4496名新兵一般自我效能与SCL-90、应对方式、社会支持的关系

目的分析新兵一般自我效能与SCL-90、应对方式、社会支持的关系。为制定心理干预措施,改善新兵的心理健康提供依据。方法应用自我效能感量表(General Self-Efficacy Scale,GSES)、症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式量表和社会支持量表,对2005年底入伍的新兵进行测查。结果4496名男性新兵SCL-90各因子分及总分均低于2000年新兵常模、1999年男性军人常模、1986年地方常模(P<0.05);高自我效能组的SCL-90各因子分及总分的得分均低于低自我效能组(P<0.05),社会支持中主观支持、客观支持、利用度、积极应对方式分值均高于低自我效能组(P<0.05)。结论我军新兵心理健康的整体状况良好。高自我效能新兵的心理状况优于低自我效能的新兵。     

社区老年高血压患者自我效能与社会支持的相关性分析

目的探讨社区老年高血压患者的自我效能、社会支持及二者之间的相关性。方法采用高血压病人自我效能评价表、社会支持评定量表对154例老年高血压患者进行调查。结果老年高血压患者自我效能总得分为(38.25±5.29),其中日常生活自我效能、健康行为自我效能、药物治疗自我效能和遵医行为自我效能得分分别为(10.16±1.84)(6.90±1.82)(11.06±1.55)和(10.12±2.04)。老年高血压患者社会支持总得分为(46.09±8.29),其中客观支持、主观支持和对社会支持的利用度分别为(10.81±2.95)(24.79±4.63)和(8.53±2.33)。老年高血压患者的自我效能与其社会支持呈正相关(r=0.328,P0.01)。结论老年高血压患者的自我效能和社会支持均处于中上水平。老年高血压患者社会支持水平越高,其自我效能越好。     

初中生社会支持、自我接纳与应对方式的关系

【目的】 探讨初中生社会支持、自我接纳与应对方式的关系,旨在为培养初中生积极应对生活压力提供依据。 【方法】 采用社会支持评定量表、自我接纳量表、简易应对方式量表对德州355名初中生进行问卷调查。 【结果】 1)初中生自我接纳、社会支持和积极应对在是否是班干部维度上差异均有统计学意义(P₁=0.037,P₂=0.000,P₃=0.001,P均<0.05);2)社会支持的主观支持和对支持的利用度两个维度与自我接纳显著正相关(r₁=0.314,r₂=0.279),且这两个维度对自我接纳有一定的正向预测作用;3)社会支持的主观支持和利用度与积极应对方式显著正相关(r₁=0.408,r₂=0.341),并对其有一定的正向预测作用;社会支持的客观支持与利用度与消极应对方式显著负相关(r₁=0.114,r₂=0.122),且利用度对消极应对方式有一定的负向预测作用;4)自我接纳的各维度与积极应对方式显著正相关(r₁=0.107,r₂=0.265),且对积极应对方式有正向预测作用;自我接纳中自我接纳这一维度与消极应对方式显著负相关(r=0.241),并对其有一定的负向预测作用。 【结论】 应鼓励初中生积极担任学生干部的工作,从而获得更高的自我接纳和社会支持水平,在面对生活压力时也能够更好地采取措施积极应对。     

护理干预对中年高血压患者自我效能的影响

目的探讨护理干预对中年高血压患者自我效能的影响。方法采用方便抽样法,选取2013年1—9月住院的原发性高血压患者,随机分成对照组和干预组,每组各103例。对照组入院后建立姓名、地址、联系电话及病情等健康档案,并按常规进行出院时护理指导及定期电话随诊,为期6个月。干预组在对照组护理基础上实施自我效能训练的护理干预。计量采用t检验,P0.05为差异有统计学意义。结果 6个月护理干预后,干预组心理护理干预、日常生活干预、健康运动干预及服药遵医干预的自我效能评分分别为(7.83±2.02)分、(6.72±2.22)分、(7.66±1.81)分、(6.97±3.45)分,对照组分别为(6.18±2.43)分、(5.49±1.93)分、(6.33±1.77)分、(4.58±2.39)分,差异均有统计学意义(均P0.05)。护理干预6个月后,干预组收缩压与舒张压分别为(134.71±3.24)、(83.78±4.62)mm Hg(1mm Hg=0.133kPa),对照组收缩压与舒张压分别为(139.67±4.06)、(85.93±3.22)mm Hg,差异均有统计学意义(均P0.05)。结论对中年高血压患者实施护理干预措施可明显提高患者自我效能水平,更好地控制血压。     

中学教师一般自我效能感与社会支持及防御方式的相关研究

目的 探索中学教师一般自我效能感与社会支持及防御方式的关系.方法 于2005-10采用一般自我效能感量表(GSES)、社会支持评定量表(SSS)及防御方式问卷(DSQ)抽取358名广东省中学教师进行抽样测试.结果 ①GSES:女教师GSES得分较男教师低;教龄13年以上教师GSES得分较13年以下教师低; 35岁以上教师GSES得分较35岁以下教师低.② SSS:男教师SSS总分、主观支持及支持利用度两因子得分均较女教师高;教龄13年以上教师SSS总分及主观支持因子得分均较13年以下教师高; 35岁以上教师SSS总分及主观支持因子得分均较35岁以下教师高.③女教师DSQ不成熟防御因子的退缩防御方式得分较男教师高;文科教师不成熟防御因子的幻想防御方式得分较理科教师高,而理科教师成熟防御因子的压抑防御方式得分较文科教师高;教龄13年以上教师的不成熟防御因子及其投射、被动攻击、潜意显现、躯体化防御方式得分,中间型防御因子的同一化、消耗倾向防御方式得分均较教龄13年以下教师高,成熟防御因子中的幽默防御方式得分较教龄13年以下教师低; 35岁以上教师不成熟防御因子及其投射防御方式得分均较35岁以下教师高.④多因素逐步回归分析显示,被动攻击、退缩防御方式对一般自我效能感有负向预测作用;社会支持利用度和幽默防御方式对一般自我效能感有正向预测作用,这4个因素共能解释教师一般自我效能感总方差的65.6%.结论 中学教师的社会支持利用程度及防御方式的选择对其一般自我效能感产生一定影响,建立及善于合理利用社会支持系统,发展成熟防御方式,有利于维护自身心身健康.     

机车乘务员的自我和谐、应对方式及社会支持对心理健康状况的影响

机车乘务员是一种特殊职业人群,其职业的特殊性表现在长期远离家人,作业空间狭窄,作业不分昼夜并持续伴随噪声和振动,注意力高度集中,视听觉始终处于警觉状态并要承受列车行驶时的运动喷性和离心力,特殊的工作环境和职业特点,使机车乘务员比一般职业人群更容易出现心理障碍。为了解本地区机车乘务员的心理健康状况及其影响因素,我们对柳州地区铁路323名机车乘务员进行了心理健康状况、自我和谐、     

乳腺癌患者人格特征、自我效能与应对方式关系研究

目的了解乳腺癌患者的人格特征、自我效能与应对方式,分析其人格特征、自我效能与应对方式的相关性,并探究预防乳腺癌患者心理疾病的对策。方法选取乳腺癌患者120例,采用问卷调查的方法,应用医学应对方式问卷、一般自我效能问卷及艾森克人格问卷进行调查研究。结果 (1)乳腺癌患者的N、P量表得分高于中国常模。(2)E分与回避及屈服应对方式呈正相关,N分与屈服应对方式呈正相关,P分与回避方式呈正相关。(3)乳腺癌患者的自我效能与回避方式呈正相关,与屈服应对方式呈负相关。结论内向性格的患者采取的是回避和屈服的应对方式,并且自我效能感较低;人格、自我效能与应对方式有相关性。     

护理干预对社区高血压患者的自我管理与自我效能影响分析

高血压患者需长时间的治疗和康复,治疗时间越长,患者依从性越差,从而影响治疗效果。文章对高血压患者在常规护理基础上实施健康教育等护理干预,探析护理干预对高血压患者自我管理和自我效能的影响。     

高血压合并冠心病患者家属照顾者社会支持、压力及应对方式研究

目的分析社区高血压合并冠心病患者家属照顾者社会支持情况及其与压力、应对方式的相关性,为制定具体可行的压力应对干预模式提供参考依据。方法对福州市25个社区196例中有压力的高血压合并冠心病患者家属照顾者66例进行社会支持、压力及应对方式的测量。结果66例家属照顾者社会支持总分为（36．50±5．67）分,国内常模为（34．56±3．73）分,差异有统计学意义（t=2．782,P=0．007）,且60．6％的家属照顾者表示社会支持度一般。Spearman相关分析结果显示,社会支持水平、客观支持、主观支持、社会支持利用度与家属照顾者ZBI压力总分及ZBI等级、个人负担、角色负担均呈负相关（P〈0．01）;积极应对方式与家属照顾者社会支持总分、社会支持水平、客观支持、社会支持利用度呈正相关（P〈0．05或〈0．01）;积极应对方式与家属照顾者ZBI压力总分及ZBI等级、个人负担、角色负担呈负相关（P〈0．05）。结论高血压合并冠心病患者家属照顾者社会支持情况有待提高,且其社会支持、压力及应对方式存在一定的相关性。     

自我效能干预对提升类风湿性关节炎患者社会支持的效果

目的 探讨自我效能干预在提升类风湿性关节炎（rheumatoidarthritis,RA）患者社会支持中的作用。方法 将2020年5月-2023年5月医院收治的70例RA患者作为研究对象,根据组间性别、年龄、学历、病程等基线资料均衡可比的原则,以随机数字表法将患者分为对照组和观察组,各35例。对照组接受常规护理干预,观察组额外开展自我效能干预,观察两组患者自护能力、自我效能感及社会支持情况。结果 干预前,两组患者自护责任感、自护技能、自我概念、健康知识各项自护能力评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组患者上述自护能力评分均提高,但观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组患者自我效能感评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组患者自我效能感评分均提高,但观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。干预前,两组患者家庭支持、朋友支持、其他支持各项社会支持评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,两组患者上述社会支持评分均提高,但观察组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结...     

初产妇母乳喂养自我效能行为的影响

目的探讨分析初产妇领悟社会支持和母乳喂养自我效能对母乳喂养行为的影响。方法对2015年5月-2017年5月秦皇岛市某社区卫生服务中心所管辖的200名初产妇进行问卷调查,通过统计综合性分析初产妇领悟社会支持和母乳喂养自我效能对母乳喂养行为的影响效果。结果产妇的不同文化程度会对其母乳喂养行为产生一定的影响,且不同文化程度间差异有统计学意义(P0. 05),小学组产妇的自我效能得分最高,而研究生组的评分结果最低。不同的经济条件也会对初产妇母乳喂养行为产生影响,月收入为1 500元的初产妇母乳喂养行为得分最高(P0. 05);母乳喂养自我效能总体平均分为(106. 23±25. 14)分,其中技能的平均分为(34. 17±9. 62)分,内心活动平均分为(72. 06±15. 52)分。家人、朋友和专业人士的鼓励是产妇获得自我效能的重要来源,是得分最高的3个统计项目。初产妇领悟社会支持的总体平均分为(59. 60±12. 85)分,其中家庭内支持、朋友支持的平均分分别为(22. 81±4. 83)分、(37. 15±8. 02)分。结论初产妇会有一种需要被身边人关心、关注和鼓励的心情,来自家人、朋友的支持与帮助和来自专业人员的解析和经验都能够让产妇的压力得以缓解,提高自信也会减轻心理负担,提高自我效能,坚持母乳喂养。     

社会支持、自我效能感对丧偶老年人主观幸福感的影响

目的了解社会支持、自我效能感对丧偶老年人主观幸福感的影响。方法采用社会支持量表、自我效能感量表和主观幸福感量表对丧偶老年人进行了调查。结果与有偶老年人相比,丧偶老年人的主观幸福感比较低,获得的社会支持较少,自我效能感较高;在主观幸福感维度中,生活满意度分别与社会支持总分、客观支持、主观支持呈显著的正相关(r=0.509、0.622、0.40);积极情感分别与社会支持总分、客观支持、主观支持、自我效能感呈显著的正相关(r=0.318、0.246、0.315、0.227);消极情感分别与社会支持总分、客观支持、主观支持、对支持的利用度、自我效能感呈显著的负相关(r=0.289、0.217、0.312、0.285、0.272)。客观支持、主观支持对生活满意度有显著的预测作用;主观支持、自我效能感对积极情感有显著的预测作用;对支持的利用度、主观支持、自我效能感对消极情感有显著的预测作用。结论社会支持、自我效能感影响丧偶老年人的主观幸福感。     

脑梗死患者自我效能感现状及相关影响因素

目的 探析脑梗死患者自我效能感现状,并了解其影响因素。方法 前瞻性选取2020年5月至2022年5月医院收治的72例脑梗死患者作为研究对象,设计基线资料调查表,详细统计所有患者的临床资料,并调查患者的自我效能感现状,对比不同特征患者自我效能感差异,纳入可能影响脑梗死患者自我效能的因素,采用多元线性回归分析脑梗死患者自我效能感的影响因素。结果 经评估,72例脑梗死患者自我效能感量表（GSES）评分为20～37分,平均（25.50±3.50）分;不同文化程度、应对方式、社会支持及焦虑情绪脑梗死患者GSES评分比较,差异有统计学意义（P<0.05）;多元线性回归分析结果显示,文化程度初中及高中、应对方式消极、社会支持低下及有焦虑情绪是脑梗死患者自我效能感低下的独立危险因素（P<0.05）。结论 文化程度初中及高中、应对方式消极、社会支持低下及有焦虑情绪是脑梗死患者自我效能感低下的独立危险因素。     

不孕症患者社会支持与简易应对方式的关系

目的:了解不孕症患者社会支持情况以及社会支持和简易应对方式的关系。方法:采用社会支持评定量表和简易应对方式问卷对136名不孕症患者进行评价。结果:和常模比较,不孕症患者的社会支持得分明显增高,积极应对方式和社会支持总得分、客观支持、支持利用度之间呈显著正相关,并且有明显的预测作用。结论:积极应对方式有利于不孕症患者形成稳定的社会支持系统,但同时应注意提高不孕症患者的主观支持得分。     

大学生一般自我效能感与应对方式关系

目的探讨大学生一般自我效能感与应对方式的关系,为大学生心理健康教育提供参考依据。方法采用自行设计一般情况调查表以及一般自我效能感量表和简易应对方式问卷对在辽宁省沈阳师范大学和沈阳医学院抽取的700名大二和大三年级本科生进行问卷调查。结果大学生一般自我效能感得分为(2.43±0.32)分,不同特征大学生比较,不同专业和是否学生干部大学生一般自我效能感得分差异均有统计学意义(均P<0.05);大学生积极应对和消极应对得分分别为(2.59±0.35)和(2.03±0.21)分,不同特征大学生应对方式得分比较,不同生源地、家庭结构、家庭月均收入、家庭氛围以及是否为学生干部和曾获奖学金大学生积极应对和消极应对得分差异均有统计学意义(均P<0.05);相关分析结果显示,大学生一般自我效能感与积极应对呈正相关(r=0.303,P<0.01),与消极应对方式呈负相关(r=-0.327,P<0.01)。结论提高大学生一般自我效能感将有助于其积极的应对方式。     

南京某高校161名大学生自我效能感、应对方式与拖延行为的关系

目的探讨大学生自我效能感、应对方式与拖延行为的关系。方法2020年10月采用一般自我效能感量表、一般拖延量表和简易应对方式量表对南京某高校161名大学生进行问卷调查,采用SPSS 22.0对数据进行分析。结果大学生的自我效能感得分为(2.49±0.48)分,应对方式得分为(1.59±0.39)分,拖延行为得分为(2.76±0.56)分。不同性别的大学生自我效能感得分比较,差异有统计学意义(t=4.026,P<0.01);独生子女和非独生子女的自我效能感得分比较,差异有统计学意义(t=2.215,P<0.05)。不同年级的大学生拖延行为、应对方式和积极应对行为得分比较,差异均有统计学意义(F=3.243、3.588、5.214,均P<0.05)。大学生自我效能感与拖延行为之间呈负相关(r=-0.179,P<0.05),与积极应对方式呈正相关(r=0.353,P<0.01);消极应对方式与拖延行为呈正相关(r=0.300,P<0.01)。消极应对方式对拖延行为存在显著的正向预测作用(β=0.336,F=7.352,P<0.01),预测量为13.7%;自我效能感对拖延行为存在显著的负向预测作用(β=-0.184,F=2.238,P<0.05),预测量为5.4%。结论大学生自我效能感与积极应对方式之间呈显著正相关,且能够负向作用于拖延行为,消极应对方式能够正向作用于拖延行为。     

结核病个案社会支持及自我效能对遵从服药治疗之影响

目的：了解社会支持及自我效能对结核病个案遵从服药治疗的影响。方法：采用横断性研究问卷调查方法,共抽取80位结核病个案进行调查。并将回收后之资料,通过统计软件包SPSS11．0进行资料分析。结果：从支持对象来源中以来自“家人”支持最多,“亲朋好友”次之,“医疗人员”最低。从功能性社会支持程度,以“情感性”社会支持最高,“实质性”社会支持最低。自我效能部分,个案以在“无论有任何困难,您都会依预约时间回医院复查”把握度最高,“当药物有副作用引起轻微不适时,你仍会按照服药”之把握度最低。结核病个案之遵从服药治疗,本文结果发现遵从服药治疗者80％,社会支持与遵从服药治疗影响差异无统计学意义,自我效能差异有统计学意义。社会支持对与自我效能之相关性探讨,研究结果显示：两者间成正相关,此外家人之支持程度与自我效能也成正相关。结论：医护人员由专业技能提升结核患者的社会支持：加强结核病的认识教育倡导,及与个案治疗有关之其他慢性病认识及其自我照护技巧：由关怀、支持、鼓励以提升个案自我效能。     

农村儿童应对方式与生活事件、自我效能感相关研究

目的:研究农村儿童应对方式与生活事件、一般自我效能感的关系。方法:使用应付方式问卷、青少年生活事件量表和一般自我效能感量表,对615名农村儿童进行问卷调查。结果:①农村儿童采用的应对方式依次是解决问题、求助、幻想、退避、合理化、自责;②农村儿童对不同生活事件的应对方式不同;③农村儿童的应对方式与一般自我效能感有相关性。结论:农村儿童的应对方式在不同程度上受一般自我效能感的影响。     

贫困生社会支持、应对方式与心理健康关系

随着社会转型和高校并轨收费标准的不断提高,引发了一系列来自低收入家庭无力支付教育费用或支付教育费用困难学生的心身问题^[1].相关研究分别从自尊、人际关系、成就动机、心理危机干预、应对方式和社会支持等方面,对贫困生的心理状况进行研究^[2-3],但较少对贫困生心理问题形成就动机、心理危机干预、应对方式和社会支持等方面,对贫困生的心理状况进行研究^[2-3],但较少对贫困生心理问题形成原因的多维度分析.     

患儿家属社会支持与自我效能感的相关性研究及对策

目的了解儿科家属的自我效能感现状及社会支持与患儿家属自我效能感的相关性,以提高家属的自我效能感,更好地促进患儿康复。方法对住院患儿家属100人进行社会支持与自我效能感进行问卷调查,分析其相关性。结果患儿家属自我效能感较低,社会支持总分较高,自我效能感与社会支持呈显著正相关。结论当前患儿家属的自我效能感较低,社会支持与患儿家属的自我效能感密切相关。护理过程要重视社会支持,以促进护理措施的更好开展,提高患儿家属的自我效能感,促进患儿康复。