临床模拟教学在《中医诊断学》实训教学中的应用

《中医诊断学》是研究诊察病情、判断疾病、辨别证候的基础理论、基本知识、基本技能的一门学科,是基础理论与临床之间的桥梁课程,是中医学专业课程中的主干课程。《中医诊断学》既涉及基本理论知识的掌握又涉及基本诊断技能、基本临床辨证思维的训练,但目前随着高校招生的扩大以及医患矛盾的加剧,医学院校均面临着临床学科见习、实习教学中示教难的问题,且由于《中医诊断学》为大学一年级开设的课程,这种情况尤为突出,给学生学习和掌握诊断技能带来很大困难。为此,我们改革了《中医诊断学》以往的实践教学模式,将临床见习改为实训教学,在模拟诊室、模拟病房进行临床模拟诊断训练,然后再进行临床实践操作,这种方式大大提高了学生的操作技能,缓解了临床实践教学所面临的矛盾。现将一些做法和心得总结如下。     

＂护理技术模拟教学系统＂在实训教学中的应用

为了进一步推进中等职业学校信息化建设,深化职业教育教学改革,辽宁省教育厅启动了中等职业学校教育教学资源信息化建设项目.我校作为牵头学校承担了其中的＂护理技术模拟教学系统＂项目的研发工作,并将信息化教学与实操实训系统有机结合,现将应用效果与体会报告如下.     

多媒体在诊断学教学中的应用

以教学为着眼点，建立适应时代的多媒体模拟人实验室，可以解决病人少、扩招后学生数量多的问题，改变了传统的教学模式。多媒体的出现使课本中难以表达的内容可以形象化，学生容易接受。     

网络自主教学在诊断学教学中的应用

运用现代网络技术和多媒体技术,根据诊断学学习特点,建立诊断学学习网站,通过大量文本、视频、动画、图片及PPT课件等多媒体手段向学生提供学习常见疾病症状体征、体格检查手法、问诊方法、疾病诊断步骤和心电图诊断等知识的平台。把抽象难懂的内容形象化,有效激发学生对诊断学的兴趣。学生通过网络自主学习,解决了课堂时间有限、学生多、有典型体征的病人少难以进行实践操作的问题,拓展了学生的知识面,锻炼了学生的自主学习能力,值得进一步推广。     

多媒体网络教学系统在老年护理教学中的应用

目的 探讨多媒体网络教学系统在老年护理教学中的建立与应用.方法 在建立老年护理多媒体网络教学系统的基础上,选取2008级2个高护班152名护生,一班（76名）作为对照班,另一班（76名）作为实验班;对照班沿用传统的教学方法,实验班采用以多媒体网络教学为主的教学方法.结果 实验班理论考试成绩优于对照班（P＜0.05）,技能考试成绩也明显高于对照班（P＜0.01）.结论 多媒体网络教学系统应用于老年护理教学具有明显优势,比传统教学方法更能显著提高学习效率,激发学生学习兴趣,培养学生创新性思维.     

诊断学教学中的多媒体应用

在新的形势下，诊断学教学面临着新的问题，存在着一些不足，有必要引入多媒体教学。多媒体教学的优势在于：（1）能够生动形象地演示教学内容，增加学生的感性认识；（2）有助于合理构建诊断学的教学结构；（3）有利于提高学生的学习主动性。     

诊断学实训课中多媒体手段应用的构想与实践

本针对诊断学实训课教学特点，充分利用多媒体手段辅助教学，显提高教学效率。中重点介绍多媒体手段在收集资料、制作课件、课堂授课等环节的应用。     

网络多媒体急救医学模拟教学系统在教学中的应用

为了解决医学教育中急救技术训练的难题，尽快提高医学生的临床急救技术水平，我们研制出网络多媒体急救医学模拟教学系统。该系统利用网络多媒体技术、多种教学软件、心脏除颤仪、心电图模拟仪、多种生命体征模拟器与仿真人体模型有机结合而组成，其解决了医学教育中急救技术训练的难题，弥补了临床病人的不足。由于教学形式新颖，富有趣味性，生动形象，效果逼真，完全贴近临床，可大大激发医学生学习的积极性，因此可尽快提高医学生的急救基本技能，显著提高教学效果。     

多媒体在医学影像诊断学教学中的应用

近年来随着计算机技术的飞速发展和教育技术的进步，多媒体教学已经成为现代教育教学的重要组成部分。它以信息量大、图像质量好、文字清晰、动静结合等特点，越来越受到广大师生的欢迎。     

心电图教学中的多媒体课件制作

心电图在诊断学的课堂教学中历来是一个难点,为此,我们采用多媒体软件制作了心电图教学课件,用于临床教学,收到了在常规教学中难以取得的效果,现将制作的思路及要点简述如下,与同道探讨.     

PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的应用

目的 探讨PACS教学系统在医学影像诊断学教学中的优势.方法 随机向我校2010、2011级临床医学专业学生发放调查问卷,对教师则以面对面的方式进行座谈.结果 问卷调查结果显示,PACS教学系统在授课方式接受率、图像清晰度、图像失真率、课堂师生互动性、课堂生动性、易记忆程度及笔记记录容易程度方面均优于多媒体教学方式.教师座谈情况统计显示,PACS教学系统在授课内容的贯彻程度、课堂教学内容难易程度的把握、教学效果的体会、教学设计所需时间及效果、对考试结果的影响方面均优于多媒体教学方式.结论 PACS教学系统可存储大量高质量影像图片和临床相关资料,它的应用必将引起医学影像诊断学教学方式的革新.     

多媒体课件在诊断学教学中的应用

论述诊断学教学中计算机辅助教学的特点。阐述在诊断学教学中应用多媒体课件的优越性，以及应遵循的原则。     

多媒体在心电图教学中的应用

心电图是临床上最常用的捡查方法,熟悉心电图的诊断也是多数临床医生所必须掌握的基本功.心电图是<诊断学>教学中的重点和难点:说它是重点,因为其是临床医生所必须掌握的基本功;说它是难点,因为心电图不容易学习,比较抽象,不好理解.笔者在多年的教学中体会到,心电图的产生原理比较抽像,即不好讲,又不好学.现代电子技术的发展,为电化教学插上了翅膀,也给心电图的教学带来了春天.     

多媒体在放射诊断学教学中的应用

现代信息技术和现代教育技术的迅猛发展,给我们的教育观念、教学方法和教学模式带来了深远的影响。尤其在放射诊断学的教学中,多媒体技术的应用,推动了教学方法的更新,改变了传统的教学     

心肺电脑模拟病人系统在诊断学实训课中的应用

诊断学作为医学教育中的一门主干课程,更是一门实践性很强的课程,然而当前临床教学资源相对匮乏,要保证诊断学教学质量,寻找新办法来强化技能训练已势在必行。我们应用心肺电脑模拟病人系统进行心肺部分的诊断学实训课教学,不仅解决了教学资源匮乏的问题,而且为学生提供了一个反复实践的机会,达到了掌握心肺触听诊这一临床基本技能的教学目的。     

模拟教学在诊断学教学中的应用

通过仿真电子标准化病人及教学软件系统以及学生标准化病人的使用实现模拟教学,以强化学生临床技能培养。     

强化多媒体在诊断学教学中的应用

现代科学技术的迅猛发展,对医学教育过程产生了深远影响,同时亦促进医学教学内容、方法、手段和模式的变革。多媒体教学就是在这种背景下发展起来的一种现代教育技术,是一个不断发展的动态系统。诊断学是军队卫生士官的必修课,它是一门基础医学与临床医学之间的桥梁课程,其教学内容不但复杂,而且非常强调学员的临床动手能力。但以往的诊断学教学,因教学内容严重脱离临床实际,     

模拟病人在诊断学教学中的应用

诊断学是一门阐述诊断疾病的基础理论、基本知识和基本技能的临床课程,是基础医学与临床医学之间的桥梁课程,也是打开临床医学大门的一把钥匙[1]。临床基本技能是指获取临床资料并对临床资料进行分析、判断的能力,是医学生必须掌握的最重要的基本功,加强医学生临床基本技能的培养是医学院校教学的重点内容,也是教学中的最大难点之一。     

如何构建多媒体网络教学系统

随着计算机技术的飞速发展 ,计算机辅助教学在我国的应用也越来越普及 ,同时 ,也有越来越多的人认识到多媒体网络ＣＡＩ是计算机辅助教学发展的必然趋势。近年来 ,多媒体网络ＣＡＩ将多媒体信息引入教学 ,并通过计算机的网络功能 ,使分布于不同地方的老师和同学同时置于一个“虚拟教室”中进行教学活动 ,老师和学生在计算机旁就可同时完成语音教室 ,电脑教室 ,模拟实验室等多种功能。它不仅能提高教师和学生以文字、图形、图像、动画等数据信息的交互 ,而且能通过多媒体通信网络的支持 ,提供语音、视频信号的交互。通过计算机局域网和ｉｎｔ…