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新《规定》背景下加强临床实践教学工作的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
樊国康 《中国高等医学教育》2010,(2):106-107
《医学教育临床实践管理暂行规定》是针对当前医学教育临床教学实践面临的问题与挑战提出来的,它明确了临床实践教学的主体各方的责、权、利,对规范医学教育临床实践活动的管理具有里程碑的意义;同时它也对开展临床实践教学活动带来诸多困境。医学院校和临床教学基地应充分认识其重要性,针对实际拟订有效对策,不断加强和完善临床实践教学工作。 相似文献
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构建临床实践教学规程,规范临床主要教学环节,注重培养学生解决临床实际问题的基本能力。将PBL和CBL等以学生为中心的教学方法应用于主要教学环节;整合基础和临床课程,并把人文和人口健康科学贯穿于整个临床课程体系;完善以Mini-CEX和DOPS为主的形成性学业考评体系,确保人才培养质量达到医学教育标准,实现医学教育认证目的。 相似文献
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长久以来,医学教育的重点在于教学内容。然而,最近几十年,教学场所对本科和研究生医学教育也具有越来越重要的意义。医学教育模式的改变与医疗实践的变化密切相关,而后者又受疾病人口学特征改变、技术及医疗投入缩减的影响。 相似文献
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高等医学院校临床实践教学改革探讨 总被引:13,自引:0,他引:13
高等教育模式转轨给高等医学教育带来了极大促进,同时也产生了各种影响。强化医疗卫生职业道德教育、缓解就业对实习的冲突、重视实习生,临床实践技能、加强教学基地建设则成为当前高等医学院校临床实践教学改革的重要内容。 相似文献
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医学教育临床实践教学模式的探索与实践 总被引:2,自引:1,他引:2
文章针对目前医学教育临床实践教学现状,以提高学生临床综合能力为核心,从建设临床技能中心、改革临床实践教学体系和课程体系、更新教学内容、合理利用医学模拟教育、网络教学平台等先进的教学手段、加强教学过程管理和质量监控等方面对临床实践教学模式进行实践性研究和探索。 相似文献
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《医学教育临床实践管理暂行规定》的出台进一步规范了临床实践教学中的告知行为。文章通过探究告知义务存在的法律依据,剖析现实中告知义务与医学教育发展的突出矛盾,指出要有效履行告知义务,健全临床基地和相关医疗机构制度是其核心,提高临床带教教师和指导医师法律意识是其关键。医学院校前期教育是其重要基础。 相似文献
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近来我国医学院校相继进行了实践教学模式改革,并获得一定的效果,然而仍未形成完善的、操作性强的、师生都能接受的临床实践教学模式。传统的医学临床实践模式以老师为主导,一味强调知识的讲解,注重学生动手能力的培养,但忽略了临床研究能力和思维能力的开发与培养,缺少人文科学知识与医学知识的有效整合,一定程度上制约了临床实践教学的发展与医学人才综合能力的提升。本文重点探究如何在新时代背景下改革传统临床实践教学模式,构建符合医学教育人才培养目标的教学模式,并运用于实践。 相似文献
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模拟医学教育技术在地市级医院临床教学中的应用 总被引:1,自引:1,他引:1
介绍了模拟医学教育技术在引导医学生进入临床角色,提高医学生的临床实践能力,评估实习生的临床知识掌握情况等方面的应用,并取得良好的效果. 相似文献
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临床技能教学平台的创建 总被引:2,自引:0,他引:2
随着医学模式和卫生服务模式的转变,传统医学教育观念、课程体系必须进行改革。传统医学教育目前存在的主要问题是,基础医学教育与临床医学教育联系不够紧密,甚至存在部分脱节的现象。因此,进行有效的医学教育改革,建设临床技能教学平台,架设基础医学与临床医学教育的过渡桥梁是十分:沿要的。 相似文献
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为适应科技发展对人才的要求,提高医学免疫学实验教学效果,以培养学生实验兴趣、能力为出发点,对现有免疫学实验教学内容进行了改革:在优化必不可少的经典验证性实验的基础上,设计开设综合性实验,大力开展设计性实验。实践证明,改革激发了学生的学习热情,培养了学生的创造性思维,锻炼了学生的创新能力、实践能力和解决实际问题的能力,提高了免疫学实验教学的效果。 相似文献
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服务型教育教学体系与本科医学教育临床教学改革尝试 总被引:2,自引:0,他引:2
本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育临床教学中教师在服务中教和学生在服务中学的服务型临床教学模式,解决目前临床教学中存在的主要问题,把医德和医术培养结合起来,加强综合素质的培养,加强实践性教学环节,强化基本技能训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的服务意识与奉献精神,不断提高临床教学质量,培养适应21世纪经济社会发展需要的应用型高素质创新型医学人才。 相似文献
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本文报告了宁波大学医学院本科医学教育临床教学改革的4年尝试,旨在遵循服务型教育的理念,突出高等医学教育社会性、实践性和服务性的特点,建立医学院校的临床教学、科研职能与医疗卫生服务职能相辅相成的机制,探索并倡导本科医学教育临床教学中教师在服务中教和学生在服务中学的服务型临床教学模式,解决目前临床教学中存在的主要问题,把医德和医术培养结合起来,加强综合素质的培养,加强实践性教学环节,强化基本技能训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的服务意识与奉献精神,不断提高临床教学质量,培养适应21世纪经济社会发展需要的应用型高素质创新型医学人才。 相似文献
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医学教育临床基本技能教学的现状与思考 总被引:3,自引:1,他引:3
纵观医学教育国际化进程中临床基本技能教学的现状,并从我国医学教育临床基本技能教学的实际出发,探讨性地提出引进高等医学人才培养的国际标准和“全球医学教育最低基本要求”,改进传统的教学模式;加强师资队伍的建设,提高带教水平;加大校内外临床技能实训教学的力度等方法。巩固所学的理论知识,培养学生的学习兴趣与创新意识,增强实际动手能力,适应现代医学教育模式的转变与医学科学全球化发展的需要。 相似文献
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深化临床教学改革 提高临床见习实习质量 总被引:3,自引:0,他引:3
临床教学是医学教育的重要阶段,是培养合格医学人才的关键。随着我国医学教育的发展,进一步深化医学教育改革是非常必要的。我校通过不断深化临床教学改革,构建科学的教学模式,为尽快达到《本科医学教育标准》的要求和进一步提高临床教学质量,为发展区域性医学教育,促进我国医学教育改革发展,使我国的医学教育早日与世界医学教育接轨。 相似文献
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论高等医学教育质量工程中的临床教学医院建设 总被引:1,自引:1,他引:1
深入分析高等医学院校临床教学医院的内涵以及存在的问题,提出实施高等医学教育质量工程中如何促使临床教学医院理顺管理,加强教学制度、师资队伍、教学条件等建设,使临床教学医院尽快实现由"量"向"质"的跨越,以确保临床教学质量. 相似文献