基于Omaha系统的延续护理模式对脑卒中患者睡眠障碍及负性情绪的护理效果

目的 观察基于奥马哈（Omaha）系统的延续性护理模式影响脑卒中病人睡眠质量与负性情绪的状况。方法 选取2020年7月—2021年6月医院收治的80例脑卒中合并睡眠障碍及负性情绪患者为研究对象,按照组间基线资料可比的原则分为对照组和观察组,各40例。对照组接受常规延续性护理,观察组接受基于奥马哈系统的延续护理,进行2次居家访视,给予个性化的护理干预,在干预前及干预3个月后评估两组匹兹堡睡眠质量指数、焦虑、抑郁及生活质量的变化。结果 干预后,两组患者PSQI总分均降低,并且观察组患者PSQI总分低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者焦虑、抑郁得分均降低,并且观察组患者焦虑、抑郁得分均低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。两组患者SS-QOL生活质量得分均升高,并且观察组患者SS-QOL生活质量得分高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论基于奥马哈系统的延续护理模式,能有效改善脑卒中患者睡眠障碍,减轻患者的焦虑和抑郁等负性情绪,提高脑卒中患者的生活质量,其效果优于常规的延续护理模式。     

基于跨理论模型的健康教育对脑卒中病人自我护理管理行为的影响

[目的]观察基于跨理论模型的健康教育对脑卒中病人自我护理管理行为的影响。[方法]将58例首次脑卒中病人随机分为观察组和对照组,对照组给予常规的健康教育,观察组给予基于跨理论模型的健康教育。比较两组病人生活质量及自我护理管理行为。[结果]观察组病人干预后心理功能、躯体功能及生活质量总分均高于对照组（P〈0.05）;观察组病人干预后自护维持、自护管理、自护信心得分均高于对照组（P〈0.05）。[结论]基于跨理论模型的健康教育能改善脑卒中病人的自我护理管理行为,效果优于常规健康教育。     

基于Peplau人际关系理论康复护理模式对冠心病病人心功能、健康行为及自我管理能力的影响

目的:探讨基于Peplau人际关系理论康复护理模式对冠心病病人心功能、健康行为及自我管理能力的影响。方法:选取2020年7月—2021年9月收治的98例冠心病病人为研究对象,按照抽签法将其分为对照组和观察组各49例,对照组给予常规护理,观察组实施基于Peplau人际关系理论康复护理,干预3个月。观察两组病人心功能、健康行为依从性及自我管理能力的改善情况。结果:观察组病人心功能指标优于对照组(P<0.05);观察组病人自我管理能力评分高于对照组(P<0.05);观察组病人健康行为得分情况优于对照组(P<0.05)。结论:基于Peplau人际关系理论康复护理模式能更有效改善冠心病病人自我管理能力,增强病人健康信念与健康行为动机,促进心功能指标与心脏康复质量的改善,效果优于常规护理。     

认知行为干预对原发性青光眼病人的影响

目的:探究认知行为干预对原发性青光眼病人负性情绪、自我护理能力及治疗效果的影响。方法:将88例原发性青光眼病人随机分为对照组、观察组,每组44例,对照组病人给予常规护理,观察组病人给予认知行为干预,分别采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自我护理能力量表(ESCA)对两组病人的负性情绪和自我护理能力进行评价,同时比较两组病人的治疗效果。结果:观察组病人HAMA、HAMD量表评分均低于对照组(P<0.01);观察组病人ESCA量表各维度评分均高于对照组(P<0.01);观察组病人视力值大于对照组,眼压及视野平均缺损值均小于对照组(P<0.05)。结论:认知行为干预应用于原发性青光眼病人中能缓解负性情绪、增强其自我护理能力,有助于改善治疗效果。     

基于ACTED康复护理模式的干预对住院脑卒中病人出院准备度及生活质量的影响

目的:探讨基于ACTED康复护理模式的干预对住院脑卒中病人出院准备度及生活质量的影响。方法:选取2021年1月—2021年6月神经内科收治的120例脑卒中病人为研究对象,按照病人住院时间将2021年1月—2021年3月收治的58例病人设为对照组,2021年4月—2021年6月收治的62例病人设为观察组。对照组采用常规护理模式,观察组在常规护理基础上采用基于ACTED康复护理模式的干预。比较两组病人出院准备度、生活质量评定(GQOLI-74)得分及慢性病管理评价量表评分。结果:观察组病人出院准备度量表、生活质量评定量表总分均高于对照组(P<0.05),慢性病管理评价量表各维度得分及总分较对照组升高(P<0.05)。结论:基于ACTED康复护理模式的干预有利于提高住院脑卒中病人的出院准备度和生活质量,提高病人对慢性疾病管理水平的认可度。     

综合性护理干预对脑卒中患者负性情绪的矫治效果

目的 探讨综合性临床护理干预对脑卒中患者负性情绪的矫治效果,为临床护理提供依据.方法 将80例脑卒中伴焦虑抑郁情绪障碍患者随机分为观察组和对照组各40例.对照组给予脑血管病常规药物治疗和护理,观察组在此基础上则给予为期4周的以健康信念模式教育、音乐疗法以及家庭情感支持疗法为综合措施的护理干预.采用焦虑自评量表、抑郁自评量表、症状自评量表、神经功能缺陷量表和日常生活能力量表作为评价工具.结果 入组时,所有量表评分两组间均无显著性差异(P＞0.05),干预4周后,两组各量表测评评分均存在显著性差异(P＜0.01).结论 综合性临床护理干预能改善脑卒中患者的负性情绪,促进神经功能康复,提高生活质量,具有一定的临床应用价值.     

三主体双轨道互动护理干预对慢性乙型病毒性肝炎病人自我护理能力、应对方式及生活质量的影响

目的:探讨三主体双轨道互动护理干预对慢性乙型病毒性肝炎病人自我护理能力、应对方式及生活质量的影响。方法:选取2019年6月—2020年11月收治的130例慢性乙型肝炎病人为研究对象,根据两组病人基础资料具有匹配性的原则将病人分为观察组及对照组各65例,对照组病人出院后行常规护理,观察组病人给予三主体双轨道互动护理干预,干预6个月。干预前后采用焦虑自评量表(SAS)及抑郁自评量表(SDS)、自我护理能力测定量表(ESCA)、医学应对问卷(MCMQ)、生活质量综合评定表(GQOLI-74)评价两组病人负性情绪、自我护理能力、应对方式及生活质量。结果:观察组病人干预后SAS及SDS评分均低于对照组(P<0.05),自我护理能力评分高于对照组(P<0.05);观察组病人干预后面对维度评分高于对照组(P<0.05),回避及屈服维度评分均低于对照组(P<0.05);观察组病人干预后生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:慢性乙型病毒性肝炎病人实施三主体双轨道互动护理干预能够有效改善病人负性情绪,提高病人自我护理能力、应对方式及生活质量。     

积极反刍思维训练护理模式对膀胱癌病人负性情绪、自我效能的影响

目的:分析积极反刍思维训练护理模式对膀胱癌病人负性情绪、自我效能的影响。方法:选取2019年6月—2022年6月在医院接受手术治疗的68例膀胱癌病人,根据随机数字表法将病人分为观察组(n=34)和对照组(n=34)。对照组接受常规护理干预,观察组在此基础上应用积极反刍思维训练护理模式。干预时间为3个月,比较两组病人干预前后自我效能感、负性情绪水平、应对方式以及生活质量评分。结果:干预后观察组执行力效能、策略性效能评分以及一般自我效能感量表(GSES)总分均明显高于对照组(P<0.05);观察组焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于对照组(P<0.05);观察组面对得分高于对照组,回避及屈服得分均低于对照组(P<0.05);观察组病人总体健康领域、认知功能、情感功能、躯体功能评分明显高于对照组,食欲丧失、失眠、疼痛、恶心呕吐、疲乏评分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:膀胱癌病人采用以积极反刍思维训练为主的护理模式可提升自我效能,减轻负性情绪,调整应对方式,提高生活质量。     

综合性心理护理对肝硬化患者负性情绪、遵医行为及生活质量的影响

目的:探讨综合性心理护理对肝硬化患者负性情绪、遵医行为及生活质量的影响。方法:选取2018年6月~2019年2月收治的80例肝硬化患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各40例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施综合性心理护理,比较两组患者负性情绪、遵医行为及生活质量。结果:护理后,观察组焦虑自评量表及抑郁自评量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组遵医率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组生活质量高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:实施综合性心理护理可有效减少肝硬化患者的负性情绪,显著提升其遵医行为及生活质量。     

动机性访谈联合心理行为干预在老年缺血性脑卒中患者中的应用效果

目的探讨动机性访谈联合心理行为干预在老年缺血性脑卒中患者中的应用效果。方法选取广东省深圳市宝安中心医院神经内科2017年1月至2019年1月收治的老年缺血性脑卒中患者132例为研究对象,采用性别分组法将132例患者分成观察组男68例和对照组女64例。对照组患者采取常规护理模式干预,观察组患者在对照组常规护理干预的基础上采用动机性访谈联合心理行为护理模式进行干预。观察并比较两组患者的自我效能、神经功能及认知功能恢复情况及患者的负性情绪状况。结果实施动机性访谈联合心理行为护理模式进行干预后,观察组患者的自我效能评分明显高于对照组;观察组患者的神经功能及认知功能指标评分均显著高于对照组;观察组患者的负性情绪评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论动机性访谈联合心理行为护理模式干预可显著提升患者的自我效能水平,增强自我约束,提高自我管理的能力,自主改变不良生活方式和习惯。有效地促进患者的神经功能和认知功能的恢复,缓解患者负性情绪,减轻患者焦虑,降低患者抑郁,对患者获取优质护理结局具有重要意义,临床效果显著。     

基于动机性访谈式延续性护理在脑卒中患者中的应用

目的:探讨基于动机性访谈式的延续性护理在脑卒中患者中的应用效果及对患者负性情绪、希望水平和生活质量的影响。方法:选取我院2017年1月～2018年1月收治的120例脑卒中患者,按随机数字表法分为对照组和研究组,每组60例。对照组接受传统护理,研究组在对照组护理基础上接受基于动机性访谈式的延续性护理。比较两组神经功能恢复评分、负性情绪、希望水平及生活质量。结果:干预后,两组神经功能恢复评分、HAMA评分、HAMD评分均较干预前显著降低(P0.05),且研究组降低程度大于对照组(P0.05);两组希望水平评分、WHOQOL-BREF评分均较干预前显著提高(P0.05),且研究组提高程度大于对照组(P0.05)。结论:基于动机性访谈式的延续性护理用于脑卒中患者,能改善患者神经功能,减轻患者负面情绪,提高患者希望水平和生活质量。     

基于奥马哈系统的护理模式在老年脑卒中病人中的应用

目的:探讨基于奥马哈系统的护理模式在老年脑卒中病人中的应用效果。方法:选取2020年10月—2021年8月收治的72例老年脑卒中病人，随机分为观察组和对照组各36例。对照组采用常规护理，观察组采用基于奥马哈系统的护理模式，比较两组病人干预3个月后的服药依从性、血压和血糖控制情况、自理能力和心理状态。结果:干预3个月后，观察组服药依从性、血压和血糖控制情况、自理能力优于对照组，焦虑和抑郁发生率低于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论:基于奥马哈系统的护理模式有助于有效改善老年脑卒中病人的自理能力和血压、血糖控制情况，缓解负性情绪。     

脑卒中单元护理对缺血性脑卒中患者自我效能及行为改变的影响

目的:探讨脑卒中单元护理对缺血性脑卒中患者自我效能和行为改变的影响。方法:将2017年9月1日~2020年9月1日收治的缺血性脑卒中患者80例,根据住院尾号奇偶的不同分为对照组和观察组各40例,对照组采用常规护理模式,观察组采用脑卒中单元护理。比较两组自我效能[采用慢性病自我效能量表(CDESS)]、护理后不同时间的生活能力[采用Barthel指数(BI)]、护理前后负性情绪[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)]。结果:观察组CDESS各维度评分优于对照组(P<0.01,P<0.05);护理后1、6个月,观察组BI评分优于对照组(P<0.01);护理后,观察组SAS、SDS评分低于对照组(P<0.01)。结论:脑卒中单元护理具有针对性,对缺血性脑卒中患者采用这一护理模式,有助于提升患者的自我效能和生活自理能力,同时也可以起到心理护理的作用,改善患者的不良情绪,该护理模式值得在临床推广应用。     

罗森塔尔效应在脑卒中病人负性情绪管理中的应用

[目的]探讨罗森塔尔效应在脑卒中病人负性情绪管理中的应用效果。[方法]在我院老年科两个病区各选取脑卒中病人30例,随机抽取一个病区设为对照组,另一个病区为试验组,对照组采取常规的心理干预,试验组在常规心理护理的基础上接受基于罗森塔尔效应的护理干预,出院时采用激惹、抑郁和焦虑量表对两组病人进行测评。[结果]出院时,试验组病人抑郁、焦虑、内向性激惹和外向性激惹得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]基于罗森塔尔效应的护理干预可有效改善脑卒中病人的负性情绪。     

健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病病人自我护理能力和健康行为的影响

[目的]探讨健康教育路径对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人自我护理能力和健康行为的影响。[方法]将136例COPD病人随机分为对照组和观察组,每组68例,入院后对照组给予常规健康教育,观察组病人按照健康教育路径实施护理。采用自我护理能力测定量表、健康促进生活方式量表Ⅱ对两组病人健康教育前后自我护理能力和健康行为进行评价。[结果]观察组健康教育后自我护理能力及其自我护理技能、健康知识、自我概念、自我责任感4个维度得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组健康促进得分及其健康责任、运动、压力应对、自我实现、人际支持、营养6个维度得分均较对照组升高,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]健康教育路径能够充分调动COPD病人的积极性,可提高病人的自我护理能力和健康行为水平。     

情境代入床旁护理模式对冠心病患者自护能力、负性情绪及生活质量的影响

目的：探讨情境代入床旁护理模式对冠心病患者自护能力、负性情绪及生活质量的影响。方法：选择2020年1月1日～2021年1月31日就诊的100例冠心病患者，按照随机数字表法分为对照组和观察组各50例，除观察组1例、对照组3例因自身原因退出外，剩余患者均完成研究。对照组采用常规护理，观察组在常规护理基础上采用情境代入床旁护理模式。观察两组治疗依从性，比较两组护理前后自护能力[采取自我护理能力测定量表(ESCA)]、负性情绪[采取抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)]、生活质量[采取生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)]。结果：观察组治疗总依从率高于对照组(P<0.05);干预后，两组ESCA中自我概念、自我护理技能、健康知识水平、自护责任感维度得分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.01);干预后，两组SDS、SAS评分均低于干预前(P<0.05),且观察组低于对照组(P<0.01);干预后，两组GQOLI-74中社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活状态维度得分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P&l...     

行动学习法结合互动式舒适护理对颈椎骨折病人的影响

目的:探讨行动学习法结合互动式舒适护理对颈椎骨折病人心理状态、自我护理能力及生命质量的影响。方法:选取2020年9月—2021年9月医院收治的102例颈椎骨折病人作为研究对象,采用号码随机抽签法将其分为对照组与观察组各51例。对照组采用常规护理,观察组在此基础上实施行动学习法结合互动式舒适护理,采用中文版正负性情绪量表(PANAS)、自我护理能力量表(ESCA)及生命质量测定量表(QLQ-C30)分别对两组病人干预前后心理状态、自我护理能力及生命质量进行评价。结果:干预后观察组病人的负性情绪评分低于对照组(P<0.05),正性情绪评分高于对照组(P<0.05);观察组病人ESCA各维度评分高于对照组(P<0.05);观察组病人QLQ-C30各维度评分高于对照组(P<0.05)。结论:对颈椎骨折病人实施行动学习法结合互动式舒适护理可有效提高病人自我护理能力,进而减轻痛苦、焦虑等负性情绪,改善生命质量。     

中医护理对肝胆外科术后病人肠道功能及负性情绪的影响

目的:探讨中医护理对肝胆外科术后病人肠道功能及负性情绪的影响。方法:选取2020年5月—2022年5月我院收治的120例接受肝胆科手术治疗的病人，随机分成对照组及观察组各60例，对照组给予常规护理，观察组给予中医护理干预，比较两组病人肠道功能、疼痛程度及负性情绪改善情况。结果:干预后，观察组肛门排气时间、肠道蠕动时间、排便时间、腹胀缓解时间均短于对照组（P<0.05）；观察组焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分低于对照组（P<0.05）；观察组术后第1天和第5天疼痛评分低于对照组（P<0.05）。结论:在肝胆外科手术病人中实施中医护理模式干预可明显改善病人肠道功能，缓解病人负性情绪和术后疼痛程度。     

Teach-back教育模式在乳腺癌放疗患者中的应用研究

目的 分析 Teach-back 教育模式在乳腺癌放疗患者中的应用效果。方法 2021 年 1 月至 2023 年 1 月 82 例我院收治乳腺 癌放疗患者,随机分为对照组和观察组。每组各 41 例。对照组实施常规健康教育模式,观察组实施 Teach-back 教育模式。比 较两组额乳腺癌放疗知识知晓率,负性情绪,自我护理能力及生活质量。结果 观察组患者对乳腺癌放疗相关健康知识知晓优 良率高于对照组患者（P<0.05）。观察组焦虑抑郁评分低于对照组（P<0.05）。观察组的自我护理能力评分及生活质量评分高于 对照组（P<0.05）。结论 乳腺癌放疗患者实施 Teach-back 教育,有助于提高放疗相关知识的知晓率,改善负面情绪,提高其自 我护理能力与生活质量。     

认知行为干预对心力衰竭病人自我护理行为及生活质量的影响

[目的]观察认知行为干预对心力衰竭病人负性情绪、自我护理行为及生活质量的影响。[方法]将140例心力衰竭病人按随机数字表法分为观察组和对照组,每组70例。对照组予以常规护理,观察组予以常规护理+认知行为干预,测定两组病人干预前后6 min步行距离,以评价其心功能,采用焦虑自评量表(SAS)评估两组病人干预前后的焦虑程度,采用抑郁自评量表(SDS)对病人负性情绪予以评估,采用明尼苏达心力衰竭生活质量量表(MLWHFQ)对病人的生活质量予以评价,采用欧洲心力衰竭自我护理行为量表(EHFScBS)评价病人的自护能力。[结果]干预后观察组心功能优于对照组(P0.05);观察组6 min步行距离长于对照组,SAS、SDS评分以及MLWHFQ、EHFScBS评分低于对照组(P0.05)。[结论]对心力衰竭病人实施认知行为干预,可改善其心功能,缓解其焦虑、抑郁等负性情绪,提高其自护能力与生活质量。