国家级继续医学教育项目申报、认可办法

根据卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》(卫科教发[2000]477号)和《全国继续医学教育委员会章程》(全继委发[2001]第01号),制定本办法。     

我国继续医学教育发展对策研究

"十一五"期间,我国继续医学教育面临提高质量和注重效益的重任。为此,我国提出了建立医学终身教育体系;营造继续医学教育发展的良好环境;科学制定继续医学教育"十一五"计划;制定中国继续医学教育标准;实行继续教育立法;规范管理继续医学教育;将继续教育列入高等教育体系;多渠道增加继续医学教育经费;加强国际交流与合作等发展对策。     

新时期我国继续医学教育的发展对策

本文阐述了继续医学教育在卫生事业发展和深化医药卫生体制改革中的重要作用,分析了现阶段我国继续医学教育存在的问题,并提出了相应的发展对策及建议。     

继续医学教育学分授予与管理办法

为进一步加强和规范继续医学教育学分管理,落实卫生部、人事部《继续医学教育规定(试行)》,特制定本办法。     

国内外远程医学教育的发展与思考

远程医学教育作为一种新型的教育方式,在全球范围内正在掀起一场医学教育的革命,对不断提高卫生技术人员的素质和技术水平,建立终身教育体制和改变知识传授方式有着重要的作用。本文介绍了国内外远程医学教育的发展历程,其目的是借鉴国外的先进经验,推动远程医学教育在我国的发展,达到合理利用教育资源,提高医务工作者整体素质,最终满足人民群众日益增长的健康需求、构建和谐社会的目的。     

网络对继续医学教育作用的探讨

1继续医学教育概述继续医学教育是终身教育的一个重要组成部分,是保证医学人才在现代社会中可持续发展的教育体系。继续医学教育将跟踪医学科学的最新进展,培养和造就一批高水平的卫生技术人才和科研能力强、学术造诣精深的技术专家群体。这正是历史赋予继续医学教育的使     

2007年国家级继续医学教育项目表急诊学分册(急性中毒的救治)

项目编号项目名称主办单位负责人电话举办期限举办地点拟授教学对象拟招备注起止日期学分人数2007-10-00急性中毒学习班中国医科大学附属赵敏024-839563352007/05/09-沈阳市10相关专业中级职称200-019(国)盛京医院急诊科/63452007/05/13或以上人员5天2007-10-00中毒和灾害医学进展北京协和医院急诊科徐腾达139105555172007/11/08-北京8急诊医学专业中级150-041(国)2007/11/11职称或以上人员4天2007-10-00中国毒理学会中毒中国毒理学会中毒罗卫东010-669470012007/01/07-哈尔滨6相关专业中级职100-043(国)与救治专业委员会与救治专业委员会20…     

继续医学教育/继续专业发展全球标准(1)

毕业后医学培训中的“CME”(Conthnuing Medical Education)是指医疗实践中知识和技能方面的继续教育;“CPD”(Continuing Professional Development)则是一个内涵更为广泛的概念,它是指医疗实践所固有的、全方面能力的可继续发展,包括更广泛的专业素质和技能,例如为提供高质量专业服务所必需的医疗的、管理的、社会的和个人的素质、技能。很明显,CPD是具有深远意义的活动。塑造、再塑造和发展是一个学生从进入医学院开始,直到成为医生对所从事专业的持续终身的再教育过程。     

关于加速发展继续医学教育对策的研究

继续医学教育(Continuing Medical Education)是一项培养医学高素质人才队伍的系统工程,关系到整体医疗水平的提高和加快卫生技术队伍建设的重大问题,关系到迎接21世纪挑战．适应未来医学发展的重大问题。在这个新形势下,浙江大学积极探索具有中国特色的继续医学教育模式,开展适合浙江省实际的继续医学教育。自1996年起,     

医院远程继续医学教育技术的发展与应用

结合本院10多年来在远程继续医学教育技术方面的应用实践，分析和比较了各种技术模式的特点、功能及应用对象，指出各技术模式都有其不同特点和应用范围，应综合考虑选择。     

河北省继续教学教育评估结果分析

采用对全省11个市和48个医疗卫生单位继续医学教育评估综合分析方法,研究全省继续医学教育的管理和制度落实情况。结果显示：全省继续医学教育的组织建设和制度建设得到了落实,继续医学教育基本实现了制度化。全省继续医学教育的薄弱环节是继教活动的实施和资料规范化管理、学分授予及登记管理“十五”期间,应采取有效手段,提高管理人员的意识和管理水平,进一步扩大继续医学教育的覆盖面,提高学分的完成率,广泛应用计算机技术对继续医学教育进行管理。     

Extramural Continuing Medical Education

The experience of one Faculty of Medicine in developing programs of continuing medical education in community hospitals is presented. After mention of the importance of regular reading of the medical literature, and the problems created by its growing volume, the necessity of supplementary programs in community hospitals is pointed out. The different patterns of community hospital meetings that evolved to meet various circumstances in the Atlantic Provinces are detailed. A “course” consisting of six weekly evening meetings, followed by morning case presentations and discussions, has proved the most successful form of continuing medical education in community hospitals. Better than half the doctors in the community attend, and active participation is the rule. The importance of advance planning, the techniques of advance planning, and the expense of operating the program are listed. A projection is made that 46 such courses would be required to cover the four Atlantic Provinces adequately, with a staff equivalent to eight full-time teachers and a budget in excess of $200,000. The fact that this is only 7.5% of Canada's medical population indicates the magnitude of the unmet needs of continuing medical education in this country.     

对继续医学教育的几点思考

医学的发展和循证医学的建立,使医务人员面临服务手段、服务方式、知识结构、工作技能等方面的改变,这些改变要求在职医务人员必须进行继续医学教育,以不断更新知识、补充知识、补充技能。从1997年卫生部颁发继续护理学教育有关的暂行规定文件开始,近10年的时间出台了一系列在职医务人员继续医学教育的相关规定和管理办法,这充分证明在职医务人员进行继续医学教育的必要性。     

继续医学教育刍议

本文根据CME项目在西北地区实施三年的实践,就CME的对象与教学,CME活动与教学基地的问题提出讨论。在CME的对象问题上倾向于以职称为界限,按职称高低分为高、中、初三个层次进行有侧重的CME教学活动。对教学形式,以及考试、考核、评估工作的开展,也谈了一些看法,并在教学基地的建设方面,探讨了其意义和重要性,强调了重视临床实践,运用CME的知识和技能解决实际问题。对CME教学基地的基本要求提出了设想。     

从医学影像学的发展谈加强继续医学教育的迫切性

从现代医学影像学的迅速发展。医学影像诊断和治疗范围的扩大．论述了各学科之间相互交流和继续教育的重要性和迫切性,指出医学影像学科应结合自身的实际情况,开展多种形式的继续医学教育。     

继续医学教育环节管理初探

随着现代医学科学技术的快速发展,以学习新理论、新知识和新方法为主的继续医学教育,作为终身教育的重要组成部分逐渐融入医生的职业生涯。继续医学教育体系的建立和有效运转是保证继续医学教育基本条件。如何真正把继续医学教育的工作落到实处?应该建立规范化、行之有效的继续医学教育的管理方法。本文就如何完善继续医学教育制度建设、丰富教学资源、提高教学质量、推进监督考核、加强继教宣教的环节管理进行了初步的探讨。     

The Need for Continuing Medical Education

Continuing medical education is an essential feature of the practice of modern medicine since it furnishes the means to maintain the doctor's ability to provide quality patient care.

To ensure that continuing medical education is provided efficiently and in the best quality, and utilized fully, it is necessary that: (1) the medical faculty inculcate in the student the concept of lifelong learning; (2) the practitioner adopt less time-consuming patterns of practice, to free more of his time for learning; (3) community hospital-based clinical teaching be provided universally; and (4) research be conducted to determine the best of current teaching methods and develop better ones. Conflicting efforts to meet these needs by practitioners (whose primary responsibility it is) and by organized medicine, specialty societies, voluntary health agencies and others have led to inefficient use of medical faculty teachers. The key parties in continuing medical education—practitioner and teacher—can learn best in medical school-administered programs, which need be supported by all other interested organizations.

     

论医护人员继续教育中的心理健康教育

医护人员的心理健康问题日益突出,大力开展心理健康教育具有重要意义.促进心理健康不仅是医护人员自身健康发展的需要,也是我国继续教育可持续发展的需要.在分析了医护人员的心理健康状况及其影响因素基础上,本文论述了继续教育在心理健康教育方面存在的不足,并探讨了加强心理健康教育的举措,提出了一些参考建议,为更好地开展心理健康教育提供积极帮助.     

军队继续医学教育创新发展的问题与对策

目的分析制约军队继续医学教育创新发展的问题,思考促进创新发展的对策,探索破解医疗难题,提升核心卫勤保障能力的有效途径。方法运用综摄法对影响军队继续医学教育创新发展的问题与对策进行思考。结果制约继续医学教育创新发展的主要问题为：发展不平衡、体系不健全、训用不一致、视野不开阔。对策：紧贴医学发展形势,切实增强责任感和紧迫感;紧贴使命任务需求,不断提升卫勤保障能力;紧贴培养教育效果,着力提升质量效益。结论军队继续医学教育创新发展是建设研究型医院的必经之路,是提高核心卫勤综合保障能力的有效途径。