社区健康教育干预对大肠癌早发现的价值

[目的 ]　对卢湾区社区健康教育干预对大肠癌早发现的价值进行评估。 [方法 ]　采用多种形式宣传大肠癌高危人群 ,早期症状和三早 (早发现、早诊断、早治疗 )工作的重要性 ,促使有肛肠症状的病人及时就医。 [结果 ]　建网后组大肠癌病人初发肛肠症状至确诊的持续时间缩短 ,居民大肠癌防治知识知晓率明显提高 (P <0 .0 1)。另外 ,卢湾区早期大肠癌病人中近 1/ 4系受健康教育启示就医而被及时发现。实施大肠癌因症就诊早诊断技术后 ,卢湾区组 (n =2 2 7)大肠癌早期率达 2 6 .9%。而对照组南市区组 (n =136 )仅为 7.3% ,两组的期别构成有显著差别 (P <0 .0 1)。 [结论 ]　社区健康教育干预对大肠癌早发现有积极的促进作用。     

北京市西城区社区居民健康生活方式干预效果评估

目的探讨全民健康生活方式行动对社区居民健康知识的改变,为制定主要慢性病的预防和控制政策提供依据。方法按照以社区为基础的随机对照试验研究设计.将17个社区随机分为干预组和对照组。3个干预组社区(21 6名居民)开展全民健康生活方式创建行动.14个对照组社区(1 008名居民)接受常规的慢病防治干预。比较两者干预前后在健康生活方式行动本身知晓率、健康生活方式内容知晓率方面的变化。结果干预1年后.干预组居民的全民健康生活方式行动知晓率有明显提高,明显高于对照组30%～40%(P<0.05);干预组居民对健康生活方式知晓率有不同程度提高,高于对照组10%～20%(P<0.05)。结论在已开展全民健康生活方式行动的社区中.居民在健康相关知识的知晓和健康意识的培养等方面均得到了很好的强化和提高。     

河北省邯郸市社区居民乙肝防治知识健康教育效果评价

目的了解河北省邯郸市社区居民健康教育前后对乙肝防治知识的知晓率及态度改变情况,评价健康教育的效果。方法在河北省邯郸市选择2个社区,分别作为干预组和对照组,对干预组实施健康教育干预,在干预前后分别开展问卷调查,了解居民乙肝防治知识的知晓情况及态度变化并对干预效果进行评价。结果干预组干预后乙肝疫苗作用、传播途径的知晓率约90%,对乙肝疫苗接种程序、接种对象、携带者概念的知晓率约为60%～70%,对乙肝疫苗种类及我国乙肝携带者人数等问题的知晓率不足40%,对照组大部分问题的知晓率在25%～45%之间,干预组的整体知晓率明显高于对照组(P<0.05)。干预组关于乙肝疫苗预防接种的态度较对照组积极(P<0.05)。结论对社区人群进行乙肝防治知识健康教育,增强了社区人群对乙肝及其疫苗预防的认识。     

广州市社区人群结核病健康教育效果评价

目的评价在广州市社区人群中实施结核病健康教育的效果。方法采用整群抽样的方法，在广州市越秀区抽取2个居委会，对社区居民实施1年的结核病健康教育。干预前后分别随机抽取700人进行问卷调查，通过比较干预前后居民的结核病知识知晓率和相关行为正确率，评价健康教育的效果。结果干预前后分别收回有效问卷627份和618份。干预后，居民结核病防治知识知晓率和相关行为正确率均有明显提高（P〈0．01），知识总知晓率和相关行为总正确率，分别由干预前的49．8％和74．7％，上升到干预后的69．7％和82．3％（P〈0．01）。结论开展社区居民结核病健康教育对提高居民结核病防治知识水平、促进其形成健康行为具有重要作用。     

苏北地区社区居民艾滋病健康教育效果评价

目的了解社区居民艾滋病相关知识和态度状况,评价艾滋病健康教育效果,为制定合理的艾滋病防治策略提供决策依据。方法采用分层随机整群抽样的方法,在苏北地区7个县市各随机抽取1个社区,每个社区随机抽取部分居民作为干预组,对其实施健康教育,其余未接受健康教育的居民为居民对照组;在徐州医学院随机抽取部分大学生作为大学生对照组。结果共发放问卷1700份,收回有效问卷1595份,有效率93．82％。其中干预组372人,居民对照组1147人,大学生对照组76人。艾滋病知识得分干预组为54．30±21．28分,居民对照组为52．88±20．16分,大学生对照组为81．95±3．68分。艾滋病态度得分干预组为68．33±24．67分,居民对照组为65．31±27．61分,大学生对照组为87．76±9．88分。与居民对照组比较,干预组对“艾滋病全称”、“病毒英文缩写”、“艾滋病感染者以20～29岁居多”、“患性病者易传播艾滋病”、“咳嗽喷嚏不可以传播”和“蚊虫叮咬不可以传播”的知晓率较高（P〈0．05）;除“患有性病更容易传播艾滋病”的知晓率干预组与大学生对照组相当外,其余题目知晓率干预组均低于大学生组（P〈0．05）。干预组在“健康教育是最好的预防”和“想接受更多艾滋知识”的正确持有率均高于居民对照组（P〈0．05）;除“对艾滋病人恐惧”的正确持有率与大学生组相当外,其余题目的正确持有率均低于大学生对照组（P〈0．05）。结论大部分的艾滋病知识题目得分与态度题目得分干预组高于居民对照组,但健康教育效果并不明显,预防艾滋病的健康教育应该有行政参与有领导重视,利用各种组织机构和大众媒体深入推广普及。     

辽宁省丹东市城市社区高血压健康教育综合干预效果评价

目的评价辽宁省丹东市城市社区高血压健康教育综合干预效果。方法在丹东市区选择2个经济条件相同、人口构成相似的社区,抽取2个社区中35岁以上居民分别组成干预组和对照组,干预组进行高血压健康教育综合干预,对照组进行常规社区慢性病健康教育。基线调查、干预中期和干预终期分别对调查对象高血压相关知识、行为和高血压治疗情况进行调查,评价干预效果。结果共调查社区居民843人,其中干预组416人,对照组427人。终期评估时,干预组高血压相关知识总知晓率由41．3％提高至80．6％（P〈0．01）;对照组由42．1％提高至49．4％（P〈0．01）,但提高幅度不大;干预组各项高血压相关知识知晓率均高于对照组（P〈0．01）。终期评估时,干预组吸烟率由35．4％下降至22．7％,饮酒率由35．6％下降至24．5％,低脂饮食比例由40．5％提高至50．2％,差异均有统计学意义（P〈0．05）;对照组各项行为均无明显改变（P〉0．05）;干预组的吸烟率、饮酒率低于对照组,低脂饮食比例高于对照组（P〈0．01）。终期评估时,干预组高血压患者的治疗率和控制率分别为70．2％和55．3％,较基线调查时明显提高（P〈0．01）,也明显高于对照组（P〈0．01）。结论综合性社区健康教育干预对高血压的防治具有良好的控制效果。     

深圳市福田区下沙社区居民健康知识与行为基线调查

目的　了解社区人群在项目启动初期的健康知识水平、健康行为形成率及需求情况 ,为项目制定切实合理的干预措施提供依据。方法　以随机数字法抽取被调查对象 ,采用封闭性答题 ,由调查研究员入户进行调查并当场回收问卷。结果　社区居民体质指数平均值为 2 1 3 7。社区居民健康知识知晓率为 68 82 % ,其中常住人口健康知识知晓率为 73 86% ,暂住人口健康知识知晓率为 70 94% ,两者无显著的统计学差异。社区居民健康行为形成率为 5 4 1 5 % ,其中常住人口健康行为形成率 ( 63 3 3 % )高于暂住人口 ( 5 1 61 % ) ,两者存在显著的统计学差异。结论　社区居民的健康知识知晓率总体水平较低 ,健康行为形成率暂住人口低于常住人口 ,居民的健康知识知晓率与健康行为形成率还有待进一步提高。     

多专业团队开展生活方式干预效果评价

目的了解社区居民健康生活方式知识知晓情况和行为改变情况,评价多专业团队健康教育和行为干预的效果。方法在项目镇随机抽取2个农村社区为干预组,在距离项目镇较远的镇随机抽取2个农村社区为对照组。在健康教育实施前后,分别在每个社区随机抽取75名18岁及以上居民,以面对面问卷的形式入户调查,了解项目镇健康教育后社区居民健康生活方式知晓情况及行为改变情况。结果健康教育前后共调查居民593人次,其中干预前300人、干预后293人。健康教育和行为干预后,干预组健康生活方式知识知晓率94.0%,对照组83.1%(P0.05);干预组居民日均食盐摄入量估算不超过6 g的比例为20.1%,对照组为5.4%(P0.05);干预组居民日均食油摄入量不超过25 g的比例为34.7%,对照组为24.2%(P0.05);干预组男性居民最近1周没有吸烟的比例为38.5%,对照组为22.2%(P0.05);干预组居民近1月平均日饮酒量不多于25 g的比例为84.0%,对照组为71.1%(P0.05);干预组居民1周锻炼5次以上且每次30 min以上的比例为58.3%,对照组为35.6%(P0.05)。结论多专业机制开展生活方式健康教育和行为干预可显著提高社区居民健康生活方式知识知晓率,改善行为生活方式,减少慢性病的发病风险。     

城市社区居民《烟草控制框架公约》相关知识知晓现状及干预效果分析

目的为了解城市社区居民对世界卫生组织《烟草控制框架公约》（以下简称《公约》）的知晓情况，评估城市社区居民健康教育干预的效果及影响因素，为更好地贯彻《公约》提供科学依据。方法选择1个干预社区，运用多种健康教育手段，集中在一段时间内进行《公约》相关知识知晓情况干预。分别于干预前、后，进行问卷调查，进行前后对照研究。同时选另1个基本情况相对相近的社区作为对照。结果城市社区居民《公约》相关知识知晓率较低；干预社区《公约》相关知识知晓率终末比基线有明显提高（P〈0．05）；干预社区终末相关知识知晓率比对照社区终末有明显提高（P〈0．05）；干预社区和对照社区基线，对照社区基线和终末相关知识知晓率无显著差异（P〉0．05）；报纸、杂志、书籍、电视、网络、广播等途径仍是居民获得健康知识的主要途径。结论城市社区居民《公约》相关知识知晓率较低，干预对提高知晓率效果明显。     

汕头市人间禽流感健康教育效果评价

目的　评价在汕头市社区居民中开展的人间禽流感健康教育效果。方法　用自行设计的调查表 ,对 1 42 4名城市居民、农村居民进行调查。结果　调查对象相关知识总知晓率为 76 0 5 % ,城市居民与农村居民知晓率有显著性差异 (P <0 0 5 ) ;城乡居民相关态度及行为形成情况在干预前后均有显著性差异 (P <0 0 5 )。结论　汕头市人间禽流感健康教育取得明显效果 ,但农村仍是薄弱环节     

Community

Occupational therapy program development in times of scarce funding can be difficult, if not impossible, despite demonstrated need. This paper describes the strategies in one facility when staff looked to their community and to specific external sources of support in order to achieve program objectives. The facility and its programs will be described, as they expanded and developed, including examples of specific ways in which various persons and businesses in the surrounding neighborhoods were tapped to provide needed resources for training programs for special needs children, adolescents and young adults. In so doing, this staff also provided realistic avenues for successful adaptation of their students after they left the training school.     

社区卫生服务中心在健康社区建设中的作用

本文通过社区卫生服务中心在健康城市、健康社区中的具体实践,明确了社区卫生服务中心的作用。     

社区健康教育对人群知、信、行影响的调查研究

社区健康教育的关键在于普及卫生知识 ,改变卫生观念和改善社区人群的卫生行为。为此 ,河南省洛阳市卫生学校于 2 0 0 2年对洛阳市西工区邙岭办事处居民不同人群进行健康教育 ,取得了一定效果 ,现将实验结果总结如下。对象与方法1 对象　洛阳市西工区邙岭办事处居民。抽样调查 80 0人 ,成年 3 0 0人 ,其中男 13 0人 ,女 170人 ;卫校学生 3 0 0人 ,其中男 10 0人 ,女 2 0 0人 ;中小学生 2 0 0人 ,其中男 10 0人 ,女 10 0人。2 方法　将辖区居民分为成年、中小学生、卫校在校生 3个人群 ,再进行系统抽样 ;调查对象自己填写调查表 ,于 2 0 0 2…     

Community nurseries

Community nurseries first came into existence in England in the early Seventies to meet the urgent needs of working mothers and young children. In their structure, their ideals and their operation, they seek to offer an alternative to more traditional forms of day care, and provide an important model for community action and development. This article describes their aims, and discusses some of their basic characteristics.     

Community nurseries

Community nurseries first came into existence in England in the early Seventies to meet the urgent needs of working mothers and young children. In their structure, their ideals and their operation, they seek to offer an alternative to more traditional forms of day care, and provide an important model for community action and development. This article describes their aims, and discusses some of their basic characteristics.