中职护理实习生带教情况调查反馈及对策

在目前医疗行业临床工作负荷较大的环境下,好的带教教师及带教过程对实习生来说极为重要,临床带教是提高护理实习生综合能力的重要途径。为提高护理带教水平,本科室设计护理实习生带教情况调查问卷,对56名在我科室实习的护理实习生进行调查,并根据反馈结果综合分析,从而提高护理实习生带教质量。     

层级管理在临床护理中的应用

目的:探讨层级管理模式在临床护理工作中的应用效果。方法:结合医院实际情况,建立临床护理层级管理制度,将病房护理人员分层级管理和使用,并建立质量控制考核体系。通过护理质量控制小组在实施护理层级管理前后对护理质量统计分析,通过问卷调查方式调查患者、医生以及护理实习生对护理工作的满意度,分析并比较应用效果。结果:实施层级管理后护理质量(包括病房规范管理、基础护理质量、护理文件书写质量、护理措施落实情况、护理教学等)、患者、医生以及护理实习生对护理工作的满意度均有明显提高(P<0.05),护理缺陷明显减少了,护理纠纷明显减少了。结论:护理层级管理的实施增强护理人员的责任感,促进护理人员的积极性,改善了护理服务质量,使病房护理管理规范化,提高了患者、医生以及护理实习生对护理工作的满意度,对临床护理工作起到持续有效的激励作用。     

护理安全教育在护理技术操作教学中的应用价值探讨

目的:观察并统计分析护理安全教育在护理技术操作教学中的临床应用价值。方法:选择实习的护理学生80名,随机分为观察组和常规组,每组各40名。常规组实习生接受常规传统的护理技术操作教学,而观察组实习生在接受常规传统的护理技术操作教学过程中,同时接受护理安全教育。在结束10个月的护理实习后由专业见习老师考核实习生的理论能力、实践能力,由患者对相应实习生的护理工作进行满意度评价。结果:观察组的技能操作考核评价分高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组实习生的患者满意度显著高于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:护理安全教育在护理技术操作教学中具有较高的应用价值,能够提高实习生的理论考核成绩,显著提高实习生的实践护理能力,增加患者对实习生的满意度,护理安全教育值得在临床护理教学中推广。     

谈护理程序在临床带教中的应用

护理程序是整体护理的核心,已为广大护士熟练运用,由此护理质量有了很大的提高。笔者通过实践深刻体会到护理程序是科学的工作方法,并将护理程序运用到临床带教管理中,实现以学生为中心,全方位带教,取得较好的效果。1　全面对实习生进行估计以往带教中存在带教老师不管哪?..     

浅析临床路径在护理实习带教中的应用

随着临床患者对服务质量的需求日益增高,在医院范围内学标准、学规范、提高服务质量、改善服务态度、规范服务行为更显重要。为了让护理实习生能更快更好的掌握临床知识和技能,接下来我们将针对传统的教学方法,探讨令护理实习生能更乐于接受临床路径教学法和激发学生兴趣并调动其积极性的有效途径,培养他们积极主动的去思考和解决问题,为提高临床路径在护理实习带教工作中的质量提供保证。     

手术室护理实习生临床带教体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室 ,其护理要求也不同于其他临床科室的护理要求 ,如何使护理实习生以较高质量完成手术室实习任务 ,成为手术室护理实习生带教的重点。本文就提高手术室护理实习生带教质量提出一些思路和体会 ,以期达到更好的教学效果。1　提高手术室护理实习生带教质量的必要性1 1　护理实习生状况　就我院实际情况而言 ,护理实习生在手术室实习时间为 2周 ,时间短 ,护理实习生对手术室实习认识不足 ,认为手术室只是一个辅助科室 ,对手术室护理工作重视不够。而且护理实习生认为手术室护理工作内容只包括器械护士…     

实习生岗前培训护理记录书写之探索

目的 通过岗前培训实习生护理记录的书写,提高工作效率及护理质量.方法 进入临床实习前先进行护理记录书写规范培训.结果 培训后实习生进入临床能顺利进行护理记录书写.结论 岗前培训有助于实习生提前掌握护理记录的书写规范,在实习过程中掌握要领,少走弯路.     

浅谈护理实习生带教管理

临床实习工作是整个医学教育过程中的一个重要环节,是学校教育的延伸,是专业理论与实践相结合的关键,是培养护理实习生独立工作能力。综合动手能力的第一步。我院每年都要接收一批护理实习生,如何做好带教管理工作,提高临床实习质量,是我们不断探索和完善的课题。     

浅谈如何做好临床护理带教工作

临床护理教学是护理教育的重要组成部分，是帮助护理实习生将以往在校学到的医学、护理基础知识与有关疾病治疗、护理理论及临床护理操作技能相结合，获得从事护理工作所必需的专业及个人技能、态度和行为的过程，是护理实习生实现角色转变的重要阶段。临床教学质量直接影响着所培养护理人才的素质和护理教育的整体质量。带教老师如何从自身做起，在护生实习期间制定详细的带教计划，现就这一问题做以简要探讨。     

高职护理专业实习生临床能力考评的研究

为了更好地培养现代医院迫切需要的高素质技能型护理人才,必须加强临床教学,而临床能力考评是提高临床教学质量的主要措施,以考代评,以评促教,以教导学,以达到全面提高护生素质与能力的目的。本次高职护理专业实习生临床能力考评研究的目的是:制定高职护理专业实习生临床能力理论与实践测评体系,为考评护生的临床能力提供依据;为护生实习过程中全面培养临床能力起导向作用,为临床护理教师的教学提供参考依据。     

产科护理临床教学与实习带教体会

产科学是一门贯穿妇女妊娠、分娩、产褥全过程的科学,完善的产科护理是母婴安全的重要保证.因此,产科是个比较特殊的科室,其护理工作与其他科室相比有着明显的差异,护理对象是孕产妇和新生儿,而非真正概念中的病人.我院是一所综合性三级甲等医院,承担着多所医学院校的临床带教工作.如何做好护理实习生的临床带教、提高实习生的操作技能和服务意识,是带教的关键.现将产科护理的临床教学与实习带教体会总结如下.     

基层医院护理层级管理对护理服务质量的影响评价

目的：探讨分析基层医院护理中层级管理对护理服务质量的影响。方法：选取我院52名护理人员为此次的研究对象,随机分成两组,每组各26名,对照组：进行常规护理管理方式;实验组：进行护理层级管理方式,分析对比两组护理人员的护理质量的差异和患者、护理实习生及医生的满意度。结果：经过一段时间的护理,实验组的护理质量明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义,P ＜0．05;并且实验组患者、护理实习生及医生的满意度明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义,P ＜0．05。结论：基层医院实施护理层级管理有利于医护人员护理服务质量的提高,且可以改善患者、护理实习生及医生对护理工作的满意程度。     

规范性护理服务用语在肿瘤科实习带教中的应用及效果评价

目的 探讨规范性护理服务用语在肿瘤科实习带教中的应用,以提高临床教学质量.方法 按时间顺序,回顾性分析2008年至2009年在肿瘤科实习的护理实习生为对照组,2010年至2011年到肿瘤科实习的护理实习生确定为实验组,对照组采取传统的临床实习模式,实验组在传统模式的基础上强调使用规范性护理服务用语.结果 实验组护理实习生(简称护生)的护理规范性语言运用能力、患者对实习同学的接受程度及患者对护生表扬次数与对照组比较差异有统计学意义.结论 采用护理规范性语言带教学生,能提高护生综合能力,提高学生与患者的沟通能力,提高患者对同学的满意度,是一种行之有效的临床教学方式.     

护理病历在临床带教中的应用

目的：探讨一种适合护理实习生的护理病历,以提高其书写病历和运用理论知识的能力。方法：将50名护理实习生按实习时间分成实验组：2008年3月至2009年2月护理实习生22名;对照组：2007年3月至2008年2月护理实习生28名。对照组护理实习生在老师的指导下按PIO模式书写护理记录单,实验组护理实习生在老师的指导下书写入院评估表、护理计划单、护理记录单。结果：在专科理论和整体护理理论知识考试、书写护理记录单、措施落实方面,实验组优于对照组。结论：护理病历在临床带教中的应用可帮助护理实习生深化专科和基础理论知识,促使理论与实践相结合,使护理实习生将所学理论融会贯通,真正服务于临床。     

KPI在护理临床带教管理中的应用

目的 构建医院护理临床带教KPI,提高临床带教质量和教学管理水平.方法:用KPI关键指标法筛选评价指标,建立评价指标体系.结果:建立了一套包含教研室建设、教学任务、学生评价等7项指标为护理临床带教关键业绩指标,通过临床实践,教师带教意识和责任心、实习生实习满意度和操作技能、教学查房等教学质量均得到显著提高(p＜0.01).结论:护理临床带教KPI实施有利于调动护理临床带教老师工作积极性,有助于提高实习生临床带教质量、教学管理水平和教学意识及临床护理质量.     

浅析临床护理路径在提高护理质量中的作用与成效

目前,随着医学护理模式的不断转变,护理范围也有了更多更广的新方法和实践改革空间。临床护理路径已成为目前护理过程中一种新的模式,其必要性和可行性逐渐显露出来。临床护理路径模式的推行是提高护理质量的重要保证。通过临床护理路径不断将护理合理化,规范护理人员的护理行为,提高护理安全,使护理工作更有计划、有预见性的实施,从而为患者提供最有效、简便的护理方法,保障护士和患者的共同利益,增加患者满意度,提高护理质量。     

中专妇产科临床护理教学路径的建立与应用

目的 探讨临床护理教学路径在中专妇产科临床护理教学中的建立及应用.方法 选取2010-2011年护理实习生567人,随机将其分为对照组和观察组,其中对照组280人给予传统教学方法进行教学,观察组287人应用临床护理教学路径模式进行教学.教学结束后,对两组护理实习生进行教学意见调查,同时所有学生参加综合考核,比较其对教学知识掌握的情况.结果 从综合考核成绩来看,观察组实习生成绩明显优于对照组;在学生教学意见调查统计中,临床护理教学路径的满意度达95％,高于对照组（82％）,临床护理教学路径评价更高.结论 在中专妇产科临床护理教学过程中,建立临床护理教学路径可有效提高教学的效果,同时该护理模式在临床上具有较高的应用价值,对提高护理质量具有积极意义,值得在教学中进行推广和应用.     

循征护理在脑卒中患者康复护理中的应用

循征护理又称为实证护理,是护理人员在制订护理计划的过程中,将科研结论与临床经验、患者需求相结合,获取实证作为临床护理决策的依据。它可以指导护理工作决策,提高临床护理工作质量,促进患者早日康复。目前循征护理已逐步应用于护理实践的每一个环节。     

循证护理在病区护理质量控制中的应用

目的应用循证护理指导护理人员用科学证据解决临床实践中出现的疑难问题,提高患者满意度。方法将病区40张床位分为对照组和观察组,对照组实施常规护理,观察组实施循证护理。结果观察组患者满意度明显高于对照组。结论循证护理理念是指导护理临床实践,提高护理质量及管理水平,提高患者满意度的依据。观察组实施循证护理,患者满意度明显提高。     

肿瘤患者化疗的护理

为了提高癌症患者的生命质量，临床常采取化疗药物最大限度的杀伤癌细胞。为了使化疗过程安全顺利，应对其不良反应给予肿瘤患者心理护理、饮食护理、口腔溃疡护理、脱发护理等科学有效的护理方法，以应对和减轻化疗中出现的各种不良反应，现将多年肿瘤化疗患者的护理报告如下。