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医学教育应包括学校医学教育,毕业后医学教育和继续医学教育等三个不同阶段和不同性质的连贯性教育过程。毕业后医学教育指的是医学毕业后的规范化专业培训,它包括医学研究生教育和住院医师、专科医师培训。规范化住院医师、专科医师的专业培训是毕业后医学教育的重要组成部分,是临床医师培训的重要阶段和临床医疗技术骨干培养的主要途径。如何尽快建立和完善我国毕业后医学教育制度,是一项亟待解决的重 相似文献
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医学教育是个连续过程,即由医学基本教育、毕业后医学教育和继续医学教育3个不同阶段组成。住院医师规范化培训是毕业后医学教育阶段的主要组成部分,是培养高水平医学专业人才的重要手段和必经途径。住院医师规范培训越来越为人们所重视。住院医师培训是指住院医师在上级医师的指导下进行临床实践,通过规范的要求和严格的考核,从而学习到某一医学专科医生所必需的知识、技能和态度,从而达到独立工作的水准。[第一段] 相似文献
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天津市开展住院医师规范化培训十年工作评估浅析 总被引:1,自引:0,他引:1
开展临床医师培训,是毕业后医学教育培养过程中不可缺少的一个重要组成部分,并成为毕业后医学教育的基本形式和特有的教育阶段。在一定程度上,为培养现代临床医学高层次人才提高我国医疗质量,医疗水平,培养跨世纪医学人才都起到了承上启下的重要作用。为了解天津市住医师规范化培训工作开展情况,本文作者就此查阅了10年的住院医师规范化培训成绩档案,对培训效果进行了评估,以总结经验,更好地开展此项工作。 相似文献
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通过对大陆和中国台湾地区医学及毕业后医学教育模式进行对比,借鉴中国台湾地区医学教育模式中的成功经验和理念;提出大陆医学院校教育有机衔接住院医师规范化培训,医学生毕业时即考取执业医师资格,以合法执业和以社会化学员身份参加住院医师规范化培训,以及增加住院医师规范化培训初期一般医学能力培训等建议;为大陆进一步完善住院医师规范化培训体系和培训模式提供有益的借鉴。 相似文献
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住院医师规范化培训是指住院医师根据培训计划,在上级医师的指导下进行临床实践。通过规范的要求和严格的考核,从而学习到在某一认可的医学专科中的合格医师所需的知识、技能和态度。住院医师规范化培训是医学生毕业后为其职业生涯打下重要基础的关键阶段,是医学院校毕业生医学教育的重要组成部分,也是培养优秀临床医师的必由之路。住院医师培训是一项关乎我国卫生事业发展和临床医师队伍建设的重要工作,它为培养临床医学人才提供了重要的支持与保障,是提高医疗水平的必由之路。 相似文献
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住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分,占据了医学终生教育的承前(医学院校基本教育)启后(继续医学教育)的重要地位,对于培养高层次医学人才和提高医疗质量极为重要.住院医师从医学院校毕业进入培训基地,需要接受规范化的岗前培训,在执业态度、知识和技能方面得到必要的提升,完成从医学生到住院医师的角色转换,更好的提高医疗质量和保障医疗安全.岗前培训的目标和课程设置方面,首先住院医师熟悉培训基地的组织管理、规章制度及文化氛围;其次进行临床岗位综合素质训练,强化临床岗位胜任力;最后进行临床通用技能训练,适应临床基本工作.岗前培训由医院培训管理部门牵头,医疗、科研及其他职能部门密切配合,建章立制,形成常态.培训效果以过程评价和终结性评价组成,包括出勤、培训表现、临床能力、制度法规以及外语的考核,并及时做好反馈. 相似文献
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住院医师规范化培训 ,是指从医学院校毕业的学生 ,在已获得一名医生必须掌握的医学知识与技能的基础上 ,接受某一学科的正规的专业培训 ,是使专业知识与技能进一步深化的定向过程 ,是毕业后继续医学教育的一项重要内容 ,它对培养高层次的人才起着承上启下的作用。我院自 1 996年开始 ,参照云南省卫生厅住院医师规范化培训的有关规定 ,结合我院的实际情况 ,制定出了临床住院医师规范化培训制度 ,经过 6年的实践 ,取得了良好的效果。现介绍如下。1 培训方法我院经过 6年的探索 ,目前已形成规范化的住院医师临床培训方案 ,即 3年轮转培训、1年… 相似文献
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浅谈住院医师基本业务素质的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
医学人才的培养,概括起来包括三个阶段,即基本医学教育(大学教育)、毕业后的教育(研究生教育、住院医师规范化培训)和继续医学教育。新毕业的住院医师正如一块璞玉有待精雕细刻,对他们来说工作与学习同等重要,这一阶段的培养承上启下,是医师成才的关键时期,也是医院人才培养战略中的重要组成部分。 相似文献
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加强住院医师规范化培训促进医院人才培养 总被引:5,自引:2,他引:3
临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分。根据天津市住院医师培训细则中的要求,采取市内考核和院内技能考核结合的方法,与未来专科医师的培训和准入制度挂钩,做好衔接工作,确定住院医师培误训“3 2”模式。有效的考核制度,可保障住院医师规范化培训的效果,加大综合考核力度,强化临床能力的政策导向,激励住院医师高度重视临床技能的培养。住院医师规范化培训旨在通过高标准规范化的毕业后医学教育阶段培训,使住院医师成为具有扎实的基础理论知识、较强的临床工作能力和一定的临床科研工作能力及良好的医德医风,并且专业外语等诸方面全面发展的医务工作者,以期为培养高层次的医学专门人才奠定良好的基础。 相似文献
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住院医师规范化培训是医学生毕业后医学教育的重要组成部分,培养目的是使其掌握某一专科实践所需要的基本理论、基本实践及基本技能,同时具备一定的教学与科研能力.实际操作中存在以下问题指导教师的资质,住院医师与带教老师的双向考核,住院医师在培训期间的身份,住院医师的激励及淘汰机制,个别专科带教存在应付现象.为确保培养合格的高层次医学人才,建议住院医师规范化培训基地采取以下措施确定带教老师资质评定及考核制度,严格执行住院医师阶段考核及转科考核,明确住院医师社会人身份,制定并执行奖罚条例,淘汰制度利大于弊,建立专科主任负责的岗位责任制. 相似文献
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预防骨科大手术后深静脉血栓形成的专家建议 总被引:1,自引:0,他引:1
一个医学人才的成长离不开典型的“三阶段”的教育:高等医学院校教育、毕业后医学教育、继续医学教育。高等医学院校教育是指医学院在校学生接受的医学基础知识和临床知识和技能的教育。毕业后医学教育是指医学院校学生毕业后在住院医师阶段接受的专业领域临床技能培训。继续医 相似文献
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培养高素质的医学人才是医学院校的重要使命。目前,进入硕士研究生教育的医学生大多为应届本科毕业生,其临床技能较为薄弱。为此,作为山东省卫生厅评审通过的住院医师规范化培训(专科医师规范化培训第一阶段)基地,青岛市市立医开展了硕士研究生第一阶段住院医师规范化培训工作,这是研究生培养机制改革的一项新的尝试。将硕士研究生培养与住院医师培训接轨,避免了医学教育资源的浪费,有利于医院的发展和医学人才的培养。 相似文献
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有人说,高等医学院校毕业的医学生,只获得了在工作中能够使用得上的医学基本知识仅占20%,其余80%要通过毕业后医学教育和继续医学教育获得,的确如此.毕业后医学教育是承上启下的阶段,住院医师培训是毕业后医学教育的重要组成部分,要培养高素质的医学人才,必须抓好住院医师培训阶段,培养"厚基础、宽知识、强能力、高素质"的住院医师,以适应医学科学技术和卫生事业发展的需求. 相似文献