甲状腺素 生长激素和性激素与儿童智力的相关性研究

本文采用随机加2:1条件配对法对140名智力正常儿童和70名病因不明的智力低下(MR)儿童作智商(IQ)和血甲状腺素(TH、T3、T4)、生长激素(GH)、睾酮、(T)和雌二醇(E2)的检测。经微机软件作差异性和多元相关分析。结果提示T3、T4和GH与儿童的智力密切相关。     

Asperger综合征儿童智力水平分析

目的探讨Asperger综合征儿童的智力水平和结构特点.方法采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)对40名Asperger综合征患儿和59名正常儿童进行智力测试.结果 Asperger综合征儿童大部分(80%)智商在正常范围内,一小部分(17.5%)有智力缺损;其总智商、言语智商和操作智商分别为88.78±22.79,92.80±21.84,86.45±21.04,均低于正常儿童(P ＜0.05);且言语智商高于操作智商者较多(P ＜0.05).结论大部分Asperger综合征儿童智力正常,智力发展不平衡者较多.     

Asperger综合征儿童智力水平分析

目的探讨Asperger综合征儿童的智力水平和结构特点。方法采用韦氏儿童智力量表(C-WISC)对40名Asperger综合征患儿和59名正常儿童进行智力测试。结果Asperger综合征儿童大部分(80% )智商在正常范围内,一小部分(17. 5% )有智力缺损;其总智商、言语智商和操作智商分别为88. 78±22. 79, 92. 80±21. 84, 86. 45±21. 04,均低于正常儿童(P<0. 05);且言语智商高于操作智商者较多(P<0. 05)。结论大部分Asperger综合征儿童智力正常,智力发展不平衡者较多。     

全血,头发微量元素与儿童智力的相关性研究

按2∶1条件配对法对合肥市128名智力正常的儿童和64名病因不明的智力低下(MR)儿童作智商(IQ)和全血及头发微量元素测定。结果显示:智力正常组中血铬(Cr)、钙(Ca)、血清铁蛋白(SF)及发铜(Cu)、锌(Zn)、钙(Ca)、镁(Mg)和锰(Mn)显著高于MR组。MR组中血铅(Pb)、铜(Cu)、硒(se)和发Pb显著高于智力正常组。多元逐步回归分析智力正常组中血Pb、Ca和Zn对智力的影响最大。     

常染色体脆性部位与智力低下

我们对5名(实验组)具有轻度智力低下患儿和5名同龄智力正常儿童(对照组)进行了常染色体脆性部位检测。实验组检出率是15.6％,对照组是1.4％,两组间检出率有极显著差异(t=5.2P<0.01),表明高频率的常染色体脆性部位与智力低下可能有关。     

106名小学差生智商分析

本文对106名门诊学习困难儿童进行了检查分析。发现其中62名(58.5％)智商在正常值范围(IQ70～109)28名在55～59之间,16名智商<55。同时行社会适应性行为评定,106名差生中仅有20名(18.9%)被诊为智力低下。作者对106名差生的智商与学习成绩关系进行了分析,相关系数r=0.88,二者呈正相关,并发现差生中操作分大于言语分的占76.5％。说明多数差生动手操作能力强于言语能力。并阐明了学习困难儿童的智力和心理特点,为学习困难儿童的教育提供依据。     

神经发育迟滞儿童的智力结构特征及康复训练效果研究

目的:探讨神经发育迟滞儿童的智力结构特征及康复训练的效果。方法:对首次确诊的64例0~6岁神经发育迟滞的儿童和45例孤独症儿童进行GESSEL智力评估,并对接受半年综合康复训练的64名精神发育迟滞儿童进行第二次GESSEL智力测试。结果:1神经发育迟滞儿童间的智力在适应性、大运动、精细动作、语言和个人-社交各功能区的智力无显著性差异(P>0.05);2神经发育迟滞儿童间的GESSEL智力量表上的适应性、大运动、精细动作、语言和个人-社交上的智力均显著低于孤独症儿童(P<0.05);3神经发育迟滞儿童采用综合康复方法后智力有显著提升(P<0.05)。结论:神经发育迟滞儿童间的智力结构呈现各功能区发育全面迟滞的特点,经康复训练后其智力可得到显著提升。     

贵州城乡1441名儿童智力及个性对比分析

目的 :了解贵州城市、农村儿童智力及个性特点。方法 :采用绘人智能测试、艾森克个性问卷 (EPQ)对贵阳市和 4个县的乡级小学 1 4 4 1名 6～ 1 3岁儿童进行测试分析。结果 :绘人智能测试结果表明城市儿童中等以上智力儿童明显多于农村儿童 ,中等以下智力儿童明显少于农村儿童 ,差异有显著性 (P <0 0 1 )。EPQ测试结果表明城市女童高精神质儿童明显少于农村女童 ,差异有显著性 (P <0 0 1 )。城市内向型儿童明显少于农村 ,而外向型儿童则明显多于农村 (P <0 0 1 )。城市儿童情绪稳定与倾向稳定的儿童明显多于农村儿童 (P <0 0 1 )。结论 :城市儿童智力与个性特点与农村儿童存在差别 ,城市儿童中等以上智力者和性格稳定外向者多 ,农村儿童中等以下智力者和性格内向者多     

不同亚型的ADHD儿童的智力结构研究

目的分析不同亚型的注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的智力结构特点,从而为多动症的治疗方法提供参考.方法在儿童心理咨询门诊已诊断为ADHD的病例里随机抽取注意缺陷型、多动冲动型和混合型ADHD儿童各30例,另在儿童保健门诊抽取30名智力筛查正常的儿童作为对照组.采用中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)对4组儿童进行智力测验,并分析4组儿童的11个分测验得分是否存在统计学差异.结果不同亚型的ADHD儿童的智力结构存在统计学差异.结论应该根据智力结构的不同,对不同亚型的ADHD儿童采取针对性的治疗措施     

电子废物拆解区儿童的血铅和智力情况调查

目的:了解电子废物拆解区儿童的血铅和智力情况。方法:选择贵屿镇85名3～6岁儿童(暴露组)和邻近陈店镇51名同年龄段儿童(对照组)为研究对象,取静脉血测铅浓度;用瑞文标准推理测验测定儿童智力水平;自制家庭背景调查表了解儿童家庭情况。结果:暴露组血铅水平明显高于对照组(P<0.01);暴露组3～4岁年龄段儿童智力明显低于对照组(P<0.05),5～6岁段智力和对照组无统计学意义。血铅、家庭因子和智测得分的相关分析结果显示儿童血铅水平对智力有影响。结论:电子废物拆解区的铅污染已经影响了当地儿童的血铅水平,并对儿童智力产生了一定影响。     

学习障碍儿童的智力水平及结构缺陷分析

目的　了解学习障碍儿童的智力水平及结构情况。方法　采用韦氏儿童智力量表 (WISC -CR)对 42例学习障碍儿童的智力进行测试 ,并与 30例学业良好的正常儿童作比较。结果　学习障碍儿童的语言智商 (VIQ )、操作智商(PIQ)及全量表智商 (FIQ)均低于正常儿童 ,VIQ和PIQ分离现象普遍。结论　智力水平较低和智力发育不平衡 ,可能是导致儿童学习障碍的重要原因。     

男性Tourette综合征患儿智力的影响因素

目的探讨Tourette综合征(TS)患儿智力结构的特征及其影响因素。方法符合DSM-Ⅳ诊断标准的26名TS男性患儿与26名正常对照儿童,采用中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)进行智力测试,并用耶鲁综合抽动严重度量表对TS患儿进行抽动严重度的评定。结果TS组言语智商[(97.00±12.34)分]、操作智商[(93.46±13.65)分]及总智商[(94.85±11.80)分]均低于对照组[分别为(110.81±11.38)分;(102.81±10.69)分;(107.85±9.32)分],差异有显著性(P<0.01);TS组知识、分类、算术、数字广度及图片排列分测验值均低于对照组(P<0.05)。TS患儿的病程以及抽动严重度与智商无明显相关性。结论TS儿童的智商低于正常儿童,且智力结构存在损伤。TS患儿的病程以及抽动严重度对智力发育无明显影响。     

男性Tourette综合征患儿智力的影响因素

目的 探讨Tourette综合征(TS)患儿智力结构的特征及其影响因素.方法 符合DSM-Ⅳ诊断标准的26名TS男性患儿与26名正常对照儿童,采用中国韦氏儿童智力量表(C-WISC)进行智力测试,并用耶鲁综合抽动严重度量表对TS患儿进行抽动严重度的评定.结果 TS组言语智商[(97.00±12.34)分]、操作智商[(93.46±13.65)分]及总智商[(94.85±11.80)分]均低于对照组[分别为(110.81±11.38)分;(102.81±10.69)分;(107.85±9.32)分],差异有显著性(P＜0.01);TS组知识、分类、算术、数字广度及图片排列分测验值均低于对照组(P＜0.05).TS患儿的病程以及抽动严重度与智商无明显相关性.结论 TS儿童的智商低于正常儿童,且智力结构存在损伤.TS患儿的病程以及抽动严重度对智力发育无明显影响.     

幼儿到成人视觉注意发展的研究

目的 探查智力正常幼儿到成人的视觉注意发展的变化.方法 采用瑞文标准推理测验筛选出120名智力正常的儿童(5,7,9,11,13,15岁)和20名智力正常成人(年龄从20～30岁)作为被试;实验材料根据经典的视觉搜索范式改编,通过DMDX系统控制材料的呈现和记录被试反应.结果 5岁幼儿的反应时明显长于其他几组儿童和成人的反应时,5,7,9,11,13,15岁儿童和成人的搜索时间分别为:[(2122.58±574.50)ms、(1350.64±279.38)ms、(1148.03±248.87)ms、(977.63±183.92)ms、(789.36±154.93)ms、(778.72±147.53)ms、(803.93±146.83)ms],差异具有显著性(P ＜0.01);而从7岁、9岁、11岁到13岁的儿童的反应时都随着年龄的增加而逐渐变快,并且每2组之间的反应时的差异都达到显著水平.结论 从幼儿期到儿童期视觉搜索技能随着年龄的增长而逐渐提高;在童年晚期逐渐成熟,该阶段儿童的搜索技能与成人没有显著差异;但是从幼儿期到儿童期的视觉搜索技能的增长量却逐渐减少.     

早产儿童智力发育状况观察

早产儿因胎龄不足 ,出生时发育尚未成熟 ,这是否会影响儿童期智力发育 ?为此笔者对１４７名不同年龄的早产儿童进行了智力测定。现将结果报道如下。１．１对象１４７名均为１９９５年１月～２０００年３月在日本静冈县立童医院指导相谈室进行智力测定的早产儿童 (均无影响智力发育的疾病史如遗传代谢性疾病等 )。其中男性８２名 ,女性６５名 ;测试年龄１８月９７名 ,３岁５０名 ;出生时孕周２４～３７周 ,平均 (２９．７１±２．３１)周 ,其中＜２８周８４名 ,≥２８周６３名 ;出生时体重为５００～１４６０ｇ,平均 (１０４１．３７±２４…     

52例学业不良儿童智力结构分析

目的探讨学业不良儿童的智力结构,更好指导临床治疗。方法采用中国韦氏智力儿童量表对52名学业不良儿童进行智力测查,采用系统聚类分析研究后分为4组。结果优等组智力水平较高,但有抽象概括、想像、联想及手眼协调能力差。中等组智力水平平常,低等组智力水平低于平常及边界状,两组都有明显的注意力和记忆力、解决问题能力的缺陷(P<0.01或0.05)。低智组各方面的能力明显低下甚至缺失(P<0.01或0.05)。结论在临床指导中应根据不同的智力结构特点采用不同的策略:优中等组主要是培养耐力,注意力,联想及想象及精细动作和速度的能力。而低等及低智组则应全面培养,提高各种能力,中重度低智儿应到特殊学校学习。     

某幼儿园大班儿童智力及其影响因素的调查分析

目的 调查某幼儿园大班儿童的智力水平及其影响因素,以掌握孩子认知能力发育的规律.方法 金坛市某幼儿园145名大班儿童(男82名,女63名)参加此次调查,采用上海修订的韦克斯勒学龄前及初小儿童智力量表(WPPSI)一对一检测儿童智力,以父母填写问卷的形式调查影响智力的社会心理因素.结果 该幼儿园儿童平均智商为105.42±10.580,呈正态分布.言语智商、操作智商和总智商无性别差异(P>0.05).男、女童的操作智商均大于言语智商(P＜0.05).有31.72%的儿童发生智商分离,其中操作智商大于言语智商者占69.57%,智商分离与智商平衡者之间总智商的差异无统计学意义(P>0.05).智商高低与性别、成长地无关,与父母的学历有关(P＜0.01).结论 此队列的学龄前儿童操作智商大于言语智商,有两种可能的假设:(1)儿童更多地接触相关材料选择性地提高了儿童的操作能力;(2)中国1982年修订的WPPSI评价规范需要修改.     

汉语发展性阅读困难儿童的语义启动加工研究

目的:探讨汉语发展性阅读障碍儿童的语义启动加工特性。方法:依据汉语阅读障碍量表、识字量测试、瑞文标准推理测试,从新疆乌恰县某小学筛选出19名柯尔克孜族汉语阅读困难(developmental dyslexia,DD)儿童(DD组),按年龄、智力水平匹配19名同年龄对照组(same chronological age,C...     

口吃儿童智力对照研究

采用瑞文测验联合型(CRT)对98名7～15岁口吃儿童进行了智力对照研究。结果发现,口吃组儿童智商低于正常对照组(P<0.01),并且10～12岁和13～15岁年龄段口吃组儿童以及轻、中度口吃儿童智商亦均低于对照组(P<0.01)。但口吃组中不同程度口吃儿童间智商差别无显著意义(P>0.05)。提示口吃儿童智力水平普遍偏低,口吃可影响儿童智力发育。     

衡阳市学龄前儿童智力水平及影响因素调查分析

为进一步探讨学龄前儿童的智力发育水平及影响因素,采用中国韦氏幼儿智力量表(C- WYCSI) 对衡阳市218 名学龄前儿童进行了智力测验和相关因素分析。结果表明,该市学龄前儿童平均智商为107.62 ±14 .11 ,智商呈正态分布,言语智商、操作智商及总智商均无性别差别,智商与父母亲文化程度、父母期望子女学历、父母管教方式、年龄密切相关