临床护理工作量化测评与护士奖金分配的实践

目的探寻适合现代社会发展观调动护理人员工作积极性的实用方法。方法按各科的实际情况制定科内各项工作的分值。各班均定有基础分值,其他护理工作根据操作过程的耗费时间、风险大小,以及操作的完成效果来定出分值。操作项目在不同科室所占的分值可以不同,各科均有扣分标准。各科制定详细的奖金分配方案后上交护士长会讨论、修订、完善后全院统一试行3个月。结果实施新的奖金分配方案后病人对护理人员的满意度有所提高、病人投诉率下降7.3%,护理人员工作积极性提高,新的奖金分配方案实施前一年与实施后两年护理质量达标率比较P<0.01,均有显著性差异。各科室护理人员奖金与职称高低不呈正比。结论科室护理日常工作进行量化测评与奖金分配制度挂钩是具有科学性的管理方法,有一定的现实意义。     

护士绩效考核与奖金分配初探

探索护理绩效考核、奖金分配的护理管理模式,提高护理管理效应。通过护士绩效考核与奖金分配,形成了良好的管理导向,规范了护理管理,提高了护理服务质量、工作效率和患者的满意率,建立了有效的激励机制,充分地调动了护士的工作积极性。     

护士绩效考核与奖金分配初探

探索护理绩效考核、奖金分配的护理管理模式,提高护理管理效应.通过护士绩效考核与奖金分配,形成了良好的管理导向,规范了护理管理,提高了护理服务质量、工作效率和患者的满意率,建立了有效的激励机制,充分地调动了护士的工作积极性.     

量化积分法在奖金分配中的应用

合理的奖金分配是医院护理管理改革的一个重要方面。自 2 0 0 0年 1月我科在进行了各种探索与改革的基础上 ,将量化积分法引入到奖金分配制度 ,根据每个护士职称高低、班次不同、工作量多少、病人满意度优劣 ,合理进行了奖金的分配 ,打破了以前的平均主义 ,拉开了护理人员之间奖金分配的差距 ,取得了较好的效果。现将体会介绍如下。1　实施方法1 1　科室护理人员排班实行电脑Ｍｉｃｒｏｓｏｆｔ-Ｅｘｃｅｌ排班 ,每日积分为十分制记分法。每个护理人员积分值分为班次分、职称分和工作量分。 ( 1 )班次分 :责任班、后夜班、前夜班和护士长白…     

量化考核在护理人员奖金分配中的应用

我科系神经外科病房，床位36张，护理人员18人，其中主管护理师包括护士长在内3人．护理师包括副护士长在内5人，护士10人。本着以病人为中心的服务宗旨，遵循多劳多得的原则为指导思想．于2003年7月根据本科实际和工作需要将量化管理运用于护理管理中,     

护士奖金分配改革的做法与体会

为了充分调动护理人员工作积极性,体现多劳多得、奖勤罚懒、拉开分配档次的原则,将奖金分配制度改革引入科室护理管理中,建立以护理人员的奖金与工作数量、工作质量、职称系数、团结协作等指标综合考核相挂钩的奖金分配制度,从而调动各级护理人员的积极性和创造性,创造更大的社会效益和经济效益。     

护理部在护士奖金分配中的调控作用

目的调动临床一线护士的积极性,促进专科护理的发展,提高护理质量和管理水平,解决护理部在人员调配方面的难题。方法将临床一线护士在科室所得群体奖金的15.00%实行二次分配,分配后的奖金数与剩余奖金的85.00%由科室护士长领取后,按规定的激励系数在科室内进行分配。结果护理部对护士进行奖金分配调控两年来,得到了全院护士的赞同,促进了专科护理的发展,提高了护理质量。结论实行奖金二次分配对调动护士的工作积极性具有重要作用。     

三维量化考核在护理人员奖金分配中的应用体会

为顺应医院运行机制改革，根据职称系数(20％)、业绩量化考核(30％)和工作量考核(50％)三维综合测评结果，进行护理奖金二次分配。职称系数：按主管护师1．1、护理师1．0、护士0．9系数分配；业绩量化考核分德、能、勤、绩4个方面：工作量考核：向护理班倾斜，以静脉滴注、更换输液瓶、动脉穿刺和护理记录为其主要指标，各项基础护理为次要指标。在一年的实践与探索中，体会是：护理奖金二次分配能充分调动护理人员的工作积极性，客观地反映各人工作量和业绩，为评优、晋升留下原始依据；根据病区存在的主要问题，有的放矢制定考核指标，调整占分比例，有重点、有目标地进行短期强化和长效管理。     

量化积分奖金分配法在ICU护理管理中的应用

护理管理的核心问题是质量问题，护理人员是护理质量的保证，如何发挥激励手段，提高护理人员的工作积极性，是护理管理的重要研究内容。奖金是医院再分配的一部分，合理的奖金分配是激励员工的有效经济杠杆，能将生产力中最活跃的因素激活，达到管理出效益的目标。本院ICU自2003年起将量化积分奖金分配法应用到护理管理中，取得了较好的效果，现介绍如下。     

临床护士工作满意度的调查分析

目的了解临床护士工作满意度情况,识别影响临床护士满意度的因素。方法便利抽样法选择新疆维吾尔自治区人民医院1337名临床护士,采用自行设计问卷对其进行工作满意度调查。结果 1337名临床护士各维度工作满意度依次为:护理管理为(31.85±4.56)分,临床护理为(19.92±2.83)分,长效机制为(62.69±11.54)分,绩效管理为(21.93±5.05)分;不同年龄、性别、科室、婚姻状况、职称、能级、工作年限、每天分管患者数的临床护士工作满意度比较,差异均有统计学意义(均P0.05);不同民族、学历、职务、岗位的临床护士工作满意度比较,差异无统计学意义(均P0.05)。结论临床护士工作满意度总体处于中等水平,应有针对性地给予护士人性化的关爱及心理调适;同时,需要合理配备人力资源,并大力推广移动信息系统,以多方面提高临床护士工作满意度。     

护理人员工作满意度、工作负荷与压力自我评价及其影响因素

目的了解医院护理人员对工作负荷、工作压力和满意度的自我认识与评价,探讨年龄、学历、工作年限等个人特征对工作负荷、工作压力和满意度的影响。方法采取整群抽样的方法,对2所三级医院10个科室260名正式在编护士进行问卷调查,内容包括护理人员年龄,学历,职称,从事护理工作年限,护理工作负荷及工作压力大小及原因,工作、收入满意度及原因等,并对调查资料进行统计学分析。结果护理人员认为工作负荷重的比例占83.7%,报告工作压力大的比例占80.5%;工作负荷重的原因主要是护理人员缺乏,工作压力大的原因主要是工作负荷重和担心人身安全;护理工作年限、学历和职称是影响护理人员对工作负荷评价的因素;护理人员对工作与收入满意度不高,且职称越高,工作满意度越低;工作满意度不高的主要原因是收入低、工作不受重视、个人才能难以发挥、职称晋升难。结论护理人员工作负荷重,工作压力大,工作满意度不高;有必要制定针对性的人力资源管理对策,合理配备与使用护理人员,减轻护理人员工作负荷与压力,提高护士的工作满意度。     

颈椎病患者围术期护理工作量的测算及人力资源的合理配置

目的通过调查3种类型颈椎病围术期的护理工作量,了解护理工作量与各病种分型、各班次的关系,测算合理的人力资源配置标准。方法对颈椎病患者围术期的护理项目进行24h跟踪调查与记录,测量白班、夜班、晚班的当班护士的临床护理工作量。结果混合型颈椎病患者在术前健康指导、术前准备与脊髓型、神经根型比较差异有统计学意义(P<0.05);3种类型颈椎病患者术后的白班直接护理时间同晚夜班直接护理时间的差异有统计学意义(P<0.05);测得床护比为1:0.49,所需护士为16.12人。结论建立适合专科疾病特点的护理人力资源配置标准,是满足患者服务需求的根本保障。     

新入职护士心理护理临床实践体验的质性研究

【】目的 探讨新入职护士心理护理临床实践体验,为构建“新入职护士心理护理临床实践技能”培训提供实证参考。方法 采用目的抽样法,应用半结构访谈法,对上海三家三级甲等医院14名新入职临床护士进行深入访谈,采用主题分析法对访谈资料进行整理分析。 结果 基于访谈转录稿,提炼出3个主题:从自我需求中体验到心理护理的重要性、对患者心理护理实践能力的发展、对新入职护士心理护理临床实践培训的建议。结论 新入职护士基于自身体验能意识到心理护理,随着临床适应,能够将心理护理理念融入临床实践,但其自助与助人能力均有待提升。有必要对新入职护士开展心理护理实践技能培训,但培训目标应聚焦自助与助人双重能力培养;培训需植根于临床情境案例,促进心理护理实践技能的临床转化与迁移。     

护士压力与应对现状分析及对策

目的探讨《医疗事故处理条例》出台后护士的压力水平与应对方式,提出减轻护士压力的措施与建议。方法采用现状调查方法,应用护士工作压力源量表、压力应付方式问卷,对我院228名护士进行问卷调查,所得有效数据应用SPSS软件包进行统计描述。结果46.9%的护士处于高压力水平,护士的压力源主要来自护理专业及工作本身、工作量及时间分配与病人护理方面,并集中在接受检查及考核太多、担心工作中出现差错事故、上班的护士数量少、担心被投诉、工作、生活无规律、继续深造的机会少等方面。67.9%的护士常采用积极的成熟型方式应对压力,32.1%的护士常以消极或中间型方式应对压力,导致压力应对无效的主要因素为没有足够的时间休息、缺乏支持和引导、管理者不重视、个人特性、业余生活单调。结论新时期护理人员面临的压力源较多,护士压力水平高,且三成护士压力应对方式不良,从组织层面上拟定并实施各种压力减轻计划建立良好文化氛围,帮助护士提高心理保健能力、加强人力资源培训,减少控制压力来源,利用计算机网络等建立有效的支持系统以提升护士管理压力的能力,是减轻护士压力的关键。     

肿瘤科护士对临床试验研究的认知现状与影响因素分析

目的 分析肿瘤科护士对临床试验研究的认知现状与影响因素,以促进临床试验工作的顺利进行.方法 2019年1月-12月调查获取我院肿瘤科130名护士的人口学特征、临床试验研究知识的认知情况、临床试验研究培训参加情况,总结分析护士对临床试验研究的认知现状,通过统计学分析判定其认知现状的影响因素.结果 临床试验研究认知总均分为...     

护士工作量统计模型的研发与应用

目的研发责任制整体护理模式下护士工作量统计模型,为构建科学、便捷、高效的护士绩效考核指标体系提供依据。方法专家访谈法确定护士日工作量分数=班别系数×分管患者得分;问卷调查法确定护士工作量两大指标相关条目权重的统计均数、标准差和95%可信区间,以均数作为最终取值;利用Excel函数功能设计研发护士工作量统计模型。通过新旧分配方案下护士应发绩效工资、实施前后护士对绩效工资分配满意度进行效果评价。结果有着相同层级系数的护理人员绩效工资不再相同;责任护士级别越高,绩效工资越高;夜班护士绩效工资增幅明显(均P0.05)。护士日工作量统计平均耗时(5.6±0.64)min。护士对绩效工资分配的满意度明显提高(P0.01)。结论责任制整体护理模式下护士工作量统计模型的应用不仅体现了多劳多得的分配理念,护士满意度高,而且计算简便快捷,值得临床推广应用。     

临床护士对肺栓塞疾病知识掌握情况的调查

目的 调查临床护士对肺栓塞疾病(pulmonary embolism,PE)的掌握情况,为护理管理者有针对性地加强临床护士PE的继续教育提供依据.方法 采用问卷调查法评估北京市4所医院203名临床护士对PE的掌握状况.结果 临床护士对PE相关知识的掌握程度较低,临床护士的平均知识得分为(37.39±12.26)分;不同学历、不同职称人员组间的知识得分差异无统计学意义(P＞0.05);临床护士对患者发生PE后应该采取卧床休息的方式掌握得较好,但对于PE的发病率、危险因素、临床表现、急救治疗措施和预防知识了解不足.结论 护理管理者应加强对临床护士PE相关知识的继续教育.     

Using a Citizen Consensus Conference to Revise the Code of Ethics for Nurses in Taiwan

PURPOSE: To revise the code of ethics for nurses in Taiwan. DESIGN: Citizen consensus conference, Delphi-technique, and questionnaire survey were used in the revising process. METHODS: Citizen representatives were recruited for a 5-day citizen consensus conference to develop a first draft of the revised code. Further modification resulted from three rounds of communication with Delphi technique among experts. Three conferences for nursing professionals were conducted where questionnaire surveys were administered. The final draft was approved by the general assembly of Taiwan National Union of Nurses Associations. FINDINGS: A revised code of ethics for nurses in Taiwan was proposed in six parts and 27 articles including: the fundamental responsibilities of nurses (1), nurses and clients (12), nurses and professional services (4), nurses and social interactions (4), nurses and teamwork (3), and nurses and professional growth (3). CONCLUSIONS: The citizen consensus conference was helpful in identifying the general public's expectation of nurses in the revision process. The revised Taiwanese code of ethics for nurses has new elements, including environmental protection, personal safety, lifetime learning, and self-care.