专科法医毒物分析教学体会

法医毒物分析是法医学系的一门重要专业课程。它是应用现代分析技术对毒物进行分析的应用学科。在分析方法上,它明显区别于其他一些具有指定检验样品和规定分析方法的常规分析检验工作。它要求从事分析的工作者应具有宽广的知识面,且应掌握各种现代分析的方法。现行的法医毒物分析教材就是基于这样的指导思想编著而成的,它内容丰富,既有一定的广度,又有一定的深度。但以之作为专科使用的教材,突出存在的问题是教学课时不足。以我校法医学系课时安排为例,教学计划为50学时,其中20学时为实验教学。如何把握这有限的教学时数,讲授必要的专业知…     

法医毒物分析实验中的体会

法医毒物分析是法医学专业的一门重要课程，是每个法医学生走向工作岗位的必备知识。它是利用化学分析方法和手段，结合先进的技术和仪器对毒（药）物进行分析鉴定的一门应用科学。它要求从业人员有良好的化学分析技术做基础，实现医学基础知识与化学知识的结合。此外，还要求实验人员具有良好的观察问题、分析问题、解决问题的能力。现将我们在毒物分析实验教学中的体会介绍如下。1课前预习以弄清分析条件毒物分析实验要求尽可能减少被检测物质的损失以提高检出率，因此从提取纯化到鉴定结果的整个过程，都有许多规定的条件。如提取过程中…     

法医毒物分析教学改革的实践与探索

法医毒物分析在中毒的法医学鉴定中是一个关键的环节。本文作者根据十几年的教学实践，提出了关于课程建设、教材建设的意见，对法医毒物分析课堂教学和实验教学的内容、方式等进行了探讨。     

法医病理学与法医毒理学实践教学改革的几点建议

法医病理学及法医毒理学,作为法医学重要的两大主干分支学科,应用性极强,因此,加强其实践教学一直是法医学教学改革的重要内容之一。针对这一挑战,笔者认为,建立递进式法医学实践教学模块、整合法医病理学与法医毒理学实验教学内容、建立数字化教学网络平台交互化实验教学模式等方法,有利于提升实践教学质量,加强学生实践技能的训练及综合能力的提高。     

思政元素融入“法医毒物分析”课程教学实践与探索

"法医毒物分析"是法医学专业的一门专业必修课,涉及化学、药学、毒理学等多种学科的专业理论知识。"法医毒物分析"由于其自身的特点,也是课堂思政与专业课结合的优势课程。为了实现"三全育人"的目标,发挥专业课堂立德树人功能,笔者充分发掘"法医毒物分析"课程中的思政元素,并从课堂的思政目标与实施方式、考核与评价方式等方面进行了初步探索,以更好地把思想政治教育融入到专业课程的教学中,从而实现专业理论讲授与思想政治教育有机结合,培养具有正确的价值观、人生观和道德观的新一代法医人才。     

法医毒物分析实验课形成性考核的实践与思考

目的建立并实施“法医毒物分析实验”形成性考核体系,提高教学质量.方法以法医专业2009级学生为研究对象,分对照组和实验组,在“法医毒物分析”实验教学中,对照组按照终结性考核进行教学,实验组学生实施形成性考核.结果实验组学生学习成绩优于对照组(P＜0.05).结论 “法医毒物分析”教学中开展形成性考核,有助于调动学生学习积极性,提高学生综合能力.     

关于法医毒理与毒物分析学网络教学的探讨

互联网的高速发展与普及,使传统的教学形式、内容、方法及理念发生了深刻的变革。通过对目前法医毒理与毒物分析学教育层次现状及问题进行分析,以及对网络教育重要性的阐述,指出及时开展网络教学的意义和具体措施,并重点对该专业常用的网络资源进行了引荐。旨在增加学生学习兴趣,挖掘学生主动学习和终身学习的潜能。探索现代信息技术在教学改革中的新途径,培养高层次的法医科学人才。     

法医毒物分析实验教学改革浅析

介绍了基础性、综合性、设计性3个不同层次的实验在法医毒物分析实验教学中的方法、地位和重要性,并结合我校的具体实践,讨论分析了目前实验教学中所遇到的问题,提出了解决办法和思路.同时,指出有选择地增设研究性实验及进一步加大开放式实验教学模式力度,以增加学生兴趣,培养和提高学生的创新意识和创新能力.     

浅谈法医毒物分析实验教学改革

改进法医毒物分析实验教学，加强学生基本技能训练，培养其实验操作能力和实际解决问题的能力。     

《法医毒理学》精品课程建设理论与实践

精品课程建设是提高教学质量和促进教学改革的重要举措,精品课程建设的关键在于体现现代教育思想,改革教学模式,形成有特色的教学方法,激发学生自主学习的兴趣,提高教学效果。根据精品课程建设的实施和感受,结合多年来毒理学的教学体会,提出深化《法医毒理学》本科教学改革的具体途径与方法。     

毒理学基础教学的实践和体会

毒理学基础是一门重要的预防医学基础课程,是从预防医学的角度研究外来化合物对机体的生物学作用特别是损伤作用及其机理的科学。随着研究范围不断扩大和交叉学科大量新原理与技术广泛应用,毒理学有了较快的发展。但因其涉及范围广,部分内容过于抽象,难懂难记。因此,结合教学工作实践和平时积累的经验,就毒理学基础教学过程中遇到的问题及其改革措施谈几点体会。     

法医毒物分析实验教学多元化模式改革

法医毒物分析是法医学专业的主干课程之一,实践性强,应注重培养学生敏锐观察能力、实践探索能力及综合运用能力。在法医毒物分析实验教学中,引入仿真的案件现场、开放的实验平台和实验教具,营造一个立体化法医毒物分析实验教学模式,从而加深学生对毒物的认识,激发学生对案件的思考,完成理论知识到实践的转化。     

拓展法医毒理学教学的几点建议

法医毒理学(Forensic Toxicology)是一门主要应用毒理学及有关学科的理论和技术,研究与法律有关的自杀、他杀和意外或灾害事故引起中毒的学科。该学科虽然有别于法医学其他分支学科,但它们之间互相渗透、互相补充,存在着密不可分的联系。如何把法医毒理学和其他分支学科有机的结合起来,使其融会贯通,是教师在教学中应当思考的问题。笔者认为,作为易于采纳的手段,强化综合分析、实际操作、案例教学、考试改革和课外活动有利于拓展法医毒理学的教学成效。     

《法医毒理学》教学案例库的建设

目前,法医毒理学的理论及实验教学存在实际案例少、毒物种类少、内容抽象难懂等瓶颈。鉴于此,在公安系统和本校鉴定中心收集、整理了典型案例,建立了相对系统和完整的法医毒理学教学案例库,并不断丰富和完善其内容和教学功能,以期为教师备课、学生学习提供丰富的教学资源,为进一步提升法医毒理学教学质量奠定基础     

《法医毒理学》教学改革与探索

《法医毒理学》是法医学教学的核心课程之一,提高其教学质量对培养高素质的法医学人才具有重要意义。为了进一步提高其教学质量,教学者结合多年的教学、检案经验,从教学内容及方式、课程及师资建设等方面进行改革与探索,取得良好的教学效果。     

行为导向教学法在《法医毒物分析》教学中的应用

行为导向教学法是一种新的教学方法,它要求把培养学生的学习思考行为作为重点,以全面提高学习者的素质。《法医毒物分析》是法医学专业的一门重要课程,通过在教学中应用行为导向教学法,有助于学生能力的培养,并取得良好的教学效果。     

利多卡因的法医毒物代谢动力学研究进展

利多卡因是临床应用较广泛的局部麻醉药物之一 ,其主要代谢产物单乙酰基二甲苯胺 (monoethylglycinexylidideMEGX)和甘氨酰二甲苯胺 (glycinexylidideGX)具有一定的药理学活性和潜在的毒性。毒物代谢动力学是用模型和数字描述生物体对异物处置 (吸收、分布、生物转化、分泌 )的     

PBL教学法在法医毒物分析实验教学中的应用

选择本专业两届学生为研究对象（65人）,分别应用传统的以讲授、示教为主的实验教学法（Lecture-based learning,LBL教学法）和以问题为基础的实验教学法（Problem-based learning,PBL教学法）。对比两种教学方法在法医毒物分析实验课教学中的效果,并初步探讨PBL教学法对提高学生实验技能及分析、解决问题能力的作用。结果发现,在法医毒物分析学实验教学中采用PBL教学法比LBL教学法更利于提高教学效果。