新时代背景下职业院校教学质量监控体系研究

教学质量监控是教学质量管理的重要环节和有效途径，对于提高教育教学质量具有十分重要的作用。文章结合河南医学高等专科学校质量监控实际工作出发，从管理理念、队伍建设、环节运行机制等方面进行研究，增强质量意识、建立激励机制、加强队伍建设、拓展管理手段、完善管理制度，使质量提升真正内化为全校师生的共识和自发行为。     

谈评估对教学质量的监控及促进作用

高等学校的根本任务是培养社会需要的合格人才。教学工作始终是学校的中心工作。随着社会主义市场经济体制的完善和经济结构的战略性调整 ,社会各方面都对高等教育人才培养的质量提出了新的更高的要求。所以 ,学校始终要把教学质量放在一切工作的首位 ,当做头等大事来抓 ,牢固树立人才培养的质量是高等学校生命线的观念。教学评估 ,对教学质量的监控和促进起着不可估量的作用。我们第二临床医学院通过教学评估 ,最突出的变化有 5个方面 :①教师的教学意识增强了 ;②学生学习的积极性提高了 ;③完善和健全了各种规章制度 ;④教学的条件和环境改善了 ;⑤教学质量有了明显提高。同学们说 ,我们学到的知识和动手做技术操作的机会比往届毕业生多的多。     

构建以督导为主体的职业教育教学质量监控体系的可行性研究

在职业教育大众化背景下，如何构建与新世纪职业教育人才培养目标和要求相适应、突出高素质创新型人才培养质量和可操作的教学质量监控体系，促进教学秩序的稳定和教学质量的整体提高，已成为职业教育领域及社会各界普遍关注的重要问题。     

目标教学质量监控与评价

目标教学质量监控与评价陕西省安康地区卫生学校余少培，杨明武，孙爱茹卫生部颁布的新教学计划和新教学大纲最突出的特点是围绕“实用型”人才的培养，确立了３级目标管理体系，即专业培养目标──课程目标──单元目标，提出了实施目标教学。目标教学的重点环节是达标教...     

狠抓教学管理培养实用型中医药人才--谈我校监控教学质量的方法

教学质量是学校的生命线，为了保证教学质量。为社会培养合格的中医药人才，保证教学质量的稳步提高，我校采取了以下措施。     

构建校内教学质量监控体系 巩固评估成果

构建校内教学质量监控体系是与国家评估政策互动的一项有力措施，是学校强化内涵建设和提高教学质量的有效途径，也是巩固教学评估成果的保障体系。现提出一个多层次、立体化的教学质量监控评价体系，并阐述如何更好地发挥其在提高教育质量中的作用。     

中医药职业教育开放式实验教学研究

中医药职业教育开放式实验教学研究,意在从强化职场教学作用、发挥社会教学效能、造就合格医药人才入手,寻求新的办学模式,解决理论学习与实验教学不能完全嵌合与满足用人单位对人才零距离上岗要求的问题,形成具有真正意义和实用价值的办学新思维、新制度、新举措和新途径。     

重视教学质量监控体系建设保障医学职业教学质量

从医学高等职业教育自身所具有的特色出发 ,构建和完善教学质量监控体系 ,注重对实践教学、学生技能形成的监控 ,质量监控融于教学流程 ,督导与教学质量信息跟踪、反馈、纠偏相结合 ,旨在促使医学高等职业教学质量的提高。     

建立和健全临床医学院教学质量监控体系的思考

本文介绍了我院现行的教学质量监控体系，即学生、专家、教研室对课堂教学质量的评估；教学办公室对教研室的评估；学生对教学办公室、教研室的评估。同时提出了改进措施：成立学生评估小组，增加教师自我评估等。     

高等中医药职业教育人才培养模式研究

社会对人才需求的多样性及国家对医学教育结构调整的要求。催生了高等中医药职业教育的诞生。一批由高等中医药学校母体分化出来和中等中医药学校升格起来的中医药高职、高专学校正在形成一个相对独立的教育类别。高等中医药职业教育作为一个特殊的职业教育领域。怎样体现它与普通高等中医药教育的区别，核心的问题就是它的人才培养目标和模式的定位。笔者结合工作实际，拟就此作一些分析和探讨。     

军医大学强化教学质量监控的探索与实践

第三军医大学在科学发展观和先进教育理念指导下,运用全过程质量管理理论和方法,建立完善了全方位、多角度、立体式的教学过程质量监控与保障措施。通过多年的探索与实践,学校的教学环境明显改善,教学质量显著提升。     

构建督导和评估为主体的教学质量监控体系实践研究

目前,教育部对全国高等学校实行五年为一周期的教学工作水平评估制度,高校以此为导向,狠抓教学质量,提高人才培养质量已成为办学的重要特征。教学质量作为高等学校的生命线,建立和健全教学质量监控体系是保证和提高教学质量的有效途径。我校经过多年实践,已逐步形成了以教学督导和教学评估为主体的教学质量监控体系,极大地促进了教学质量提高。本项研究被列为2006年度省高等学校教学质量与教学改革工程项目。一、强化教学督导工作1.理论指导教学督导随着教育行政的产生而出现,并随着现代教育行政理论和实践的发展而逐步制度化、规范化,逐渐…     

借评估东风,夯实教学质量监控

教学质量监控是保证教学目标实现的重要环节,也是教育部本科教学水平评估的重要考察内容之一.科学有效、良好运行的教学质量监控体系是培养合格人才的保证.有效的教学质量监控要健全监控组织.实行学校一院系一教研室的三级监控;教学质量监控体系要系统科学,实行全程、全面、全员监控;要保证监控信息的可靠性、维持监控信息的权威性;要特别注意加强临床教学阶段的教学质量监控;最后要进行有效的信息反馈和处理,形成监控的闭合环路.     

军事职业教育在线开放课程质量评估指标体系研究

目的　建立军事职业教育在线开放课程质量评估指标体系。方法　通过文献回顾和小型专家会议建立指标体系初步方案;采用德尔菲法对50名专家进行函询,根据专家意见对指标体系进行修改完善后再咨询;直到专家意见基本一致。结果　经过两轮函询,43名专家对指标命名及内涵的认同率均达到95%以上,意见基本一致;各指标权重的变异系数分布于0.00~0.10,集中程度较高。最终建立了一套由课程设计、课程制作、上线运行和课程效果4项一级指标、10项二级指标和25项三级指标组成的军事职业教育在线开放课程质量评估指标体系。结论　该评估指标体系为科学评价在线开放课程质量、提供更优质的教育资源与教学服务提供依据。     

我校发展及对中医药职业教育的思考与建议

现以我校的发展为例,对我国中医药职业教育的实践和存在的问题进行深入的探索,在中医药学校的升格、“3＋2”办学模式、农村基层中医药人才的培养、中医药专业的开发和教育教学改革等方面提出建议。     

医学生实践教学质量监控的实践与思考

实践教学质量的高低是培养合格医学生的关键,本文以健全教学质量监控体系为切入点,阐明了天津医科大学第一临床学院实践教学质量监控的手段以及取得的成效,并对现有监控方法的弊端进行了分析,提出了引入建立教学质量监控新方法、新手段的一些设想,强调在实践中调整监控手段,优化质量管理,努力构建系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,从而有力地保证教学质量的稳定和提高。     

加强非直属附属医院教学质量监控的实践与成效

医院是高等医学院校临床教学的重要基地，南京医科大学按照“校、院合作，双方共赢”的指导思想，充分利用江苏省及周边发达省、市的优质临床教学资源，先后建立11所非直属附属医院，并探索了一系列行之有效的管理办法，加强对附属医院教学质量的监控，调动非直属附属医院从事临床教育教学工作的积极性，保证了医学人才的培养质量。     

加强教学质量监控 提高人才培养质量

从教育思想的转变、教学监控体系的构建、相关配套措施的实施三个方面介绍了泸州医学院加强教学质量监控的具体做法 ,旨在为推进高等院校教育教学改革 ,提高教学质量提供借鉴     

浅议基础医学教学质量监控体系的构建与实践

建立健全教学质量监控体系是提高教学质量的重要保证,而基础医学教学是医学院校总体教学质量的基础,如何保证和提高基础医学教学质量是医学院校必须解决的问题,本文理论联系实际,结合学校的实际就基础医学教学质量循环式监控体系作了阐述。