加强在职护士培训力度的体会

我院是一所综合性的二级甲等医院,全国百姓放心医院,随着医院新业务、新技术的开展,医院规模越来越大,近3年护理人员数量迅速增加,护理人员的素质,护理质量,护理安全凸显重要.新形势下如何实施护士在职教育尽快提高护士的政治素质和业务素质是目前医院护理专业研究的重要课题[1].我院护理部自2004年起对全院护理人员开展了较规范的继续教育,加大了培训力度取得了满意效果,现报告如下.     

护士长院内进修ICU知识的实施与效果

护士长是科室护理人员的领头雁，她们的业务技术水平和对重病人的管理能力，直接影响到科室的重症护理质量，要提高护士长队伍的素质和业务技术水平，就必须加强护士长的在职教育。护士在职教育无疑是护理人员不断更新知识、充电加能的有效途径。为此，我院护理部于2003年开始，对护理人员继续教育实行了新的办法，组织全院护士长轮流到ICU进行院内进修，取得较好的效果，现报道如下：     

抓好在职教育提高护士素质

我院近几年来采用多层次、多渠道、多形式的具体措施，狠抓了护士在职教育（包括毕业后教育和继续教育），拓宽了护士的知识面，提高了护土素质；保证和提高了护理工作质量，使我院护理工作上新台阶，基本达到了“三级甲等”医院护理水平。     

我院加强护理人员在职继续教育培训的做法和体会

目的为进一步探讨加强护理人员继续教育途径,提高继续教育效果。方法通过采取走出去、请进来、院内轮转与培训的方法,突出护理人员素质培养。结果护理人员整体素质得到明显提高,大专及以上学历占护理人员总数由2002年的9.90%上升到2007年的71.11%,“三基”理论和操作考试合格率由2002年的95.00%,提高到2007年的100.00%,护理服务质量明显上升,病人对护理工作满意度由2002年88.6%上升到2007年98.88%。结论加强人员在职继续教育,是培养提高素质护理人才的重要途径。     

在职护士继续教育存在的问题及对策

继续教育是在职护士提升个人理论知识,增强个人专业技能,以及获取新信息的一种重要渠道,它不但能够优化在职护士的知识结构,还对在职护士的综合素质发挥着重要的影响,无论是医院管理人员,还是在职护士本人,都应该深刻地认识到参与继续教育的重要性和必要性,要积极实施各项措施,为在职护士参与继续教育提供保障服务。     

加强继续教育优化护理人员的知识结构

我国的护理教育一直是以培养中级护士为主的单一教育体制,而且在课程设置和教学内容上基本沿袭于医疗专业,护理人员的知识结构还未能更好地有助于护士素质的全面培养.如何适应现代护理事业的迅速发展,在短期内加强在职护士的继续教育,提高在职护士的全面知识结构就显得特别有意义.1 完善护理人员知识结构是实现护理工作现代化的要求医学观念的更新,必然导致护理观念的转变.各     

现代信息技术对在职护理人员继续教育模式探讨

目的探讨现代信息技术对在职护理人员继续教育的最佳模式。方法运用Director开发相应护理学习软件,采取单机独立运行形式和利用医院局域网等现代信息技术对在职护理人员进行护理继续教育。结果利用医院局域网对在职护理人员进行继续教育,能快速普及护理新知识、新技能,缩短护理人员学习周期。结论利用现代信息技术对在职护理人员继续教育是一种必然的趋势。同时也解决了传统继续教育时间、经费、师资、教育质量等诸多问题。     

呼吸、血液、康复三科健康教育实施现状分析

目的了解健康教育实施的效果。采用自制式的问卷,调查呼吸、血液、康复三专业患者756人。结果96.1%的患者认为护士开展健康教育是很重要的;但护士与患者沟通的时间不足,健康教育的方法简单,教育缺乏连续性,缺乏全程式的教育。结论应多途径开展健康教育,方法灵活多样;缓解护理人员短缺,还护士时间与患者;提高护士素质,加强在职护士的继续教育,引进高素质护理人员;制定科学、规范的健康教育标准是目前急需改进的问题。     

在职教育是提高护理队伍素质的基本保证

护士素质在医院精神文明建设中占着十分重要的位置 ,是创建文明医院的条件。但是 ,由于护理工作的连贯性强 ,加之护理队伍编制不足 ,任务繁重 ,护士外出学习深造的机会较少 ,因此 ,护士素质提高较慢。为扭转护理人员专业知识匮乏 ,素质较差的这一局面 ,必须加强在职教育 ,通过多种渠道为她们输送知识。几年来 ,我们为加强在职教育 ,提高护士素质工作方面采取了以下措施 ,并收到了较好的效果。1　业务学习经常性多样化经常组织业务学习是提高专业素质的主要措施。规定全院各科室每周进行一次业务学习。各科室结合本科室收治疾病和实际工作中…     

加强护士继续教育提高护理质量

为适应现代医学的发展和医学模式的转变 ,必须不断提高护理质量。质量是生命 ,是基础 ,是竞争的潜力和动力。现在大部分护理人员还停在中专知识护理水平上 ,由于种种原因不能完成高等护理教育 ,因知识结构陈旧而落伍于现代护理发展 ,所以必须加强护士在职继续教育。1　培养护士具有良好的护理素质高尚的道德情操 ,良好的护理素质是每个护士应该具备的。但有的年轻护士思想不够稳定 ,因此 ,有必要通过继续教育 ,组织她们学习南丁格尔、优秀护士等热爱护理专业、全心全意为病人服务的先进事迹 ,充分利用激励机制 ,评选“十佳护士”等活动 ,使…     

视听教育在护士继续教育中的应用

我院是一所综合性的三级甲等教学医院。现有护士477人,其中副主任护理师10人,主管护师142人,护师189人,护士128人,助理护士8人。从80年代后期就开始重视护士教育,采取多种方式提高在职护士的业务水平。1991年起正式将视听教育引入护士继续教育,取得了明显的成绩。     

浅谈对合同护士在职学习的管理

随着医院护理改革的不断深入 ,合同制护理人员在医院护理人员构成中占有愈来愈大的比例。我院目前合同护士占全院护理人员的 3 5 2 % ,占临床一线护理人员的 42 9%。合同护士脱产外出学习的机会极少 ,怎样才能把在职合同护士学习抓好、抓出成效呢 ?我们将ＰＤＣＡ循环原理应用到合同护士在职学习的管理中 ,取得了较满意的效果。1　Ｐ阶1 1　搜集信息 ,找出现存的问题。首先对 1 998年以来上岗的合同护士“三基”训练状况及全院正式护士业务素质进行深入调查、研究。其次把存在的问题、影响质量的因素分类列出 ,加以分析 ,找出薄弱环节。1 …     

重视在职继续教育,努力提高护士整体素质

随着医学科学的飞速发展,拓宽了护理工作的领域,新知识、新理论、新技术、新方法不断涌现,使护理学科的内容更为广泛和丰富.护理学是一门应用科学,学校所授的知识,估计约占工作所需知识的50%[1].因此学校的一次性教育已远远不能满足人们获得新知识的需求,护理人员面临着知识更新时代的竞争和挑战.在职护士继续教育工作已刻不容缓,只有不断地进行继续教育,才能适应新时期护理工作的要求,适应社会发展的需求.     

浅谈对在职护士进行继续教育的方法与体会

我院护理部从1996年以来，坚持有组织、有计划地在护理人员中开展在职继续教育学习，有效地提高了护理人员的素质，促进了护理工作建设，收到了良好效果，现介绍如下。     

护理人员配置现状分析及思考

随着医学模式的改变及医疗改革的不断深化,护理人员的合理配置和正确使用摆在了医院护理管理的首要位置。本文通过对全院护理人员配置现状进行分析,发现病区护理人员编制严重不足,高职称人员少,未能体现按职上岗等问题,提出完善后勤保障系统,增加病区护理人员福利待遇,完善在职护士的继续教育等措施,以稳定护理队伍,提高护士素质,争取在原有护理人员基础上提高护理质量,以适应医疗改革的要求。     

创新护士人文素质培养模式全程培养护士人文素质

目的探讨护士人文素质培养的方法和形式。方法根据终身教育的观点,人文素质教育体系应由在校教育、毕业后教育和继续教育三个阶段组成,从学生阶段临床实习至走上护理工作岗位后的继续教育等几方面进行系统的、规模的人文素质教育,多渠道解决目前护士人文素质缺乏的问题,使其专业素质和人文素质得到全面提高,并且把人文素质教育融入到护士的整个护理生涯当中。结果人文素质的培训能提高护理人员人文素质认知的总体水平,将大大提高护士对人文素质的认知,将直接提升护理的专业形象,提高医院的医疗、护理服务质量。结论护理人员人文素质教育既是当务之急,又是一项系统工程,我们更应该摸索出一系列行之有效的途径提高护士人文素质教育的力度,护理人员人文素质的教育是护理发展的需要,是整体护理的需要,是培养德才兼备护理人才的必然要求,是发展护理事业、提高护理医疗工作质量的重要措施。     

我院护理专业继续教育体系的形成

本文介绍了我院护理专业继续教育体系的结构,从教育学理论上阐述了毕业后教育和继续教育的概念与意义,以及其基本做法与经验。指出,护理专业继续教育是向各级在职护理人员提供的有效的专业化教育形式。     

改变基层护士知识贫乏的对策

笔者根据本院125名护理人员知识结构现状,剖析基层护士知识贫乏的主要原因:一是936%护士接受的是中专教育,二是毕业后参加专业研修深造的机会极少,绝大多数没有系统地接受新知识、新理论教育。针对这种情况,提出了改变护士知识贫乏的对策,首先是提高学历教育,更主要的是对基层护士进行终身系统性的继续教育,使基层护理专业教育内容向广、新、用、由浅至深的方向发展,从而改变基层护士知识贫乏的现状。1　对象与方法本次调查根据整群抽样的原则,采取问卷调查方式,对本院125名在职护理人员的年龄、职称、基础学历、提高学历,继续教育情况进行…     

护理人员继续教育探讨

创新是一个民族的灵魂，教育是一个专业生存和发展的基础，培养有创新能力的人才，是护理教育的根本任务。教育水准的高低直接影响着护理工作的质量和护理学科的进步，重视护理教育，让护理人员接受继续教育，满足护理人员知识更新的需求。护士的工作量大，任务重，可以因人而宜地选择既节省时间又达到教育目的的学习方法。通过学习使护士的专科理论和综合素质得到提高，     

社区护理人员现状的调查分析

调查结果显示：社区护理人员学历层次、专业理论水平较低,年龄偏大,知识老化,与社区护理任务不相适应。认为要开展好社区卫生服务,应采取多形式、多渠道的护士在职继续教育,提高社区护士综合素质,社区需要全科护士。