育教学相结合的三个策略。     

如何在幼儿园教学中开展游戏化教学的探讨

游戏化教学方式与幼儿的身心发展相顺应，在启蒙阶段的幼儿教学非常常见，能让幼儿通过感官调动、亲自参与的方式融入教学，在趣味、活跃、轻松的环境中收获学习和成长。本文聚焦幼儿园教学对游戏化教学的重要作用以及具体开展游戏化教学的方法进行了探讨。     

勇敢的小兵

设计思想 开展军体游戏是我园的教学特色。结合我园正在开展的“幼儿园体育规范化研究”课题,我们通过开展的走进军营活动,发现幼儿对解放军的训练特别感兴趣,对解放军这个响亮的名字十分崇拜,他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节军体游戏,让幼儿穿上迷彩当一回小兵。幼儿在游戏的过程中,体验军人“服从命令听指挥”的勇敢、自信、不怕困难的个性品质,增强了纪律意识,同时在争做合格小兵的活动中,提高参与活动的积极性。     

浅谈幼儿园如何有效开展户外自主游戏活动

户外自主游戏活动一直是幼儿最喜欢的活动之一,教师通过组织幼儿进行集体或分组的户外自主游戏,能有效提升幼儿的体能、提高幼儿身体素质,促进幼儿健康成长,同时,教师也可通过使用体育器械辅助户外自主游戏的开展,体育器械不仅能调节游戏的趣味性,为游戏增加难度,让游戏充满挑战,激发幼儿的参与热情。     

有效开展幼儿园户外体育游戏的探讨

幼儿园户外体育游戏,是幼儿最喜欢,也是最能促进幼儿人际交往和身心健康的活动之一,户外体育游戏,应突出幼儿的自主性,就是让幼儿能够根据自己的意愿和兴趣爱好去选择游戏的种类和游戏的伙伴。幼师应以观察者的身份来记录幼儿的活动轨迹,并根据幼儿的喜好为幼儿设计和制作出更多有趣且实用的游戏器械,让幼儿在户外体育游戏中锻炼自己的体魄,获得更多快乐。     

大班幼儿建构游戏活动的指导策略

幼儿园开展的建构游戏,其活动性、操作性、参与性非常强,能很好满足幼儿积极活动的要求,幼儿常常会沉浸在建构游戏中,这对于实现寓教于乐的教育是十分有利的。大班幼儿对建构游戏越来越感兴趣,这种游戏也是大班的一个主要的区角游戏由幼儿自主选择进行。如何让幼儿在游戏中不断提高建构水平,这对幼儿提出了新的挑战,而怎样指导和评价幼儿的建构行为,是大班教师要进行思考的问题。     

浅谈体育游戏在幼儿体育教学中的作用

体育游戏是体育教学中的一种能使幼儿放松、快乐学习的方法。新课程教学改革实践中,为了使幼儿能够更好地掌握体育的基本动作和基本知识,就应有效系增强幼儿的体质,使幼儿快乐健康成长,提高体育教学活动的质量,调动幼儿的积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏是体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一,也是体育教学的重要内容。     

游戏教学的重要性探析

学前教育是幼儿的启蒙教育阶段,具有特殊性,幼儿正处在爱玩的年龄阶段,教师只有采取科学有效的教学方法才能帮助幼儿理解和学习知识,开展有益于幼儿身心健康的游戏教学活动,对促进幼儿身心全面发展有非常重要的意义。学前教育中教师应善于利用游戏教学,为幼儿创设游戏学习环境,引导幼儿在游戏中学习和成长,从而提高学前教育质量。     

论幼儿游戏教育与幼儿身心发展的关系

幼儿教育教学过程中,游戏教育形式对幼儿身心发展具有重要性意义.游戏教育不仅可以满足幼儿身体机能的发育需求,同时还有利于促进幼儿在智力等方面的全面性发展.在幼儿游戏活动教育教学过程中,老师也要做好监督指导工作,最重要的是要做好幼儿在游戏活动期间地安全防范性工作.另外,幼儿园学校应该大力倡导老师以游戏教育为教学指南,要求老师要把游戏积极贯穿于幼儿教学课程中去,让幼儿在游戏教学活动中享受学习并乐于学习,进而有效性促进幼儿身心地健康发展.     

健康活动：老狼老狼几点了

设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动方式,“老狼老狼几点了”更是孩子们喜欢的游戏之一,尤其是中班的孩子,他们活泼好动,对此更感兴趣。为了满足幼儿获取更多知识的欲望,让他们的创造性思维得到进一步的发展,为此我设计了本节健康活动。在活动中渗透“数学”教学;在游戏的过程中让幼儿感受数的概念;通过游戏活动不仅能巩固孩子对1～12以内数的认识,又能老课新上,让幼儿积极参与活动,从而体验体育游戏的快乐。     

在户外游戏中促进幼儿能力的发展

《幼儿园教育指导纲要》中提出"幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要","开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力".还根据我园的特色活动,把户外教学和游戏相结合,有效地促进了幼儿各项能力的发展.     

浅谈农村幼儿园户外游戏活动的开展

《指南》中指出"游戏是幼儿最基本的活动形式".以农村自然条件为特色的开展户外游戏活动,更加贴近幼儿的生活,让幼儿在游戏中学习、游戏中发展、游戏中进步.     

幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略研究

幼儿时期是个体生长发育的关键时期,好奇心是幼儿的天性,幼儿的教学应当充分结合其身心发展规律,以游戏教学的方式进行。幼儿园开展“一物多玩”活动可以充分发挥游戏教学的作用,不仅可以激发幼儿对户外体育活动的兴趣,还可以培养幼儿动手能力和团队协作能力。本文通过对“一物多玩”教学活动的重要性进行分析,探究了幼儿园户外体育活动器械“一物多玩”的实践策略。     

户外自主游戏开展初期的实践经验初探

所谓的自主游戏就是幼儿独立自主、完全按照幼儿的意思来开展的游戏,这种游戏的目的就是游戏的本身.在文中,笔者阐述了户外自主游戏活动的重要性,在幼儿开展户外自主游戏初期的实践中产生的问题,对问题的分析及教师的若干解决对策,尝试在游戏的过程中让幼儿的积极性、主动性、创造性得以充分的发挥.     

中班体育活动中纸类材料的运用

《3～6岁儿童学习与发展指南》(下称《指南》)健康领域中指出:"开展丰富多彩、适合幼儿年龄特点的各种身体活动."居家期间,为了锻炼幼儿体质,增强幼儿免疫力,我们鼓励家长和幼儿寻找一些生活中常见的材料进行趣味亲子体育游戏,孩子们和家长都积极参与,并在群里及时分享体育游戏的小视频.经过统计,我们发现孩子们玩的体育游戏可以分为圈类、纸类、球类等几种类型,玩得最多的是纸类游戏.根据孩子们的兴趣和需要,我们在园里开展了纸类户外运动课程.     

教育游戏在幼儿教学中的实践研究

从目前我国幼儿教育的情况来看,大部分学前教育在对幼儿进行教育时,往往还是采取传统的讲授与传统的游戏模式,即在课堂教学中很少利用游戏教学工具,而游戏也仅仅是为了让幼儿在接受知识的过程中进行短暂的放松与缓解,将教育与游戏分割开来.充分利用教育游戏对幼儿进行智能的开发和培养就是一个很好的方式,因此本文将从教育游戏的角度对幼儿教学中的实践问题进行分析.     

幼儿园民间体育游戏活动开展探究

人们常把幼儿教育成为启蒙教育，是因为幼儿教育是孩子生理和心理快速发展，世界观和价值观初步形成重要过程。于是，幼儿教师必须掌握合理且适用于儿童的教育方法，让孩子在轻松愉悦的氛围中获得良好的身体素质，让幼儿树立正确的世界观和价值观，而幼儿教育中的体育游戏活动就能成为一个很好的教育切入点。这里的体育游戏活动并不是指我们常见的活动形式，而是强调富有民间特色、民族特点的传统体育游戏活动。本文中，笔者将从民间体育游戏活动开展的意义及价值、民间体育游戏活动与启蒙教育的融合以及民间体育游戏活动开展中存在的问题以及解决策略，这三个方面探讨幼儿园民间体育游戏活动开展探究的问题。     

浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究

在幼儿学前教育教学中,幼儿往往表现出不配合教师开展教学工作的行为,并且也表现出不安的情绪。那么,为了可以缓和这种情绪,教师可以利用体育游戏的方式,既可以提升学前幼儿对教师的信任感,又可以帮助学前幼儿启发道德萌芽,使得有利于展开学前幼儿教学工作。     

健康活动：炸碉堡

设计意图：大班幼儿的身体日益强壮,体力和精力都非常充沛,他们已具备灵活的动作能力,而且提升也非常的快。“炸碉堡”是根据孩子好游戏而且善于挑战设计的大班体育活动。整个活动过程的设计将自主探索玩法和集体性游戏串联,强调幼儿运动过程的趣味性和挑战性,“听指令游戏”能让幼儿在玩“炸碉堡”的过程中培养和发展倾听能力,提高运动能力。“竞赛游戏”则能在幼儿锻炼身体的同时促进幼儿的社会性发展。同时我们还尝试着融入逆向思维、倾听、合作挑战性等体育技能的教育元素,力争使整个活动有完美的质感。     

浅析体育游戏在学前教育教学中的应用研究

在幼儿学前教育教学中,幼儿往往表现出不配合教师开展教学工作的行为,并且也表现出不安的情绪。那么,为了可以缓和这种情绪,教师可以利用体育游戏的方式,既可以提升学前幼儿对教师的信任感,又可以帮助学前幼儿启发道德萌芽,有利于展开学前幼儿教学工作。