医学信息在医学科技创新中的作用

论述21世纪医学科技创新的意义和作用,分析医学信息与医学科技创新的关系,从科研创新、技术创新、创新型人才培养等方面论述医学信息对提升医学科技创新能力的作用,阐明医学信息是医学科技创新的重要支撑条件之一,在医学科技创新中占据着举足轻重的地位,而且随着医学技术的不断进步与发展将发挥越来越重要的作用。医学信息机构应以创新的服务方式为医学科技创新提供高质量的情报信息服务。     

医学文化优化重组与医学教育内容创新

教育是文化的传承,医学教育是医学文化的传承,医学创新教育是对医学文化的创新传承.医学创新教育所必然涉及的观念创新、体制创新、内容创新、手段创新等诸多方面都可归之于医学文化的创新.当前,创新教育是最富时代气息的社会潮流,医学教育要培养医学创新人才也已成为历史发展的必然趋势.医学创新教育的重要突破口之一是医学教育内容创新.医学教育内容创新是医学创新教育的主要方面,是医学教育适应时代发展的必然要求.自20世纪80年代以来,我国的医学教育有了突飞猛进的发展,取得了令世人瞩目的辉煌成就.     

医学创新人才成长相关因素分析

本文首先论述了医学创新人才的内涵,然后又对医学创新人才成长的内部因素和外部因素进行了分析,指出：把握医学创新人才成长的规律是培养医学创新人才的必由之路,而全面掌握影响医学创新人才的成长因素是把握医学创新人才成长规律的前提条件。医学创新人才的成长不仅需要具备一定的思想素质、科学素质、心理素质等内部因素,而且需要具备良好的社会环境和和谐的工作氛围。     

裘法祖论医学创新及启示

对＂外科学之父＂裘法祖相关论述进行整理,可见其主要观点包括：医学创新需重视基础知识,医学创新需重视前沿知识,医学创新需重视理论与实践结合,医学创新需重视总结经验,医学创新需重视互相交流。裘氏论述对我国医院管理、医学发展和医学人才培养及科技政策有指导意义。     

医学期刊及其编辑工作在医学科技创新中的地位与作用

医学科技期刊作为刊载前沿科技信息的重要专业媒介,在医学创新中发挥着传递前沿科技信息、保障和引导科技创新、推广医学创新成果、发现和培养人才等作用。期刊编辑人员应通过严格稿件创新性鉴别流程、保持对医学创新的敏感性、规范文稿处理为创新提供严谨依据、搭建创新性交流平台,确保期刊学术质量,使其在医学科技创新中发挥重要作用。     

中华医学会第十七次全国医学信息学术会议征文通知

医学术便函[2011]第058号由中华医学会、中华医学会医学信息学分会主办的中华医学会第十七次全国医学信息学术会议,将于2011年10月18日至23日在湖南省长沙市召开。2011年是国家十二五开局之年,科学发展是时代主题。本次会议以围绕十二五卫生中心工作,促进我国医药卫生信息事业创新发展为主题,将就医学信息研究与医学科技创新、医药卫生体制改革与卫生信息化、医学信息资源建设与服务、医学信息教育与人才培养等领域在十二五期间的创新发展进行学术报告和会议交流。欢迎全国从事本领域的科技工作者踊跃投稿和参会。现将会议征文注意事项通知如下:一、征文内容1.医学信息研究与医学科技创新。医学信息研究在医学科技创新中的地位、作用;医学知识组织、医学信息分析评价、医学情报调研的新理论和新实践;医学信息技术的研究与应用实践;医学科技创新体系建设、医学科技发展战略研究;医学图书情报机构的创新发展研究等。2.医药卫生体制改革与卫生信息化。国内外卫生发展战略、循证卫生决策、医药卫生体制改革对医学信息工作的影响     

刍议创新医学人才的素质培养

培养和造就高素质的创新医学人才,是21世纪我国医学教育改革和发展的必然要求。在全面推进素质教育中,创新医学人才的素质培养关键,在于培养其创新精神、创新意识、创新动力、创新品质、创新方法和协调能力等,本文就此作以探讨。     

医学哲学课教学中培养研究生创新素质的探讨

创新素质是高层次医学人才的基本特征,培养具有创新素质的高层次医学人才是医学院校研究生教育的重要任务.医学上的创新需要哲学,当代医学前沿的难点、热点问题的研究和解决尤其需要哲学.培养研究生的创新素质是医学哲学课教学的重要内容.指导研究生撰写医学哲学论文、模拟选题是培养研究生创新素质的有效方法.医学哲学课教师必须具备综合的知识结构、深厚的理论功底、较高的研究水平和较强的指导能力.     

自由与创新:美国布朗大学医学院创新人才培养探析

自由是一切创新不竭的动力和源泉。美国布朗大学以其自由的学风闻名于世,在自由教育理念指导下,其医学创新人才培养模式独具特色。通过对布朗大学医学院人才选拔方式、课程体系、科研训练制度、医学双学位项目以及学业指导体系的研究,建议从医学课程体系设置、科研与创新以及医学人才培养目标多样化三个方面创新我国医学人才培养模式。     

医学信息服务工作的创新发展

文中结合图书馆开展的医学信息服务实践,从信息服务理念创新、内容创新、方式创新和工作者角色创新4个方面论述医学信息服务工作的创新发展模式,并探讨进一步完善医学信息服务工作、为用户提供更高质量信息服务的重要意义.     

创新的后坐力——医学创新外部成本内部化探讨

医学创新是医学技术发展的主要动力,但随着创新技术的使用,一些难以解决的负面影响逐渐显现。引用了经济学中＂外部成本＂的概念,从医学伦理学角度,系统分析了医学创新萌芽、研发和实践三个阶段中外部成本的存在形式。研究发现,由于创新人员对创新成果的两面性缺乏全面认识,在其利弊博弈中重视优势,而忽略其负面影响,从而对医学创新的直接利益相关者产生负效应。针对医学领域中的各类创新主体,引用经济学中外部成本降解方法：通过提高科研人员思想认识,约束外部成本的产生;或将外部成本内部化,通过患者或医疗机构的价格补偿减少其危害,从而降低医学创新外部成本对社会和个人的影响,使医学创新实践更加安全、高效。     

医学科技期刊编辑与医学创新

医学科技期刊赋有刊载、推广医学创新成果，推动医学创新实践的责任。医学科技期刊编辑应在全面分析与考察期刊出版程序与业务的基础上抓住审稿环节、检索环节和沟通环节，致力通过编辑工作推动医学创新。     

论医学创新素质的结构

医学创新是医学创新主体的一种文化行为 ,能充分体现一个人的个性和意志 ;医学创新也是医学创新主体的一个创造性的思维过程 ,人的独创性思考在其中具有重要意义 ;医学创新也是医学创新主体的一种解决问题的活动 ,在这里 ,新观点和新思考是用来消除“某个给定过程的当前状态与所要求的目标状态之间的差距”的[1] ;最后 ,医学创新也是一个结果 ,其价值体现在具有新价值的新理论和新事物上。医学创新素质就是处在医学创新这种文化行为状态中的医学创新主体完成这一独创性思考过程和解决问题活动所需要的各种能力的总和 ,它应包括知识因素、智…     

浅谈跨学科培养对医学研究生综合素质提升的重要性

伴随前沿科学技术的出现、快速发展和推广应用,医学领域研究由纵深研究逐渐向跨学科跨专业横向拓展研究方向发展。医学研究生在学习培养过程中,建立跨学科跨专业的交叉思维,对今后拓展科研广度及提升综合素质至关重要。文章充分分析了医学跨学科培养在满足医学科学创新与发展需求方面、培养复合型医学人才方面、培养医学研究生突破性创新方面、为医学研究生提供持续创新动力方面的必要性;同时,明确阐述了医学跨学科培养对医学研究生的跨学科思维方式、综合能力提升、科研创新、课题方向等方面的重要意义;并对医学研究生跨学科培养的方式进行初步探讨和分析。     

对我国医学科技自主创新发展的几点思考与建议

医学科技领域是知识、技术、人才、资金投入非常集中的创新高地,该领域的突破往往对人类健康与经济社会发展带来革命性影响。本文通过分析我国医学科技创新发展面临的挑战,总结医学创新发展的关键要素,对我国医学科技领域基础研究与自主创新发展等提出思考和建议。     

众创空间对医学大学生创新创业教育的作用

医学大学生创新创业教育是各医学高校必不可少的一个重要环节,众创空间作为"大众创业、万众创新"背景下提出的全要素新型孵化机构,对医学大学生的创新创业教育具有重要意义和作用。本文通过论述医学高校建设众创空间的必要性,众创空间的服务内容和功能作用等,阐明加强众创空间建设对于医学高校开展大学生创新创业教育具有指导、培训、融资、提供场所、营造创新创业氛围等多方面的作用。     

创新：医学伦理学学科发展的源动力——第二军医大学医学伦理学学科建设的体会

第二军医大学医学伦理学教研团队以创新精神为指导,坚持理论研究的推进是医学伦理学学科创新发展的基础,实践路径的拓展是医学伦理学学科创新发展的支撑,人才队伍的培养是医学伦理学学科创新发展的关键,推动医学伦理学学科建设不断前行。     

基础医学实验教学体系的创新

医学高等教育的主要任务是培养服务于社会、人民的高素质医学人才.随着现代医学的进步和发展,为了打好医学生坚实的医学基础,培养学生创新意识、创新思维,以满足创新型复合型医学人才培养的需求,浙江大学医学院积极探索,建立了创新基础医学实验教学体系,更新了实验教学观念、内容、方法和手段.     

浅谈预防医学实验室建设与管理

预防医学实验教学是预防医学的重要组成部分.21世纪医学科学技术的迅猛发展、医学模式及疾病谱的改变要求教师不仅要传授知识,更要注重学生创新思维的培养,培养出具有创新精神、知识面广、动手能力强、能适应社会需要的新型医学人才.     

培养医学创新人才必须解决的三个重要问题

医学创新有着十分重要的经济和社会意义。然而,我国的医学创新却十分薄弱,医学创新薄弱的主要原因是创新人才不足。培养医学创新人才的问题很多,但是最主要的问题是动力不足、人才知识结构不合理和创新能力不强。要解决这些问题就必须让官本位回归民本位,让权力本位回归学术本位,并以此为基础进行教育改革。