健康教育实践教学方法探讨

卫生士官属于专业技术士官,工作在基层部队平战时卫勤保障的第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量[1]。健康教育能力是卫生士官满足岗位任职需要必须具备的能力之一,提高岗位任职能力,必须突出实践教学环节。实践性教学是学员获取     

卫生士官升级培训《军队健康教育》教学的实施

军队基层卫生士官是军队卫生人力的重要组成部分,担负着基层部队健康教育等重要任务。本文针对卫生士官提高组织管理部队健康教育能力的培养,介绍开展院校层次《军队健康教育》的探索和做法。     

社区健康教育和卫生服务的探讨与实践

在高速发展的21世纪人们已经从解决温饱问题逐渐转为如何促进健康和提高生活质量。控制疾病、促进健康、增长寿命，是摆在我们医务卫生人员而前的重要任务和义不容辞的职责。本文就我县开展卫生保健服务与健康教育的干预所取得的成果结合本人的实践与探讨作如下论述，供参考。     

社区健康教育实践与思考

社区健康教育是以健康为中心、以社区为范围、以全体居民为对象的健康教育活动。但是,随着人们对健康的重视及健康知识的迫切需求,对社区健康教育人员的综合能力提出了更高要求,为促进健康教育事业长远发展,建议一要加强社区医务人员的交流沟通技巧和健康教育传播技能培训,二要在个性化健康教育中注重了解服务对象的健康影响因素,三要结合家庭医生制度试点工作,在签约居民中培育一批志愿者,提高社区健康教育效率。     

新形势下社区健康教育的探讨

随着改革开放不断深入,国民经济有了长足的发展,人民生活水平和国民文化素质也有了明显的提高,人民的健康观念和卫生保健知识需求也发生了根本的变化。人们不但要求治病,同时还要求预防疾病,增进身体健康,消除对机体损害的一切隐患。为此,作为社区教育重要内容的健康教育显得尤为重要。为了如何深化社区健康教育工作,强化全民的卫生保健意识,     

社区卫生服务站开展健康教育的探讨

目的探讨社区卫生服务站开展健康教育的办法。方法通过对居民的调研,制定实施方案。结果实施社区健康教育后,提高了知晓率、服药率、控制率,降低发病率,提高正常人的寿命、生活质量和健康水平。结论社区健康教育措施,符合当前社区的实际,能进一步提高居民的健康水平、生活质量,具有很好的社会效果。     

农村健康教育工作形式探讨

农村健康教育与健康促进形式多种多样,特别是加入世贸组织,信息与世界接轨,电脑进入农家,形式更多,更可被健康教育工作者运用。从金华农村健康教育5年试点效果显示:(1)通过健康教育,农民刷牙率由76％增加到96％,肠道传染病防治知识知晓率由40％增加到84％[1];(2)金华周村乡流行性出血热疫区健康教育综合行为干预过程健康教育形式,综合防病效果明显,疫区人群提高了防护意识,养成了良好的卫生习惯,控制了流行性出血热的传播途径,结合出血热疫苗接种,使发病率从518.3/10万下降至迄今未出现过新病人[2]。因而我们认为,探索农村健康教育形式非常重要。近期,我们设计策划了农村卫生有奖知识竞赛,结果农民对这种形式很乐于接受,设定的健康教育知识答题准确率达99.95％,达到了预期目的。因此我们将此次卫生知识竞赛作为健康教育的一种形式提出,与同仁们共同探讨。     

健康教育在骨科临床教学中的实践

健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育活动,促使人们自觉地采纳有利于健康的行为和生活方式,消除或减少影响健康的危险因素,从而预防疾病,促进健康,提高生活质量[1].     

职业病门诊患者职业卫生健康教育效果探讨

目的 通过对我院职业病门诊就诊病人进行职业健康教育,使患者掌握更多的职业卫生知识,提高自我保护能力,预防职业病的发生.方法 以随机性地对就诊前、就诊期间、检查与治疗期间以及就诊后等不同时间的患者进行针对性职业卫生健康教育,并以提供问题解答、职业卫生健康教育宣传手册等方法.结果 通过各种形式的职业卫生健康教育,使患者对职...     

妇科老年患者健康教育实践

健康教育是教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,预防疾病,促进健康,提高生活质量。随着科技的进步和发展,人类健康水平日益提高,人口老龄化已成为不可抵挡的趋势。而注重老年患者预防保健,满足不同老年患者的健康需求,做好健康教育指导工作尤为重要。我院妇科2004年1~12月共收治60岁以上老年患者78例。由于老年人生理功能衰竭,体弱多病。尤其是受地区文化的影响,大部分老年患者均来自农村牧区,文化程度较低。对手术不了解而产生紧张、恐惧心理,出现孤独、失落、忧虑等悲观情绪,不能积极配合治疗。我们针对老年人的生理、心理特点,制定了切实可行的健康教育计划,做到因病施护,因人宣教,收到良好效果。1入院时的热情接诊患者入院时,责任护士热情接诊,主动向前搀扶老人至床头,做自我介绍,并介绍主管医师、病房环境和制度,帮助患者整理所带物品,为患者提供亲情服务,让她们找到家的感觉,自然会消除紧张、陌生、恐惧的心理。从而对护士也产生信赖感和安全感。2入院的健康宣教患者入院后,我们首先对患者的基本健康情况进行评估。帮助患者对所患疾病有所了解,根据不同疾病,运用护理程序,制定不同的健康教育计划。由于老年...     

社区健康教育的实践与探讨

社区健康教育是指以聚居在一定地域中人群的生活共同体为教育对象，通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿地采取有利于健康的行为方式和生活方式，改善和促进个体的健康。健康教育不完全等同于过去的“卫生宣教”、“卫生科普”活动，它除了教育之外，更注重教育所带     

在健康教育实践中提高护生的职业能力

目的打破传统的以带教老师为主体的垂直单向教学模式,将健康教育实践作为护生实习的核心内容,建立新型的以护生为主体的横纵联合模式。方法以小组为单位由护生独立完成健康教育,带教老师从旁指导,为护生提供独立思考与操作的平台。从深入病区收集、评估病人资料,到制订健康教育计划和内容、开展多形式健康教育活动,将健康教育始终贯穿于护理工作的全过程。结果通过设制护士核心职业能力考核表,对两组护生进行综合考核,在健康教育实践中,护生学习的积极性主动性高,职业能力得到充分培养。结论将健康教育实践作为护生实习的核心内容的教学模式可大大提高护生的职业能力,为社会、医疗机构培养高素质的护理人才。     

中职教育教学方法探讨

为提高中职教学质量,针对其教学方式方法进行探讨。主要体现在教学方式方法多样化、“实践导向”课程模式的实施、突出案例教学、教学手段的现代化。     

探讨健康教育路径在产妇健康教育中的应用

目的:研究分析教育路径应用于产妇健康教育的临床效果。方法:根据2012年1月至2013年2月我院的300例分娩孕产妇来进行研究分析,将患者分成对照组和研究组,均有150例。两组定期进行孕前体检。研究组增加全程健康教育,比较两组孕期健康知识评分和并发症情况。结果:研究组和对照组孕期健康教育评分结果对比存在统计学差异性(P0.05)。研究组和对照组孕产期并发症发生率对比存在统计学差异性(P0.05)。结论:此次我院就健康教育提升孕产妇围产期知识掌握度进行的研究显示,孕产期并发症得到了控制,有所下降,因此应该进行推广使用。     

深入开展健康教育 确保人民群众健康

目的：健康教育是预防疾病发生，提高人民群众健康水平的一项措施。方法：医院加强了领导，健全完善了网络，成立了健康教育领导小组，明确了一名副院长分管，成立了健康教育科，配备了一名专职人员，各科配备了兼职的健康教育宣传员。开展以社区、医院、公共场所为重点的健康教育，宣传内容包括常见病、多发病、传染病、计划免疫等。结果：每年向市民及病员发放卫生科普宣传资料4万余份，医生查房时针对患者的相关疾病进行健康教育，并使用了健康处方，覆盖面达90%以上。各科共张贴300百多张醒目的禁烟标志，并通过办专栏等形式宣传，增强了人民群众的自我保健意识。结论：我院将继续按照创建全国卫生城市的标准，进一步搞好健康教育宣传、资料的收集、分析等工作。     

健康教育的护理实践

在医院内实施健康教育是整体护理的重要部分。其目的是使患者了解有关自己疾病的病理知识和康复保健知识。两年来 ,我们采用书面教育、示范性教育、随机性教育等多种形式相结合的方式进行健康教育 ,对患者的康复起到了有益和有效的作用。现将具体情况报告如下 :１入院阶段教育责任护士在患者入院当天 ,就为其介绍环境 ,入院须知 ,卫生制度及探视陪护制度 ,使患者熟悉医院环境 ,适应住院生活 ,以最佳的身心状况接受治疗。２住院阶段教育２ １有关疾病病理知识的教育 :向患者深入浅出地解释有关疾病的病因、诱因、临床症状和体征等 ,使患者对…     

慢性非传染性疾病的健康教育

近年来 ,我国居民的死因动态分析显示 ,目前前五位的死因顺位依次为循环系统疾病、恶性肿瘤、呼吸系统疾病、意外死亡 (损伤和中毒 )、消化系统疾病 [1 ] 。从中不难发现 ,其中大部分是慢性非传染性疾病 (以下简称慢病 ) ,而传染病在死因顺位中仅例第八位 [2 ] 。可见 ,慢病的防治工作已到了刻不容缓的地步。慢病主要是由于人们不良的生活方式和不良的行为习惯造成的。由于慢病的发展往往是在不知不觉中加重的 ,所以 ,当人们一但确诊为慢病时为时已晚。通常是患者花费大量的时间和金钱去医治 ,最多只能缓解和控制病情 ,很难彻底治愈。这不仅…     

解剖课程实践教学过程中对卫生士官学员的能力培养

卫生士官是国防医疗卫生事业的重要组成部分,工作在基层部队和卫勤保障第一线,是基层部队卫生机构预防保健、治疗护理、卫生防疫、健康教育、战救训练等工作的中坚力量,其任职能力水平的高低直接影响到我军战斗力的形成.人体解剖学是士官学员入学后遇到的第1门医学课,如何让学员在掌握专业理论知识的基础上,综合能力也得到进一步提升,成为广大教员的首要任务.笔者就如何在解剖课程实践教学过程中加强对卫生士官学员综合能力的培养体会如下.     

高职健康评估理论实践一体化教学探讨

作为培养高端技能型人才的医药高等专科学校,具备实行理论和实践并重的一体化教学的优势.文中结合职业教育的实际情况和理论实践一体化教学法的实践,阐述一体化教学大纲的制订、实训中心组建、加强“双师型”教师队伍建设、改革考试方式等教学改革思路.通过一体化教学模式实施促进教师专业素质的提高,激发学生学习兴趣,提高教学效果.